【正文】 我的成績?cè)诎嗬锖苈浜竺恳惶斓纳?都好迷茫。即將迎來的是漫長的高中生活。 林玉雯教師算是一位嚴(yán)父兼慈母的教師，她指導(dǎo)數(shù)學(xué)和國語的難題，教我如何破解題目而能順利迎刃而解，教師告訴我許多生活常識(shí)，她期望我是一位走向正途的學(xué)生，不要被壞的事物所引導(dǎo)，而毀了自我的人生。三、四年級(jí)時(shí)，我以往因?yàn)樽隽艘患辉撟龅氖拢菇處熓稚鷼?，?dāng)時(shí)我十分后悔，一向在心想說，「我為什么要這么做呢？」真是悔不當(dāng)初。 饒教師還沒有講完，我第一個(gè)哭了，緊之后教室里已經(jīng)哭成了一片，哽咽地說：“饒教師，我們舍不得你離開。一下子，班上寂靜得出奇，就算一根針掉在地上都有聲音。當(dāng)我們明白饒教師要到六年級(jí)去教英語時(shí)，全班同學(xué)感到十分失望，同學(xué)們的眼睛里都充滿了淚水。我怕弄臟了教師的外套就說：“胡教師，我不凍了。 記得有一次，冬爺爺悄悄降臨，我卻 不幸地患上了感冒。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自我天天去丈量； 您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。梁教師把我留了下來，讓我重新寫。 上課鈴聲響了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，已看到楊教師早就在班上等待著上課了。 我有一位教師，她姓梁，是我五年級(jí)的教師。是呀，課堂上除了教師的講課以外，最重要的是我們要有一顆膽量的心，能夠在課堂上展現(xiàn)自我的聰明智慧 。大家在享受的同時(shí)又學(xué)到了知識(shí)，并且必須不容易忘記。教師的教導(dǎo)將會(huì)伴我永遠(yuǎn)，使我終身受益。僅有尊重別人，別人才會(huì)尊重你。教師，像一艘指路的航帆，指引我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。在那里，我漸漸的接觸了一位優(yōu)秀的語文教師，也慢慢的去熟悉他。如果我說得對(duì)，他就會(huì)高興的說； “好！說的挺好！坐。雖說我們相見的次數(shù)僅僅僅有 1 個(gè)月，可是在這一個(gè)月中也讓我對(duì)教師烙下了深刻的印象。如果說我們是祖國的花朵，那么教師就是精心培育我們的園丁。有一次，一個(gè)同學(xué)沒有準(zhǔn)時(shí)到家，楊教師急得像找自我的孩子一樣，給班里同學(xué)逐個(gè)打電話，最終才找到這個(gè)同學(xué)，她才拖著疲憊的身體回家。另外，楊教師十分注重試卷的講解。 楊教師和我們說過：“學(xué)習(xí)要講究方法”。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)刷刷地站了起來，我們都感到忐忑不安。在五年的小學(xué)生活中，教過我的教師有很多，要說最敬佩的教師，當(dāng)數(shù)我四年級(jí)的語文教師 —— 楊教師。 螢火 蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人； 您的可敬，則在于總是給別人供給方便。 您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，能夠用兩個(gè)字就是 —— 燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界??啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！教師，快推開窗子看吧，這滿園 春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎樣會(huì)綻開那么多完美的靈魂之花？啊，教師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)，就是播種期望，播種幸福。最終，也許是左教師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來。這時(shí)，左教師走進(jìn)了教室。所以，我們都愛聽他講課。他是一位女教師，姓左，他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮！不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切，同學(xué)們都甜甜地叫他：“左教師！”笑，是完美的。教師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。 我還記得有一次校長他們來我們班聽課，你為了弄好一些資料，一晚上沒有睡覺，過了第二天你的眼圈有點(diǎn)黑黑的。這就是從一年幾級(jí)陪著我們到四年級(jí)的何教師，這也是我最尊愛的教師。雖然她上課時(shí)不能發(fā)出聲音，可是我們都很乖，很聽話，整個(gè)課室都靜悄悄的，何教師看見了臉上重放出笑容。回到課室門口，就聽見何教師熟悉的聲音“第六題是閱讀??”，原先她在班幫忙那些今日考試不合格的同學(xué)復(fù)習(xí)試卷的那些題目。 這就是我心目中的向教師，一個(gè)人見人愛的教師。 原先向教師善解人意啊！還有一次，放學(xué)了，我還未回家，在樓下裝水喝。說話聲音很大，就是有點(diǎn)嘶啞。并且時(shí)常有一些小測(cè)試，考得不好的話，教師會(huì)幫他分析錯(cuò)誤的原因。 有一次，也就是上學(xué)期期末考試前吧。數(shù)學(xué)教師姓劉，叫劉紫悅。我敬愛的數(shù)學(xué)教師??！一路有蜂飛蝶舞，一路有鳥兒啁啾，一路要有你陪伴多好！在剛上初一時(shí)，一切都那么的陌生。”我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，裝完水后，我立刻向家里跑去。向教師本來有點(diǎn)不滿意，可是為了鼓勵(lì)我，她還是好心把我叫了過來，和藹地說； “陳虹達(dá)，‘奇’字錯(cuò)了，但看在班里寫錯(cuò)字的人很多，也不止你一個(gè)，我今日就先給你一個(gè)笑臉，你不要驕傲哦！”。 幽默風(fēng)趣，平凡樸素，踏實(shí)認(rèn)真，這就是我最敬愛的教師 —— 趙冰凌。小姜沒聽講，自然不確定講的是哪篇課文，便按自我的印象吞吞吐吐的讀起來。 她就是我最敬愛的教師 —— 趙冰凌。于是，您為我在報(bào)社投下了第一篇作文 —— 《讓我們的生活變得更完美》，清徐報(bào)社真的為我刊登了我的這一篇作文！這讓我對(duì)寫作更加有了興趣。她的認(rèn)真負(fù)責(zé)精益求精的教學(xué)方法，在學(xué)習(xí)上給了我很大的幫忙！有一次我考試沒有考好，是吳教師您鼓勵(lì)我不要灰心，努力學(xué)習(xí)下一次必須能考好。 我們之間的感情不是三言兩語能講的清的。一個(gè)人靜靜的在路上走著，猛一抬頭我再次碰到了他，當(dāng)他問起我中考時(shí)我沒有支聲。半年后我順利升入初三他再次被調(diào)走。誰讓我這么笨呢？哎！不想了。他開口了：“這作業(yè)錯(cuò)誤不少啊！上課聽不懂嗎？還是別的什么原因？”我滿不在乎的想著別的事情。他個(gè)子不高，個(gè)性有些怪。 我最敬佩的教師就是這樣一個(gè)工作認(rèn)真、脾氣不暴躁的教師，自從吳教師來叫我們數(shù)學(xué)后，我開小差的次數(shù)少了，而起，經(jīng)過了吳教師的“栽培”后，我還考上了市奧校，所以，我要在那里感激吳教師，我也期望向吳教師這樣的好教師越來越多，讓我們的學(xué)習(xí)越來越好。別以為她“請(qǐng)”人到辦公室就給你“臉色”、“下馬威”。 說實(shí)話，誰不愿結(jié)交這樣的良師呢？愿左教師的甜甜笑容永駐面龐！每當(dāng)我看見他那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對(duì)左教師的愛戴之情！我最敬愛的教師作文（十四）： 我最敬佩的人很多，其中最敬佩的教師就是叫我們數(shù)學(xué)的吳教師了。“給我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識(shí)到了自我的錯(cuò)誤，乖乖地抄起來。教室里真是人聲鼎沸。然而，左教師的每一堂課幾乎都用笑容應(yīng)對(duì)我們，使我一下子明白：教師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！左教師的笑給他形象生動(dòng)的英語課增色不少。 七年級(jí)的英語教師給我的印象最深。我怕弄臟了教師的外套就說：“胡教師，我不凍了。 記得有一次，冬爺爺悄悄降臨，我卻不幸地患上了感冒。然而在我遇到挫折，想要放棄時(shí)就會(huì)想起他的話：“做人就不要自我先把自我看扁。然而他象早明白似的，鼓勵(lì)我復(fù)讀。沒來得及向他道謝，他匆匆來又匆匆去了。意外的是從那次以后他對(duì)我很關(guān)注，只要有他的課他都會(huì)來問長問短。這是他生氣了。我與他僅有半年的師生緣。 我最敬愛的教師作文（十一）： 難忘的初 中生涯揮之而去。她就像一個(gè)辛苦的園丁，辛勤的灌溉我們這些民族幼苗； 又似一展黑暗中的明燈，指引我們前行。 雖然她帶人和藹可親，可是只要遇到讓她不高興的事必定會(huì)大發(fā)雷霆，她是我一到六年級(jí)的教師中，最喜歡的教師 之一，最近一向沒遇到她，但如果遇到她我必須會(huì)主動(dòng)向她問好。”。饒教師對(duì)我們說出了她的心里話：“教師也不 想和你們分開，教師是喜歡你們的。 她講的語文課生動(dòng)、趣味，并且形象，同學(xué)們上課聽的很認(rèn)真，我們很喜歡饒教師?！苯處熡脺睾投謬?yán)厲的目光望著我，好像在說：“快穿上，別凍壞了身子！”我再也不拒絕教師的好意了，立刻穿上外套，全身頓時(shí)暖烘烘的。上課的時(shí)候，我不停地打噴嚏，全身還發(fā)熱發(fā)冷，我要不時(shí)地添加衣服，當(dāng)我穿下最終一件衣服時(shí)，已經(jīng)像個(gè)“雪人”了，可我還覺得冷，胡教師敏銳的眼睛發(fā)現(xiàn)我在發(fā)抖，就急忙走到我身旁溫 和地問道：“梓浩，哪兒不舒服？”我輕聲答道：“我覺得有點(diǎn)冷。 梁教師是在您的輔導(dǎo)下使我取得了優(yōu)良的成績，是您那炯炯有神的眼睛和那響亮的聲音打開了我心靈的窗口。一向讓我把字寫工整、規(guī)范為止，張教師才讓我回家。梁教師那清脆悅耳的聲音在我們的教室上空回蕩。 梁教師留著一頭長發(fā)，她心地善良，和藹可親。 我正享受這完美幸福的教育與知識(shí)，完美的人生我們離不開教師的諄諄教導(dǎo)。杜教師講課不僅僅語言豐富，同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了從享受中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從享受中獲取知識(shí)。 如果說杜教師教課很嚴(yán)厲，我想那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。僅有你誠實(shí)守信，別人才會(huì)相信你，如果你不誠實(shí)守信，別人就不會(huì)信任你，同時(shí)你也失去了被信任的歡樂與喜悅。 教師帶領(lǐng)我們走進(jìn)書的世界，無論什么也阻擋不了我在書的世界里遨游步履。之后， 我明白，原先這就是人類靈魂的工程師 教師?！毕喾?，我如果說錯(cuò)了，他就會(huì)說； “說的不對(duì)，再仔細(xì)想一想”。最讓我難以忘懷的就是他那帶有鼓勵(lì)、稱贊的微笑。在我心中，最讓我尊敬和喜愛的“園丁”就屬杜教師了。 楊教師雖然此刻不在我們學(xué)校教書了， 可是她的一言一行一向影響著我，激勵(lì)著我做一個(gè)好學(xué)、向上、進(jìn)取的人。每次評(píng)講試卷的時(shí)候，她總是直到每位學(xué)生全部理解了，她才拍拍手中的粉筆灰，拖著疲憊的步子走出教室。所以她教會(huì)我們很多有效的學(xué)習(xí)方法。楊教師說：“你們這樣不遵守紀(jì)律，首先是對(duì)教師的不尊重，其次是對(duì)自我不負(fù)職責(zé)。 我敬愛楊教師有三個(gè)方面：一是她對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格。教師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有夢(mèng)想，為何要超越自我。 我記得教師總是默默地為我們付出許多的東西，班上出了什么事情 都是你幫我們解決，有什么任務(wù)你都要我們做得最好，同學(xué)們就說你不好，其實(shí)你是為我們班爭(zhēng)榮譽(yù)，這些是我們都記得清清楚楚的，我們不會(huì)忘的。他語重心長地說：“同學(xué)們，時(shí)間是 你們的，浪費(fèi)時(shí)間也是你們的事，可是，你們有那么多的時(shí)間來吵鬧，不如拿出書來看，既能節(jié)省時(shí)間，又能提高學(xué)習(xí)效率。同學(xué)們看見左教師那常掛笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來，便安靜了下來，頓時(shí)教室里變得鴉雀無聲。 但左教師也有發(fā)火的時(shí)候。但我的心目中，左教師的笑最美。 第二十五個(gè)教師節(jié)，你站在講臺(tái)上不止二十五年了吧，你的歲月在我們的頑皮中度過，你們的笑容在我們的歡樂度過，你和我們度過了很多了吧！第二十五個(gè)教師節(jié)祝教師們身體健康！請(qǐng)大家也要記住一句話：教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方！這句話記住了嗎？我最敬愛的教師作文（三）： 我從上小學(xué)時(shí)，便喜歡英語課，所以對(duì)英語教師有了一份獨(dú)特的感情。你真是辛苦啊，教師。 我最 敬愛的教師作文（二）： 是誰伴隨著我們長大？是誰把知識(shí)傳授給我們？是誰把青春奉獻(xiàn)給我們？是誰讓我們成為國家的棟梁？那個(gè)人就是你 —— 我們的教師。何教師因?yàn)椴荒苷f話，所以只能用文字表示她想說的資料。這是，已經(jīng)是華燈初上了，她還利用自我的休息時(shí)間來幫忙落后的同學(xué)。我最敬愛老師（含 5 篇） 第一篇：我最敬愛老師 我最敬愛的老師 20 篇我最敬愛的教師作文（一： 我最尊敬的人是她何教師?；氐秸n室門口，就聽見何教師熟悉的聲音“第六題是閱讀??”，原先她在班幫忙那些今日考試不合格的同學(xué)復(fù)習(xí)試卷的那些題目。雖然她上課時(shí)不能發(fā)出聲音，可是我們都很乖，很聽話，整個(gè)課室都靜悄悄的，何教師看見了臉上重放出笑容。這就是從一年幾級(jí)陪著我們到四年級(jí)的何教師，這也是我最尊愛的教師。 我還記得有一次校長他們來我們班聽課，你為了弄好一些資料，一晚上沒有睡覺，過了第二天你的眼圈有點(diǎn)黑黑的。教師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。他是一位女教師，姓左，他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮！不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切，同學(xué)們都甜甜地叫他：“左教師！”笑，是完美的。所以，我們都愛聽他講課。這時(shí)，左教師走進(jìn)了教室。最終，也許是左教師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來。 您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，能夠用兩個(gè)字就是 —— 燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界??啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！教師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎樣會(huì)綻開那么多完美的靈魂之花？啊，教師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)，就是播種期望，播種幸福。 螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人； 您的可敬，則在于總是給別人供給方便。在五年的小學(xué)生活中，教過我的教師有很多，要說最敬佩的教師，當(dāng)數(shù)我四年級(jí)的語文教師 —— 楊教師。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)刷刷地站了起來，我們都感到忐忑不安。 楊教師和我們說過：“學(xué)習(xí)要講究方法”。另外，楊教師十分注重試卷的講解。有一次，一個(gè)同學(xué)沒有準(zhǔn)時(shí)到家，楊教師急得像找自我的孩子一樣，給班里同學(xué)逐個(gè)打電話，最終才找到這個(gè)同學(xué)，她才拖著疲憊的身體回家。如果說我們是祖國的花朵，那么教師就是精心培育我們的園丁。雖說我們相見的次數(shù)僅僅僅有 1 個(gè)月，可是在這一個(gè)月中也讓我對(duì)教師烙下了深刻的印象。如果我說得對(duì)，他就會(huì)高興的說； “好！說的挺好！坐。在那里，我漸漸的接觸了一位優(yōu)秀的語文教師，也慢慢的去熟悉他。教師，像一