【正文】 書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要思想的課程建設(shè)，對(duì) xx 學(xué)院的工作具有重要意義： 1. 有利于 xx教學(xué)研究堅(jiān)持正確的政治方向 xx 學(xué)院作為統(tǒng)一戰(zhàn)線性質(zhì)的高等政治學(xué)院、統(tǒng)一戰(zhàn)線人才教育 培養(yǎng)主陣地，我國(guó)干部教育培訓(xùn)體系的重要組成部分，開展共識(shí)教育，鞏固共同思想政治基礎(chǔ)是 xx 學(xué)院（ xx 學(xué)院）的根本任務(wù)。 （三）進(jìn)一步加強(qiáng) xx教師隊(duì)伍建設(shè) xx 學(xué)院要做好黨的干部教育培訓(xùn)工作，提高培訓(xùn)質(zhì)量，人才是根本，教師是關(guān)鍵。理論模塊中（圖 xx），學(xué)員需求最迫切的是統(tǒng)戰(zhàn)思維與思路（ %），接著是參政黨理論建設(shè) （ %），中國(guó)特色社會(huì)主義政治制度（ %），統(tǒng)戰(zhàn)工作基本方針只有 %的學(xué)員選擇。 （二）進(jìn)一步加強(qiáng)和完善課程的教學(xué)布局 1. 從統(tǒng)一戰(zhàn)線工 作的內(nèi)容劃分看，需要進(jìn)一步加強(qiáng)和完善的課程依次是：學(xué)員呼聲最高的是“關(guān)于黨外知識(shí)分子和新的社會(huì)階層人士工作的重要論述”，占 %，接近一半；其次是關(guān)于“港澳臺(tái)海外統(tǒng)戰(zhàn)工作方面的重要論述”占 %；再次是“關(guān)于非公有制經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域統(tǒng)戰(zhàn)工作的重要論述”和“關(guān)于堅(jiān)持和發(fā)展我國(guó)多黨合作制度的重要論述”，分別占 %和 %；排在最后的是“關(guān)于宗教工作方面的重要論述”和“關(guān)于民族工作方面的重要論述”，分別占 %和 %。 3． %的學(xué)員認(rèn)為最好的渠道是文件原文， %的學(xué)員認(rèn)為最好的渠道是網(wǎng)絡(luò)信息，說明現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)信息占據(jù)越來越重要的地位，但是還是沒有取代紙質(zhì)的教材、報(bào)刊、 文件等，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)信息量大，紛繁蕪雜、真假難辨，沒有紙質(zhì)文件的辨識(shí)度高、可靠性強(qiáng)。有 %的學(xué)員認(rèn)為需提高培訓(xùn)對(duì)不同類型學(xué)員的針對(duì)性和實(shí)效性， %的學(xué)員認(rèn)為需激發(fā)學(xué)員參加教育培訓(xùn)的內(nèi)在動(dòng)力， %的學(xué)員認(rèn)為需推動(dòng)培訓(xùn)模式改革和增強(qiáng)教學(xué)活力。 （二）學(xué)員對(duì)課程的培訓(xùn)效果持積極肯定的態(tài)度 就課程培訓(xùn)的需求效果而言，被調(diào)查的學(xué)員普遍認(rèn)為目前的“習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要思想”課程的教育培訓(xùn)對(duì)個(gè)人提高能起到實(shí)際幫助作用，也愿意參與此類培訓(xùn)，甚至有 %的學(xué)員認(rèn)為非常有幫助，希望多組織培訓(xùn)就課程培訓(xùn)的教學(xué)效果而言，有 xx%的學(xué)員認(rèn)為課程課時(shí)安排合適， %的學(xué)員認(rèn)為課程教學(xué)體系全面豐富， %的學(xué)員認(rèn)為課程理論性強(qiáng)、解讀深入，認(rèn)為課程與實(shí)踐結(jié)合程度高、實(shí)用性強(qiáng)的學(xué)員有 %，認(rèn)為授課形 式豐富多樣的學(xué)員有 %，有 %的學(xué)員認(rèn)為課程是緊跟最新精 神，時(shí)效性強(qiáng)， %的學(xué)員認(rèn)為課程有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用，對(duì)個(gè)人提升效果明顯。基于這樣的群體特點(diǎn)，目 前，靜安區(qū)對(duì)這一參訓(xùn)群體的政治理論課程設(shè)置的重心之一，就是朝著助推上海“全球電競(jìng)之都”建設(shè)及靜安區(qū)電競(jìng)產(chǎn)業(yè)持續(xù)升級(jí)的方向努力。注重組織發(fā)展和個(gè)人發(fā)展相結(jié)合，體現(xiàn)了統(tǒng)一戰(zhàn)線一致性與多樣性統(tǒng)一在 xx 政治理論課程設(shè)置中的具體應(yīng)用。在具體實(shí)踐中，對(duì)于各級(jí)黨委、政府統(tǒng)戰(zhàn)干部，就是要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，按照更好堅(jiān)持“十六字”方針，支持民主黨派按照中國(guó)特色社會(huì)主義 參政黨建設(shè)要求更好履職，設(shè)計(jì)好各級(jí)黨委、政府部門統(tǒng)戰(zhàn)干部班的課程，提高各級(jí)黨委、政府部門統(tǒng)戰(zhàn)干部支持民主黨派按照中國(guó)特色社會(huì)主義參政黨建設(shè)要求更好履職的政治意識(shí)和能力水平；對(duì)于民主黨派和無黨派人士班，要按照中國(guó)特色社會(huì)主義參政黨建設(shè)要求，以思想政治建設(shè)為核心，以組織建設(shè)為基礎(chǔ)，以履職能力建設(shè)為支撐，以作風(fēng)建設(shè)為抓手，以制度建設(shè)為保障，提高政治把握能力、參政議政能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、合作共事能力和解決自身問題能力，建設(shè)政治堅(jiān)定、組織堅(jiān)實(shí)、作風(fēng)優(yōu)良、制度健全的中國(guó)特色社會(huì)主義參政黨，設(shè)計(jì)和安排好民主黨派和無黨 派人士班的課程。在長(zhǎng)期實(shí)踐 中， xx 形成了以政治目標(biāo)規(guī)劃設(shè)定參訓(xùn)對(duì)象的傳統(tǒng)，并積累了一定的辦學(xué)和課程設(shè)置的經(jīng)驗(yàn)。調(diào)查顯示：按政治面貌劃分，民主黨派占 %，中共黨員為 %，共青團(tuán)員為 %，群眾占 %；按參訓(xùn)身份劃分，以民主黨派和無黨派人士身份參訓(xùn)的占 %，以統(tǒng)戰(zhàn)干部身份參訓(xùn)的占 %；如果從新時(shí)代統(tǒng) 一戰(zhàn)線成員身份來劃分還有其他統(tǒng)戰(zhàn)身份的學(xué)員。 xx 學(xué)院的性質(zhì)定位決定了 xx 教學(xué)對(duì)象的主體，主要是以統(tǒng)戰(zhàn)干部、民主黨派和無黨派人士為主體。在我們即將迎來中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕之際，研究習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要思想課程建設(shè)，有利于我們認(rèn)識(shí)和把握百年來中國(guó)共產(chǎn)黨統(tǒng)一戰(zhàn)線思想的歷史邏輯和思想特點(diǎn)；有利于認(rèn) 識(shí)和把握中國(guó)共產(chǎn)黨統(tǒng)一戰(zhàn)線思想與馬克思主義中國(guó)化的關(guān)系作用，為引導(dǎo)廣大統(tǒng)一戰(zhàn)線成員堅(jiān)定“四個(gè)自信”提供統(tǒng)一戰(zhàn)線的思想理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。開展習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要思想課程建設(shè)研究，不僅有助于新時(shí)代黨的路線方針政策的有效傳播，而且也有利于推動(dòng) xx 教學(xué)質(zhì)量的提高。因而，新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義， xx 承擔(dān)著重大使命，肩負(fù)著重大責(zé)任。在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，有 %的學(xué)員認(rèn)為由領(lǐng)導(dǎo)干部、知名學(xué)者、相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)人士任兼職教師相對(duì)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)更有 幫助，說明多元化的兼職教師隊(duì)伍有利于提升學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。這與學(xué)員在平時(shí)工作中會(huì)或多或少接觸到許多統(tǒng)戰(zhàn)工作基本方針有關(guān)，需求相對(duì)不是那么強(qiáng)烈。這跟從事宗教工作和民族工作的學(xué)員占比相對(duì)較小有關(guān)，因?yàn)閷W(xué)員們相對(duì)會(huì)更關(guān)注與本職工作相關(guān)的課程設(shè)置，在前述分班的選擇中也顯現(xiàn)出了這一點(diǎn)。 就班級(jí)的組織形式創(chuàng)新而言，學(xué)員更認(rèn)可按共同的工作內(nèi)容而不是按照行政級(jí)別劃分培訓(xùn)班級(jí)。 2. 教學(xué)方法和組織形式創(chuàng)新的選擇 調(diào)查顯示：對(duì)于教學(xué)方法創(chuàng)新而言， %的學(xué)員希望采用的教學(xué)方法是案例分析；其次 %的學(xué)員認(rèn)為課堂講授也非常重要； %的學(xué)員希望能有研討交流；還有 %的學(xué)員認(rèn)可現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。 （三）課程內(nèi)容的安排和考核形式不能完全適應(yīng)學(xué)員要求 因?yàn)榱?xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要思想包含的內(nèi)容非常豐富，為了避免重復(fù)授課，在課程設(shè)置中，學(xué)員們認(rèn)為不需要再加強(qiáng)的課程，排在第一位的是關(guān)于堅(jiān)持和發(fā)展我國(guó)多黨合作制度方面的重要論述，占 %，沒有過半，其他幾個(gè)分項(xiàng)也都比較分散，說明學(xué)員認(rèn)為其他課程也可以在同一培訓(xùn)班中同時(shí)開設(shè)，各有側(cè)重。因而， xx 政治理論課程設(shè)置， 要考慮群體差異和個(gè)性訴求，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和有效性是 xx政治理論課程設(shè)置的客觀要求。這樣的培訓(xùn)才能在一定程度上有效促進(jìn)政治理論課由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”，從“理論”向“實(shí)踐”，又由“理論”來促進(jìn)“實(shí)踐”轉(zhuǎn)變。 （三）增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和有效性是 xx 政治理論課程設(shè)置的要求 在 xx 政治理論課程設(shè)置中，對(duì)什么樣的參訓(xùn)對(duì)象設(shè)置什么樣的政治理論課程，是基于黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線在不同歷史時(shí)期的發(fā)展要求，從統(tǒng)一戰(zhàn)線事業(yè)發(fā)展的角度來進(jìn)行課程設(shè)置。比如，對(duì)民主黨派和無黨派人士而言，按照參訓(xùn)身份設(shè)計(jì)政治理論課程 ，有利于講清楚中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度作為我國(guó)新型政黨制度的歷史文化邏輯和制度實(shí)踐邏輯。 從以上情況分析看： （一）按照參訓(xùn)身份設(shè)計(jì)課程是 xx 政治理論課程設(shè)置的規(guī)律 xx教學(xué)培訓(xùn)是服從和服務(wù)于黨和國(guó)家以及統(tǒng)一戰(zhàn)線的中心工作和任務(wù)。為了解 xx 學(xué)院的學(xué)員對(duì)政治理論課程的需求情況，提高 xx 習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要思想課程的教學(xué)水平，課題組于 2021 年 x 月 x 日到 xx 日，在新任統(tǒng)戰(zhàn)干部培訓(xùn)班、鬃黨派市委基層干部輪訓(xùn)班，鬃市委中青年骨干會(huì)員（基層支部負(fù)責(zé)人）培訓(xùn)班發(fā)放習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的 重要思想課程建設(shè)研究調(diào)查問卷 xxx份，回收 xxx份，回收率為 xxx%。對(duì)總書記對(duì)于加強(qiáng)和改進(jìn)統(tǒng)一戰(zhàn)線工作重要思想課程建設(shè)調(diào)研報(bào)告（精選合集） 第一篇：對(duì)總書記對(duì)于加強(qiáng)和改進(jìn)統(tǒng)一戰(zhàn)線工作重要思想課程建設(shè)調(diào)研報(bào)告 對(duì)總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要思想課程建設(shè)的調(diào)研報(bào)告 貫徹《 xx 學(xué)院工作條例》，真正把 xx 學(xué)院“是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一戰(zhàn)線性質(zhì)的政治學(xué)院，是民主黨派和無黨派人士的聯(lián)合黨校，是統(tǒng)一戰(zhàn)線人才教育培養(yǎng)的主陣地，是開展黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要部門，是黨和國(guó)家干部教育培訓(xùn)體系的重要組成部分”的職能落實(shí)到位，核心就在于突出政治培訓(xùn)，重點(diǎn)抓政治理論教育和共識(shí)教育，并注重提高政治培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性。 xx 學(xué)院的性質(zhì)定位決定了 xx 教學(xué)對(duì)象的主體，主要是以統(tǒng)戰(zhàn)干部、民主黨派和無黨派人士為主體。調(diào)查顯示：按政治面貌劃分，民主黨派占 %，中共黨員為 %，共青團(tuán)員為 %，群眾占 %；按參訓(xùn)身份劃分，以民主黨派和無黨派人士身份參訓(xùn)的占 %，以統(tǒng)戰(zhàn)干部身份參訓(xùn)的占 %；如果從新時(shí)代統(tǒng)一戰(zhàn)線成員身份來劃分還有其他統(tǒng)戰(zhàn)身份的學(xué)員。在長(zhǎng)期實(shí)踐 中， xx 形成了以政治目標(biāo)規(guī)劃設(shè)定參訓(xùn)對(duì)象的傳統(tǒng)，并積累了一定的辦學(xué)和課程設(shè)置的經(jīng)驗(yàn)。在具體實(shí)踐中，對(duì)于各級(jí)黨委、政府 統(tǒng)戰(zhàn)干部，就是要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，按照更好堅(jiān)持“十六字”方針，支持民主黨派按照中國(guó)特色社會(huì)主義參政黨建設(shè)要求更好履職，設(shè)計(jì)好各級(jí)黨委、政府部門統(tǒng)戰(zhàn)干部班的課程，提高各級(jí)黨委、政府部門統(tǒng)戰(zhàn)干部支持民主黨派按照中國(guó)特色社會(huì)主義參政黨建設(shè)要求更好履職的政治意識(shí)和能力水平；對(duì)于民主黨派和無黨派人士班，要按照中國(guó)特色社會(huì)主義參政黨建設(shè)要求，以思想政治建設(shè)為核心，以組織建設(shè)為基礎(chǔ)，以履職能力建設(shè)為支撐，以作風(fēng)建設(shè)為抓手，以制度建設(shè)為保障，提高政治把握能力、參政議政能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、合作共事能力 和解決自身問題能力，建設(shè)政治堅(jiān)定、組織堅(jiān)實(shí)、作風(fēng)優(yōu)良、制度健全的中國(guó)特色社會(huì)主義參政黨，設(shè)計(jì)和安排好民主黨派和無黨 派人士班的課程。注重組織發(fā)展和個(gè)人發(fā)展相結(jié)合，體現(xiàn)了統(tǒng)一戰(zhàn)線一致性與多樣性統(tǒng)一在 xx 政治理論課程設(shè)置中的具體應(yīng)用?；谶@樣的群體特點(diǎn)，目 前，靜安區(qū)對(duì)這一參訓(xùn)群體的政治理論課程設(shè)置的重心之一，就是朝著助推上?！叭螂姼?jìng)之都”建設(shè)及靜安區(qū)電競(jìng)產(chǎn)業(yè)持續(xù)升級(jí)的方向努力。 （二）學(xué)員對(duì)課程的培訓(xùn)效果持積極肯定的態(tài)度 就課程培訓(xùn)的需求效果而言，被調(diào)查的學(xué)員普遍認(rèn)為目前的“習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要思想”課程的教育培訓(xùn)對(duì)個(gè)人提高能起到實(shí)際幫助作用，也愿意參與此類培訓(xùn)，甚至有 %的學(xué)員認(rèn)為非常有幫助，希望多組織培訓(xùn)就課程培訓(xùn)的教學(xué)效果而言，有 xx%的學(xué)員認(rèn)為課程課時(shí)安排合適， %的學(xué)員認(rèn)為課程 教學(xué)體系全面豐富， %的學(xué)員認(rèn)為課程理論性強(qiáng)、解讀深入，認(rèn)為課程與實(shí)踐結(jié)合程度高、實(shí)用性強(qiáng)的學(xué)員有 %，認(rèn)為授課形 式豐富多樣的學(xué)員有 %，有 %的學(xué)員認(rèn)為課程是緊跟最新精神，時(shí)效性強(qiáng)， %的學(xué)員認(rèn)為課程有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用，對(duì)個(gè)人提升效果明顯。有 %的學(xué)員認(rèn)為需提高培訓(xùn)對(duì)不同類型學(xué)員的針對(duì)性和實(shí)效性， %的學(xué)員認(rèn)為需激發(fā)學(xué)員參加教育培訓(xùn)的內(nèi)在動(dòng)力， %的學(xué)員認(rèn)為需推動(dòng)培訓(xùn)模式改革和增強(qiáng)教學(xué)活力。 3． %的學(xué)員認(rèn)為最好的渠 道是文件原文， %的學(xué)員認(rèn)為最好的渠道是網(wǎng)絡(luò)信息，說明現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)信息占據(jù)越來越重要的地位，但是還是沒有取代紙質(zhì)的教材、報(bào)刊、文件等，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)信息量大，紛繁蕪雜、真假難辨，沒有紙質(zhì)文件的辨識(shí)度高、可靠性強(qiáng)。 （二）進(jìn)一步加強(qiáng)和完善課程的教學(xué)布局 1. 從統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的內(nèi)容劃分看，需要進(jìn)一步加強(qiáng)和完善的課程依次是：學(xué)員呼聲最高的是“關(guān)于黨外知識(shí)分子和新的社會(huì)階層人士工作的重要論述”，占 %，接近一半；其次是關(guān)于“港澳臺(tái)海外統(tǒng)戰(zhàn)工作方面的重要論述”占 %；再次是“關(guān)于非公有制經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域統(tǒng)戰(zhàn)工作的重要論述”和“關(guān)于堅(jiān)持和發(fā)展我國(guó)多黨合作制度的重要論述”，分別占 %和 %；排在最后的是“關(guān)于宗教工作方面的重要論述”和“關(guān)于民族 工作方面的重要論述”，分別占 %和 %。理論模塊中（圖 xx），學(xué)員需求最迫切的是統(tǒng)戰(zhàn)思維與思路（ %），接著是參政黨理論建設(shè) （ %），中國(guó)特色社會(huì)主義政治制度（ %），統(tǒng)戰(zhàn)工作基本方針只有 %的學(xué)員選擇。 （三）進(jìn)一步加強(qiáng) xx教師隊(duì)伍建設(shè) xx 學(xué)院要做好黨的干部教育培訓(xùn)工作，提高培訓(xùn)質(zhì)量，人才是根本，教師是關(guān)鍵。 綜上調(diào)研所述，加強(qiáng) xx 對(duì)習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要思想的課程建設(shè)，對(duì) xx 學(xué)院的工作具有重要意義： 1. 有利于 xx教學(xué)研究堅(jiān)持 正確的政治方向 xx 學(xué)院作為統(tǒng)一戰(zhàn)線性質(zhì)的高等政治學(xué)院、統(tǒng)一戰(zhàn)線人才教育 培養(yǎng)主陣地，我國(guó)干部教育培訓(xùn)體系的