【正文】 一、現(xiàn)狀分析 與指導思想 上學期我們按計劃完成了各項教學任務(wù) ,教師們的教學水平也有了不同程度的提高。各班有針對性及時指導家長做好家庭教育工作，使家園教育同步。同時繼續(xù)抓好幼兒觀察記錄工作，促使研究工作能有效促進幼兒的發(fā)展，形成有效的幼兒個案研究。 六、具體安排 2021下學期幼兒園教研計劃三： 一、指導思想 堅持以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實園務(wù)工作計劃，圍繞教研重點、園本培訓等工作，深入課程改革，在做好 3— 6 歲幼兒園課程，抓好幼兒園教育教學工作，努力提高教學質(zhì)量，提高教師的教科研能力和教學能力，促進幼兒全面發(fā)展，并加強園本教研的管理工作和檢查力度，促進教育教學質(zhì)量的提高。 全園參與對外開放大教研。 小組課例研討形式。 以會代訓的教研形式。領(lǐng)域組以形成自我教學風格教研活動為主。 教研部門將繼續(xù)嚴格執(zhí)行每周一下午分時段、分崗位的集體備課活動，班長、主教、協(xié)教分別利用半個小時針對一周典型的課例展開研討，從目標、教學準備到教學過程都細致地進行研討和記錄。依舊由教學主任和年級組長擔任評委，在每位老師組織教學活動后進行點評，然后組織全體教師進行說課反思，在說課反思后再進行“一課多上”，從而達到真正地成長作用。各班三位老師或平行班的老師進行自主結(jié)對，在實踐工作中相互幫助，相互指導，每月相互聽課評課一次以上 。 堅持開展“走出去，請進來”的專業(yè)學習活動。由年級組長制定年級組的教研活動方案，交由教學主任指導后，年級組內(nèi)成員自由分配教研活動的組織者、參與者、主持者等等，使全園老師都有機會擔任教研活動的組織者、參與者。 緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。大中班幼兒的學習興趣比較濃厚，但是學習習慣比較差，坐姿、操作習慣、傾聽習慣等等，大中班 年級組主要針對幼兒學習習慣養(yǎng)成方面的教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。 根據(jù)年齡班特點，有針對性地開展幼兒行為習慣方面的專題研討活動，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，增強幼兒的自理能力。 本學期教研重點領(lǐng)域是語言領(lǐng)域 (語言活動的設(shè)計與組織 )，針對日常語言領(lǐng)域中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。小組的課例研討采用上午或下午的時間進行，深入開展各種研討活動。 忽略了幼兒行為習慣和生活自理方面的教研。 不足： 應(yīng)該嘗試改變教研的內(nèi)容，中午利用休息時間進行小組教研，老師們普遍感覺疲憊、并且效果不明顯。 通過小組開展園本教研活動拓展了教研新思路，教師們從被動參與到主動參與，使學習變得輕松和自由，教師能暢所欲 言的發(fā)表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展研究。 組織教師參加市、縣級舉辦的各種培訓活動。 四、具體安排： 二月份： 各班制定教學計劃、教師個人計劃 迎接開學檢查 做好新生入園工作 三月份： 各班抓好常規(guī)教學工作 結(jié)合“三八”婦女節(jié)各班開展老師像媽媽的活動 幼兒園“光盤行動”的實施 “陽光體育”特色辦園籌備活動 召開家長會 春季室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè) 教師培訓 (音樂 ) 四月份： 組織教師參加縣里的論文評選活動 各班舉行器械操比賽 托班進行親子活動 教師培訓 (美術(shù) ) 五月份： 參加縣里組織的韻律操比賽 組織教師參加全縣幼兒教師師德演講比賽活動。四月份，開展一次親子活動，促進家長的保教能力 縣級課題《優(yōu)化幼兒園戶外體育活動的研究》。 開展優(yōu)秀教案評比。教師要根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)展需求，結(jié)合教育目標設(shè)置活動內(nèi)容，每周定時投放適宜的操作材料。 本學期將開展園本課程的研究，精心梳 理領(lǐng)域課程，制定合理的課程計劃，規(guī)范課程設(shè)置。 (三 )以園本教研為載體，開展各種教研活動，促進教師專業(yè)成長。 創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。 園領(lǐng)導加強隨堂聽課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲 活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，提高教師的教育能力。 提供理論學習的機會，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、交流切磋使教師在學習活動中共同進步、共同發(fā)展。 開展好特色辦園陽光體育活動 堅持科研引領(lǐng)，加強課題研究，提高科研實效及教科研水平。下面是為大家整理的 2021 下學期幼兒園教研計劃，僅供參考。 為了提高教師和幼兒對突發(fā)安全事故的應(yīng)變能力，規(guī)范和加強幼兒園消防安全管理，預防和減少火災(zāi)帶來的危害，本學期將組織全園防震演習活動。 (三 )加強服務(wù)意識，實現(xiàn)家園同步教育 利用家長會、家長學校、家訪、家長開放日、家園共育等多種途徑展開家園間的聯(lián)系，進一步完善幼兒園為家長服務(wù)的制度與措施，提高家長的滿意率。為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將采取“磨課活動”方式，讓每位老師上課、相互聽課、評課，在實踐工作中相互幫助，相互指導，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。 (六 )加強保育老師經(jīng)驗交流。具體時間分配，單周二下午語言、周三下午美術(shù) 。主要是以經(jīng)驗交流、資源共享、案例分析、話題討論等多種內(nèi)容，組織全體教師發(fā)表自己的觀點、言論。 在教研活動中，將加強同伴互助和自我反思的培養(yǎng)，在每一次的教研活動中，新教師發(fā)言后由老教師進行補充、提升，同時在教研后嚴格執(zhí)行反思交流活動，讓每一位老師都在每一次教研后進行深刻反思，有效提升。 教研部門將繼續(xù)利用中午和下午的時間開展各小組的教研活 動，年級組教研活動以幼兒常規(guī)養(yǎng)成和幼兒能力發(fā)展、家長工作研討為主 。 (四 )堅持日常教研活動開展。使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。請專家進行園本教研培訓，提高全員的園本教研活動水平。 組織幼兒生活自理能力比賽，總結(jié)梳理出最容易操作、幼兒最好接受的生活自理教育方式方法。抓住“展示平臺”的機會，利用到示范園的觀摩和與集團同行共同學習的機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，“多問，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。 領(lǐng)域組開展探討式教研：領(lǐng)域小組組長負責帶領(lǐng)組員分析本組成員 的領(lǐng)域教學特點，尋找有特色的教育方法與策略，嘗試在自己領(lǐng)域的教學中得到自己的教學方法，形成自己的教學特色。 五、主要工作及措施 (一 )確保教研內(nèi)容有效、實用。 加強保育老師工作經(jīng)驗交流與分享。 對教師進行分層培養(yǎng)，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業(yè)水平。立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢，分層次、分組、分年級對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。因此，下學期我們初步思考的方向是：中午的研討活動以發(fā)展教師各方面能力為主的參與式研討活動，根據(jù)老師們的薄弱環(huán)節(jié)進行指導學習。小組組長和組員的教研設(shè)計與組織積極性不高，整個教研過程主動思考發(fā)問的老師不多，回答問題的老師總是幾個老教師。活動得到了家長高度的肯定和稱贊。教研形式從課例研討到體驗式研討，從教學主任承擔教研活動到教研組織在教學主任指導下完成小組教研，無論從園本教研內(nèi)容、形式還是教師成長上都有很大的突破。 參加全縣幼兒園活動區(qū)評選活動。 (2)、做好研究資料 (特別是研究過程性資料 )的積累、整理、歸檔工作，形成系統(tǒng)的課題研究檔案。 (四 )加強課題研究，提高科研實效及教科研水平。 開展園際交流活動。 加強陽光體育特色課程的研究。 為促進青年教師的快速成長，提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學水平，本學期我園將開展青年教師說課比賽活動。 各班級組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。同時還要培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。 細抓教育常規(guī)管理，嚴格按幼兒園 作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規(guī)范有序地進行。 三、具體措施 (一 )加強學習，提高教師專業(yè)素質(zhì)。 二、工作重點 通過各類業(yè)務(wù)活動，進行全園培訓，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，促教師專業(yè)化成長。2021 下學期幼兒園教研計劃 5 篇 第一篇： 2021 下學期幼兒園教研計劃 幼兒園教學研究活動對提高幼兒園教育質(zhì)量教學 ,提高全體教師業(yè)務(wù)素質(zhì)起著非常重要作用。 2021下學期幼兒園教研計劃一 一、指導思想 本學期，我園教研工作以縣幼教工作計劃和園務(wù)工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。 充分利 用自身資源，發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用，開展傳、幫、帶、教學研討等活動，促進幼兒園的發(fā)展。 (二 )加強教育教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量。 各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育、禮儀教育，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣。在主題環(huán)境的設(shè)置和提供上，我們應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學習過程，使環(huán)境始終起到引導幼兒發(fā)展的作用。 開展 教師說課比賽活動。各學科教研組根據(jù)實施情況，對各年齡段的課程作相應(yīng)的調(diào)整和修改，教師在備課時再進行補充完善，并進行整理和收集教育資源，如教具、課件、音樂等，形成一套完整的課程內(nèi)容，不斷優(yōu)化園本課程建設(shè)。教師要提高對區(qū)域活動的指導水平，讓孩子在各區(qū)域中，與材料、教師、幼兒相互作用下，情感、態(tài)度、能力等得以發(fā)展。為激發(fā)教師的積極性，挖掘優(yōu)秀教學案例，期末在幼兒園開展教學活動案例評比。 (1)、級組開展好教研活動，借助教研活動開展探討、觀摩、對話等多種形式的學習，并做好詳細的記錄。 準備慶“六一”活動 教師培訓 (舞蹈、鍵盤 ) 六月份： 舉辦慶六一活動 組織教師進行說課比賽 組織教師參加全縣幼兒教師技能技巧比賽活動。 大班畢業(yè)典禮 優(yōu)秀教案評比 2021下學期幼兒園教研計劃二： 一、現(xiàn)況分析 上學期 ,我園明確“問題式教學研討”的園本管理理念，并根據(jù)本園實際情況，開展了每兩周一次的研討活動。 教師的工作質(zhì)量不斷提高，特別是在上學期各項大型活動的實施過程中，教師們凸現(xiàn)出極強的責任心，力求在大型文藝匯演中、親子活動中創(chuàng)設(shè)新穎的活動環(huán)節(jié)、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果。具體表現(xiàn)如下： 教研活動流于形式，小組組織的教研走過場，不扎實。 這個學期將針對這三點不足，加強教研活動的組織，特別是小組教研，教學主任將重點指導年級組長和各 小組教研活動方案的制定，幫助其完整地、有效地組織每一次教研活 動，將教研落到實處。 二、指導思想 本學期 ，我園將以《幼兒園教育指導綱要》《三 —— 六歲幼兒發(fā)展指南》為指導，結(jié)合《多元資源整合》教學內(nèi)容，緊緊圍繞區(qū)幼教工作重點，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優(yōu)化幼兒一日生活 。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。 以會代訓試的中午教研活動以參與、體驗式提高教師基本技能為主，小組課例研討活動將利用下午的游戲活動時間扎實有效得開展。 領(lǐng)域教研小組：以《多元資源整合包》教參為藍本，解決日常教學活動。 層次組開展車輪式教研：對于三個層次組 —— 花兒、小苗、種子組，確立本學期的領(lǐng)域教研內(nèi)容，語言領(lǐng)域教學活動的課例研討活動，三個層次組分別研討出自己小組面臨語言領(lǐng)域教學活動最薄弱的地方，與教學主任共同制定研討點，開展車輪式地教研活動，即一次教研獲得一次經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上再次進行教研，再發(fā)現(xiàn)問題再研討，避免一次研討過后無下文。每兩周進行一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗相結(jié)合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。 本學期除了組織本園的骨干教師課例活動示范觀摩以外，同時還將面向集團開展一次社會領(lǐng)域教學活動組織課例觀摩研討活動，要求所有的老師參與到課例研討活動中。有目的地帶領(lǐng)老師參加其他幼兒園的教研活動，爭取與集團姊妹園共同參與教研活動，學習他人的教研活動方式、學習他人的教研活動內(nèi)容，提升自己。教學主任參與到全園的聽課、評課活動中，做到推門聽課、隨堂點評、及時指導，使全園教師都能積極參加教學研