【正文】 在座的每一位幼兒老師。用自己的信心和誠(chéng)心去處理生活中的每一件事，用自己的雙手去為孩子們搭建一座避風(fēng)港，用自己的身軀為孩子們撐起一片藍(lán)天。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。生活中，我為學(xué)生做的每一件小事，對(duì)他們都有極大的鼓舞。看到孩子這樣，我的心在滴血。我只好把自己的孩子放在東方紅小學(xué)就讀。無(wú)論到哪兒，我依然堅(jiān)信：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育 !”我愛(ài)我的學(xué)校，我愛(ài)我的家。 雨停了，洪水止住步了，我沒(méi)有停止工作。我只好把那些孩子一個(gè)一個(gè)地抱出來(lái)，放在安全、離洪水遠(yuǎn)的地方。記得 2021 年 6 月 4 日這天中午，正當(dāng)我吃著午飯時(shí)，突然聽(tīng)到門(mén)外的吵嚷聲。我擔(dān)心辦公室是否會(huì)倒塌，教學(xué)樓會(huì)不會(huì)漏雨，明天孩子們要怎么上課，我要怎樣籌集資金解決學(xué)校的困難 一個(gè)個(gè)問(wèn)題困擾著我。由于工作需要，幾番輾轉(zhuǎn)， 1999 年被安排到綠差沖小學(xué)負(fù)責(zé)學(xué)校管理工作。記得當(dāng)時(shí)飲水是一個(gè)大問(wèn)題，每天放學(xué)后，我和孩子們就到幾公里以外的德國(guó)村挑水。 在那里，我教的是五年級(jí)的學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生看到我和他們差不多一樣的年齡，也因?yàn)槲矣脨?ài)、用真誠(chéng)和學(xué)生相處，他們把我當(dāng)作可以信賴(lài)的朋友。我望著一張張?zhí)鹈赖男δ?，一雙雙渴求知識(shí)的眼睛。 我沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)感，更沒(méi)有感人的故事，只想敘述我的點(diǎn)滴經(jīng)歷來(lái)襯托出無(wú)數(shù)人民教師的光榮與高尚、無(wú)私與神圣。我深深的感受到：愛(ài)是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖 。 作為一名黨員教師，我深感肩上責(zé)任的重大。 多少次，和孩子在一起做游戲，我感受到了快樂(lè)和欣喜 。 記得有這樣 一段經(jīng)歷，每次活動(dòng)排隊(duì)的時(shí)候，孩子們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的搶占第一，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我對(duì)孩子們的這一舉動(dòng)不以為然，只覺(jué)得他們就是想帶頭，一天，身體弱小而又不愛(ài)言語(yǔ)的冰冰再一次被擠到后排時(shí)，她用一雙期盼而又委屈的淚眼看著我。大學(xué)畢業(yè)后，我如愿的走進(jìn)了這童話般的美麗世界，和天真的孩子們生活在一起，一開(kāi)始，我感到無(wú)比的自豪，時(shí)間久了，幼兒教師的多元角色也曾讓我動(dòng) 搖?！痹谥泄脖逼近h委分會(huì)的指導(dǎo)下， 1935 年 12 月 9 日，北平幾千名學(xué)生一齊涌上街頭，高呼抗日救國(guó)口號(hào)，散發(fā)傳單，然而他們的愛(ài)國(guó)行為遭到了國(guó)民軍警的殘酷鎮(zhèn)壓，在這滴水成冰的寒冷冬季里，傀儡軍警們用高壓水槍向我們的北平學(xué)生身上噴水，用槍托擊他們??游行隊(duì)伍被迫解散了，可他們崇高的愛(ài)國(guó)精神沒(méi)有散，他們高尚的愛(ài)國(guó)精神被人們稱(chēng)頌，流傳，此后，全 國(guó)人民在“一二九運(yùn)動(dòng)”的號(hào)召下，掀起了抗日救亡運(yùn)動(dòng)的高潮，從此，中國(guó)的革命形勢(shì)一片大好，革命節(jié)節(jié)勝利最終將小日本鬼子及一切帝國(guó)主義強(qiáng)盜趕出了我泱泱中華。 哪里有壓迫，哪里就有抗?fàn)?!自帝國(guó)主義的鐵蹄踏上中國(guó)領(lǐng)土的那一刻起，中國(guó)人民也隨 之展開(kāi)了一系列的救亡圖存的 39。 也許 ,從那時(shí)開(kāi)始 ,心中變萌發(fā)了當(dāng)教師的愿望 .于是帶著一份懵懂憧憬 ,我走進(jìn)了寧師 .在將近兩年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中 ,我才慢慢知道 ,為人師表是多么地不易 ,我又想到 ,在不久的將來(lái) ,我也將走上三尺講臺(tái) ,此刻 ,我感覺(jué)到自己肩上責(zé)任的重大 .都說(shuō) ,老師是高高的航標(biāo)燈 ,假若沒(méi)有燈油 ,我們又怎樣為學(xué)生們照亮前進(jìn)的路途呢 ? 所以 ,作為師范生的我們 ,從現(xiàn)在開(kāi)始就應(yīng)該腳踏實(shí)地 地學(xué)好各種文化知識(shí)技能 ,充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí) ,爭(zhēng)取在學(xué)生心目中做一名博學(xué)多才的導(dǎo)師 .除此之外 ,言傳身教也是非常重要的 ,要知道 ,我們的言行舉止都時(shí)刻影響著孩子們 .譬如 :彎腰躬背的習(xí)慣你改了嗎 ?等等 此外 ,我們不僅僅是要做到 學(xué)高為師 ,身正為范 ,我們還要用一種大愛(ài)來(lái)對(duì)待孩子們 ,愛(ài)孩子 .冰心說(shuō)過(guò) :愛(ài)在左 ,情在右 ,走在生命的兩旁 ,隨時(shí)撒種 ,隨時(shí)花開(kāi) ,將這一徑長(zhǎng)途 ,點(diǎn)綴得香花彌漫 . 同學(xué)們，年前的我們都還是一名小學(xué)生，那時(shí)的我們深刻感受著教師授予我們的一切，如今的我們已成了一名師范生，我們更應(yīng)該感受到 國(guó)家和社會(huì)賦予我們的責(zé)任和使命，為了祖國(guó)的發(fā)展和未來(lái)，為了這份天底下最偉大的事業(yè)，讓我們共同攜手托起明天的太陽(yáng)。或許，這只是簡(jiǎn)單的詩(shī)文，并沒(méi)有道出為人師者的全部?jī)?nèi)涵，但它足以概括一個(gè)教師的圣潔和偉岸。托起明天的太陽(yáng)演講稿（合集 5 篇） 第一篇：托起明天的太陽(yáng)演講稿 世界上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，然而，有一樣?xùn)|西卻是越分越多。下面是為大家整理的關(guān)于托起明天的太陽(yáng)演講稿，歡迎查閱 ! 托起明天的太陽(yáng)演講稿 1 夜闌人靜，耳邊又響起了那熟悉的聲音，師者，傳道授業(yè)解惑也，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。在耕 耘的那方凈土里，他們甘于清貧，樂(lè)于奉獻(xiàn)，如今我離開(kāi)小學(xué)已經(jīng)有年了，雖然那時(shí)教過(guò)我們的老師有的現(xiàn)在已經(jīng)離開(kāi)了人世，但他們的那種精神卻始終印在我的腦海里。人民積貧積弱飽受戰(zhàn)亂之苦，亡國(guó)之痛，在死亡之線上苦苦掙扎，沒(méi)有一線生機(jī)。 在這危急關(guān)頭，中國(guó)共產(chǎn)黨應(yīng)運(yùn)而生，從此，沉睡多年的中國(guó)雄獅終于蘇醒了 !在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)的革命煥然一新，值得褒揚(yáng)的是：中國(guó)那一群愛(ài)國(guó)心切的知識(shí)分子 ! 1935 年 ，華北危機(jī)，民族危機(jī)空前嚴(yán)重，中國(guó)共產(chǎn)黨明智地提出“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對(duì)外”的號(hào)召，推動(dòng)了全國(guó)抗戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)的高漲，密切關(guān)注國(guó)家命運(yùn)的北平學(xué)生感覺(jué)到“華北之大，已經(jīng)安放不得一張平靜的書(shū)桌了。成為一名幼兒教師，是我從小的愿望。有時(shí)候，幼兒教師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管??因?yàn)檫@些，我曾想要放棄，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽(yáng)光般燦爛的微笑，看著他們從剛?cè)雸@時(shí)哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺(tái)慶祝六一，看著他們把心愛(ài)的圖書(shū)、零花錢(qián)捐給災(zāi)區(qū)，看著他們用畫(huà)筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽(yáng)??我慢慢體會(huì)到：幼兒教師是一個(gè)讓自己身心疲憊卻又快樂(lè)的天使，因?yàn)?，我和純真的孩子在一起，和祖?guó)的希望在一起、和偉大的愛(ài)在一起。對(duì)孩子有了更多信任和關(guān)愛(ài)，他們不再那么調(diào)皮了，枯燥的工作，便也多了許多樂(lè)趣。而這無(wú)數(shù)的“多少次”，充實(shí)了我的教師生涯，也裝點(diǎn)了我的 .人生，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲，也不像學(xué)者那樣擁有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但是，我仍以擁有 這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。兩年過(guò)去了，在幼兒園工作的兩年里，有歡笑，也有淚水，在濃厚的師幼愛(ài)里，我成長(zhǎng)了許多，也收獲了許多。 在全國(guó)各地謀劃“十二五