【正文】 系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種讀物。學(xué)好這三門學(xué)科，是學(xué)好其他各門學(xué)科的基礎(chǔ)。正確的學(xué)習(xí)目的，是正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的反映，它是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)積極學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。古人說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。而有的學(xué)生查閱某本書時(shí)，東找西翻，不見蹤影。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來，和同學(xué) 保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢 ?(中考體育考試問題 ) 學(xué)習(xí)要主動(dòng)。 身體是 學(xué)習(xí) 的本錢。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。 學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，或許他們自己還沒有意識(shí)到。晚上不要太興奮，要把一天中 最好的狀態(tài)應(yīng)調(diào)整到白天。無法實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃，只不過是廢紙一張。時(shí)間的選擇也是有講究的。能否達(dá)到最終的目標(biāo)，就要看你是否按進(jìn)度落實(shí)。也不要把標(biāo)準(zhǔn)放得太低，否則目標(biāo)就沒有意義了。先制訂最主要的，比 如，要考什么層次的學(xué)校。想要在中考中取得滿意的成績，必須學(xué)會(huì)充分利用自己有限的時(shí)間，制定合理的初三學(xué)習(xí)計(jì)劃。 初三學(xué)習(xí)計(jì)劃篇 4 初三的節(jié)奏比以前快多了，所以要制定合理的初三學(xué)習(xí)時(shí)間表、初三學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而提高初三學(xué)習(xí)效率，輕松過初三。倘若是照答案或是拿別的同學(xué)的抄的，那老師講課就像講天書一樣 ，根本就聽不懂，那樣聽課的興趣就會(huì)大大的減弱。如果沒有預(yù)習(xí)，老師在講臺(tái)上講了一通，還不知道老師說的是什么，那樣的學(xué)習(xí)是沒有質(zhì)量的。如果課上沒有認(rèn)真聽講，做作業(yè)時(shí)就會(huì)花費(fèi)比別人多幾倍倍的精力，那樣自然就會(huì)覺得沒有興趣去學(xué)習(xí)。 上課不能與四周的同學(xué)說話，私下搞小動(dòng)作，要絕對(duì)認(rèn)真的聽講，仔細(xì)的做好每一門學(xué)科的筆記。 六、《初三學(xué)習(xí)計(jì)劃》：學(xué)習(xí)習(xí)慣。 學(xué)習(xí)計(jì)劃表能夠幫忙你克服惰性和倦怠，尤其是當(dāng)它配合一個(gè)自我獎(jiǎng)勵(lì)制度時(shí)會(huì)更加有效。半途而廢，最浪費(fèi)時(shí)間與精力，并對(duì)人的自信心有很大的動(dòng)搖。 ⑤“堅(jiān)持”是計(jì)劃實(shí)施過程中最難的。不管什么時(shí)候，列計(jì)劃都只是為了完成必須的學(xué)習(xí)任務(wù)。 四、《初三學(xué)習(xí)計(jì)劃》：注意事項(xiàng)。 其次，計(jì)劃的安排應(yīng)合理、科學(xué)，盡量不要讓你的時(shí)間浪費(fèi)。太低了，計(jì)劃的資料松松垮垮，反而不如沒有計(jì)劃 。 首先，要讓自己明白，每一天你具體干些什么，明白每周、每月的安排等?！爸骸卑ㄈ龑雍x：明確學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo)，了解自己的學(xué)習(xí)狀況，明確地估計(jì)自己的潛力。 二、《初三學(xué)習(xí)計(jì)劃》：了解自己的學(xué)習(xí)狀況。當(dāng)然，重點(diǎn)放在課本上，并不是將視野局限于課本，仍應(yīng)有超多課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識(shí)，培養(yǎng)潛力。 列計(jì)劃的目的無非是透過白紙黑字，使得自己對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況能夠進(jìn)行監(jiān)督和檢查。根據(jù)檢查結(jié)果及時(shí)調(diào)整修改計(jì)劃，使計(jì)劃越定越好，使自己制定計(jì)劃的能力越來越強(qiáng)。 要有機(jī)動(dòng)時(shí)間，計(jì)劃不要排太滿太緊，貪心的計(jì)劃是難以做到的。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成，以充分做到見縫插針。要符合 全面、合理、高效 的要求。這樣就明確了，以后是否達(dá)到就可以檢 查了。 適當(dāng)就是指目標(biāo)不能定得過高或過低，過高了，最終無法實(shí)現(xiàn)，容易喪失信心，使計(jì)劃成為一紙空文；過低了，無需努力就能達(dá)到，不利于進(jìn)步。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光的極大浪費(fèi)。所以幾何學(xué)習(xí)比較好??你可以全面分析。 一、進(jìn)行自我分析我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個(gè)問題，因此制訂計(jì)劃前首先進(jìn)行自我分析。 由于學(xué)習(xí)計(jì)劃有必要又大有好處，所以有計(jì)劃地學(xué)習(xí)成為優(yōu)秀生的共同特點(diǎn)。高爾基說： 不知明天該做什么的人是不幸的。 （四）提高計(jì)劃觀念和計(jì)劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學(xué)習(xí)，生活、工作的人。 到一定時(shí)候?qū)φ沼?jì)劃檢查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)克服，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。短時(shí)間內(nèi)達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)。 第四，要爭取老師的指導(dǎo)提高課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的效果。 基本要點(diǎn)： 第一，要盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合。 第四，在小結(jié)過程中，要注意培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造性的思維能力。做好系統(tǒng)小結(jié)的基本要點(diǎn)，除前面所述做好課后及時(shí)復(fù)習(xí)的要點(diǎn)適用于本環(huán)節(jié)外，還必須注意以下幾點(diǎn)： 基本要點(diǎn)： 第一，系統(tǒng)小結(jié)是在系統(tǒng)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的。 基本要點(diǎn)： 第一，認(rèn)真分析作業(yè)做錯(cuò)的原因。 解決疑難 在獨(dú)立作業(yè)的過程中，有時(shí)自以為做對(duì)了，但經(jīng)老師的批改后，發(fā)現(xiàn)實(shí)際上是做錯(cuò)了。 第三，在時(shí)間允許的情況下，學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際知識(shí)水平，適當(dāng)?shù)剡x做一些難度較大的有代表性的綜合性練習(xí)題，發(fā)展思維能力 ，培養(yǎng)靈活運(yùn)用知識(shí)解決較復(fù)雜問題的技能。如果按要求抓好以上幾個(gè)環(huán)節(jié)，獨(dú)立完成作業(yè)是不困難的。 第三，在復(fù)習(xí)過程中，對(duì)一些重要而又需要記住的基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)盡可能通過理解加以記憶。所以，科學(xué)的、高效率的學(xué)習(xí)，必須把握“及時(shí)復(fù)習(xí)”這一環(huán)。 第二，將自己通過課前自學(xué)而獲得的對(duì)新教材的理解與老師的講解加以比較，加深對(duì)新教材的理解和記憶，糾正原先自己理解上 的錯(cuò)誤。按上面要求做好課前自學(xué)，學(xué)生就能更專心地上課。 第五，不懂的問題，經(jīng)過獨(dú)立思考（包括運(yùn)用參考資料）后，仍然得不到解決時(shí)，可以請(qǐng)教老師、家長、同學(xué)或其他人。 基本要點(diǎn)： 第一， 根據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)度，教材本身的內(nèi)在聯(lián)系和難易程度，確定課前自學(xué)的內(nèi)容和時(shí)間。老師灌，自己吞，消極被動(dòng)，食而不化。 第四，在執(zhí)行總的學(xué)習(xí)計(jì)劃過程中，還要制定月計(jì)劃和周計(jì)劃，以高度的學(xué)習(xí)熱情和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志保證總意志的完成。一個(gè)中學(xué)生要不斷地提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量，取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，上述五個(gè)部分的計(jì)劃內(nèi)容都是不可缺少的。③不受老師的教學(xué)進(jìn)度的限制提前系統(tǒng)自學(xué)新教材。學(xué)習(xí)要有重點(diǎn)，但不能偏廢某些學(xué)科。 第二，計(jì)劃內(nèi)容一般分五個(gè)部分：①全學(xué)期學(xué)習(xí)的總的目的、要求和時(shí)間安排?！币?yàn)橛杏?jì)劃就不會(huì)打亂仗，就可以合理安排時(shí)間，恰當(dāng)分配精力。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。 注意整理。如此，才能逐步地提高效率。 只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。沒有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。 玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。我們常常可以通過各種途徑了解到許多好的學(xué)習(xí)方法，但那不是絕對(duì)的。原因很簡單，中考在白天進(jìn)行。 學(xué)習(xí)時(shí)間不必過長，重要的是效率。每人可根據(jù)自己的不同情況，將自己精神最飽滿的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。最后，也應(yīng)該是最基本詳細(xì)的 每周計(jì)劃。 然后，再將其分成若干個(gè)小計(jì)劃。這一步 非常重要，它決定了你初三這一年的奮斗方向。 首先，為自己制定一個(gè)總初三學(xué)習(xí)計(jì)劃表。 這包含許多原因，其中重 要的一條就是會(huì)不會(huì)合理安排有限的時(shí)間。 四、要相信自己。如還有不明白的地方，課后就要去請(qǐng)教老師。但是如果上課認(rèn)真聽講了，把老師教的全部都聽明白了，那么課后的作業(yè)就全都能迎刃而解。 老師每堂課課后的重點(diǎn)內(nèi)容都要盡快到組長那背會(huì)。 按計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣 專時(shí)專用、講求效益的習(xí)慣 獨(dú)立鉆研、務(wù)求甚解的習(xí)慣 善于請(qǐng)教的習(xí)慣 查閱工具書和資料的習(xí)慣 以上就是我要給大家介紹的關(guān)于初三的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們?cè)诔跞膶W(xué)習(xí)中必須要有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，只有按照自己的計(jì)劃一步一步的進(jìn)行下去，我們的成績才會(huì)慢慢的得到提高，我們才能夠取得好的成績。 如果你能按部就班、循序漸進(jìn)地完成你的學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)便不會(huì)給你帶來太大的壓力。所以在實(shí)施計(jì)劃時(shí)，一時(shí)看不到進(jìn)步不要心焦，更不要?dú)怵H、不要輕言放下。由于缺乏毅力與恒心，很易虎頭蛇尾。 ③剛開始列計(jì)劃的同學(xué)，可能不太容易掌握好難易的尺度，列的計(jì)劃過高過低都是自然的，只要不斷調(diào)整，不斷改善，很快就會(huì)適應(yīng)這種方法。 ①務(wù)必強(qiáng)調(diào)的是，制訂初三學(xué)習(xí)計(jì)劃 務(wù)必按自己的特點(diǎn)自己制訂，不能仿制別人的計(jì)劃，別人告訴你的方法最多只能充當(dāng)一個(gè)指路標(biāo)的作用，是很難完全套用的。就應(yīng)說明的是，不浪費(fèi)時(shí)間并不是把所有時(shí)間都用來學(xué)習(xí)，也不是說打球、洗衣服等時(shí)間都是浪費(fèi)。但大多數(shù)人可能更容易把計(jì)劃列得偏高，開始還能拼一拼堅(jiān)持一下，但很快地就敗下陣來。我們就應(yīng)去計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，做到自己對(duì)自己心中有譜。做到“知己”后，我們就能夠制定計(jì)劃了。 作戰(zhàn)講究“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。初三學(xué)年，既是初中時(shí)代的最后一年，也是復(fù)習(xí)迎考的關(guān)鍵一年。應(yīng)把重點(diǎn)放在課本上、課堂內(nèi)。【精華】初三學(xué)習(xí)計(jì)劃錦集（小編整理） 第一篇：【精華】初三學(xué)習(xí)計(jì)劃錦集 【精華】初三學(xué)習(xí)計(jì)劃錦集五篇 日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將迎來新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為此需要好好地寫一份學(xué)習(xí)計(jì)劃了哦。 列計(jì)劃的目的無非是透過白紙黑字，使得自己對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況能夠進(jìn)行監(jiān)督和檢查。當(dāng)然，重點(diǎn)放在課本上，并不是將視野局限于課本，仍應(yīng)有超多課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識(shí)，培養(yǎng)潛力。 二、《初三學(xué)習(xí)計(jì)劃》：了解自己的學(xué)習(xí)狀況?！爸骸卑ㄈ龑雍x：明確學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo)，了解自己的學(xué)習(xí)狀況，明確地估計(jì)自己的潛力。 首先，要讓自己明白，每一天你具體干些什么，明白每周、每月的安 排等。太低了，計(jì)劃的資料松松垮垮，反而不如沒有計(jì)劃 。 其次，計(jì)劃的安排應(yīng)合理、科學(xué)，盡量不要讓你的時(shí)間浪費(fèi)。 四、《初三學(xué)習(xí)計(jì)劃》：注意事項(xiàng)。不管什么時(shí)候，列計(jì)劃都只是為了完成必須的學(xué)習(xí)任務(wù)。 ⑤“堅(jiān)持”是計(jì)劃實(shí)施過程中最難的。半途而廢，最浪費(fèi)時(shí)間與精力，并對(duì)人的自信心有很大的動(dòng)搖。 學(xué)習(xí)計(jì)劃表能夠幫忙你克服惰性 和倦怠，尤其是當(dāng)它配合一個(gè)自我獎(jiǎng)勵(lì)制度時(shí)會(huì)更加有效。 六、《初三學(xué)習(xí)計(jì)劃》：學(xué)習(xí)習(xí)慣。 上課不能與四周的同學(xué)說話，私下搞小動(dòng)作，要絕對(duì)認(rèn)真的聽講，仔細(xì)的做好每一門學(xué)科的筆記。如果課上沒有認(rèn)真聽講，做作業(yè)時(shí)就會(huì)花費(fèi)比別人多幾倍倍的精力，那樣自然就會(huì)覺得沒有興趣去學(xué)習(xí)。如果沒有預(yù)習(xí)，老師在講臺(tái)上講了一通，還不知道老師說的是什么，那樣的學(xué)習(xí)是沒有質(zhì)量的。倘若是照答案或是拿別的同學(xué)的抄的，那老師講課就像講天書一樣，根本就聽不懂，那樣聽課的興趣就會(huì)大大的減弱。 初三學(xué)習(xí)計(jì)劃篇 4 初三的節(jié)奏比以前快多了，所以要制定合理的初三學(xué)習(xí)時(shí)間表、初三學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而提高初三學(xué)習(xí)效率，輕松過初三。想要在中考中取得滿意的成績，必須學(xué)會(huì)充分利用自己有限的時(shí)間，制定合理的初三學(xué)習(xí)計(jì)劃。先制訂最主要的，比如，要考什么層次的學(xué)校。也不要把標(biāo)準(zhǔn)放得太低，否則目標(biāo)就沒有意義了。能否達(dá)到最終的目標(biāo)，就要看你是否按進(jìn)度落實(shí)。時(shí)間的選擇也是有講究的。無法實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃，只不過是廢紙一張。晚上不要太興奮，要把一天中最好的狀態(tài)應(yīng)調(diào)整到白天。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，或許他們自己還沒有意識(shí)到。 學(xué)習(xí)時(shí)要全 神貫注。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。 身體是 學(xué)習(xí) 的本錢。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢 ?(中考體育考試問題 ) 學(xué)習(xí)要主動(dòng)。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。另一方面 ，把個(gè)人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。而有的學(xué)生查閱某本書時(shí)，東找西翻，不見蹤影。古人說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。正確的學(xué)習(xí)目的，是正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的反映，它是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)積極學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)好這三門學(xué)科，是學(xué)好其他各門學(xué)科的基礎(chǔ)。②為了配合新教材的學(xué)習(xí)而系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種讀物。 第三，要從實(shí)際出發(fā)?？傊?，要制定一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義的計(jì)劃，必須從實(shí)際出發(fā)，也就是要實(shí)事求是地摸清自己的學(xué)習(xí)情況，從自己實(shí)際掌握的知識(shí)程度出發(fā)。如果不搞好課前自學(xué)，上新課時(shí)就會(huì)心中無數(shù)，不得要領(lǐng)。對(duì)新教材有個(gè)初步的了解，就可以集中精力對(duì)付新課的重點(diǎn)和自己理不懂的難點(diǎn)，配合老師授課，及時(shí)消化新知識(shí)和掌握新技能。 第四，將新教材中自己弄不懂的問題和詞語用筆記下來或在課本上做上記號(hào)，積極思考，為接受新知識(shí)作好思想上的準(zhǔn)備。 第八，做好自學(xué)筆記，專心上課 上課是學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技 能，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。始終保持高度集中的注意力，認(rèn)真觀察，積極思維，力爭把當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)堂消化。 及時(shí)復(fù)習(xí) 課后及時(shí)復(fù)習(xí)能加深和鞏固對(duì)新學(xué)知識(shí)的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識(shí)以達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。 第二，抓住新教材的中心問題，對(duì)照課本和聽講筆記，將所學(xué)的新知識(shí)與有關(guān)舊知識(shí)，聯(lián)系起來，進(jìn)行分析比較，進(jìn)一步弄懂新課中的每一個(gè)基本概念，使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，加深鞏固對(duì)新教材的理解。 獨(dú)立作業(yè) 獨(dú)立作業(yè)是學(xué)生經(jīng)過自己頭腦的獨(dú)立思考，自覺靈活地分析問題和解 決問題，進(jìn)一步加深和鞏固對(duì)新知識(shí)的理解和對(duì)新技能的掌握的過程。做練習(xí)的目的是為了加深對(duì)新知識(shí)的理解和掌握運(yùn)用新知識(shí)解決實(shí)際問題的方法，提高分析問題和解決問題的能力。與老師和同學(xué)開展