【正文】 習創(chuàng)造好條件和學習氛圍。辯證唯物主義世界觀。應多利用互聯(lián)網(wǎng)絡、圖書資料、影音文件等多充實生物課堂，讓課堂變得高效 四、教學目標 在新課標下，我們要實現(xiàn)的是： （ 1）學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應用。通過教學改革落實“雙基”，發(fā)展能力，讓學生在知識、能力、情感和觀念等方面得到全面發(fā)展。 六、教學進度 【篇二】七年級生物教學工作思路 一、學生現(xiàn)有學習情況（基礎技能、能力發(fā)展等）分析： 通過上學期的生物教學，學生對生物學科的學習興趣有較大的改善，具備一定的學習技能，對基礎知識掌握較牢，其中有一批學習較優(yōu)秀的學生，需要加強指導和培訓，可望取得突出的成績。 根據(jù)學生的情況，采用最為有效的教學方法。通過結(jié)合實際的學習，學生會明白很多日常生活中的情況及其成因。一方面檢查學生的知識掌握情況，另一方面培養(yǎng)學生良好的考試心理。 在教學中要調(diào)動起學生學習的積極性，培養(yǎng)學生的學習興趣，是學生都愛好生物這一學科。采用學生最易懂最易接受的教學方法，達到事半功倍的成效。 培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。 精心組織和策劃好課堂教案。本章重點是通過實例分析、模擬探究和擬定計劃等活動，引導學生進一步認識人類與環(huán)境的密切關系。第一部分是第一章人的由來。 、態(tài)度、價值觀目標： 認同科學實驗的重大意義；認同科學研究是一個不斷發(fā)展的過程，人們在研究的過程中，隨著研究手段和研究方法的不斷改善，對某一問題的認識，不斷有新的發(fā)展和新的觀點出現(xiàn)；認同科學是實事求是的；使學生進一步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、樂于探索、勇于實踐的優(yōu)秀品質(zhì)；形成保護生物圈的意識，形成人與自然和諧發(fā)展的 .觀念，并規(guī) 范自己的行為，積極參加環(huán)境保護活動；理解科學、技術與社會的相互關系，提高生物科學素養(yǎng)，促進學生在情感態(tài)度價值觀方面的健康發(fā)展。培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。 二、教育教學目標： ： 讓學生知道人類起源和發(fā)展；知道人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程；了解人體各種生命活動的大致過程及相關的結(jié)構(gòu)基礎；了解人的各 種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關聯(lián)著，而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響。那么大家知道七年級生物教學工作思路怎么寫嗎 ?以下是為大家精心整理的內(nèi)容，歡迎大家閱讀。 科學精神、方法和態(tài)度的教育：生物科學史、科學家的事跡以及科學技術轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的事例，都可進行科學價值觀的教育。并通過這些活動，使學生關心家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，認識科學的社會價值，立志為家鄉(xiāng)經(jīng)濟建設作貢獻。這些生物學的基本觀點，也是進行辯證唯物主義教育，培養(yǎng)辯證思維能力的很好教材。本學期可以從以下幾方面進行德育教育。 重視探究性報告的撰寫和交流。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。 組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。一班學生有將近一半的學生對基礎知識掌握的不好，以此為基礎的應用肯定就更糟糕，整體來看，錯別字、審題不清、粗心是幾個非常嚴重的問題。 教學重點： （ 1）掌握衣藻和水綿的特點；水綿細胞的立體結(jié)構(gòu)，兩類藻類體內(nèi)葉綠體的特點；海帶、紫菜的生活習性、形態(tài)結(jié)構(gòu)和營養(yǎng)方式；藻類植物的特征；苔蘚植物和蕨類植物的結(jié)構(gòu)特點與環(huán)境的適應性；孢子是蕨類植物的生殖細胞；種子植物更適應環(huán) 境的特點。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。 教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。 充分利用課堂 45 分鐘，提高課堂教學效率，開展講論式，啟發(fā)式、探究式教學，并應用課堂教學媒體及現(xiàn)代教學手段，充分發(fā)揮學生潛能，掌握學習方法，全面發(fā)展學生素質(zhì)。 （ 5）通過生物的學習，掌握生物知識，樹立科學的世界觀和生態(tài)觀，促進學生能力發(fā)展和科學素質(zhì)的形成和發(fā)展。 （ 2）學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學 思維的習慣。 三、教學資源的開發(fā) 教學資源應該是教學中有利于教學的物力、財力、人力等因素，同時也包括一些學生等的非智力因素、老師的道德修養(yǎng)、教學過程中的師生關系、教學模式的因素。但有的學生基礎知識掌握不牢固，后進面還較大，實驗和學習的習慣較差，應對這些學生多關心、多指導、多督促，鼓勵他們樹立信心，抓緊教學落實，力爭全面提高教學質(zhì)量，讓學生的能力和個性得到充分的發(fā)展、綜合素質(zhì)得到提高。對于個別學生則根據(jù)其的特點采用個別教學法，因人制宜，挖掘每一個學生的潛能。學生會從中獲得很多知識，學會一些疾病的預防等，對日常的生活和學習都有幫助，從而可以激勵學生學好生物。 適當?shù)夭贾靡恍嵺`型的作業(yè)。注意課堂信息的反饋，平時多與學生交流，這樣才能走進學生的心里。對教學過程和課時安排都要備好。 五、教學方法 認真?zhèn)湔n，刻苦鉆研新課改新教材。 探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。 本單元并不是單純地講人體生物學，而是在講述人體的由來、人體結(jié)構(gòu)和生理內(nèi)容的同時，始終將有關人體的內(nèi)容放在生物圈或生活環(huán)境的背景中，引導學生分析和理解人體生理或人類活動與環(huán)境的 相互關系。教材通過觀察與思考、資料分析、技能訓練和探究活動，引導學生了解人類的起源和發(fā)展，人的個體發(fā)生和發(fā)育，青春期的發(fā)育特點和衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成以及認同優(yōu)生和優(yōu)育。 三、教學內(nèi)容及教材分析 本期的教學任務主要在七年級《生物學》下冊。提高學生的分析能力、閱讀理解能力、主動學習能力、合作交流能力及語言表達能力。 ： 通過觀察與思考、探究、實驗和資料分析等活動，加深體驗科學探究的一般過程，進一步引導學生自己提出問題，作出假設，制定并實施探究計劃，記錄和分析探究結(jié)果。 【篇一】七年級生物教學工作思路 一、學情分析： 通過上一個學期的學習，大部分同學們已學到了一些生物學基礎知識，動手能力有所提高，特別是顯微鏡的使用，臨時裝片的制作。那么大家知道七年級生物教學工作思路怎么寫嗎 ?以下是為大家精心整理的內(nèi)容，歡迎大家閱讀。 二、教育教學目標： ： 讓學生知道人類起源和發(fā)展；知道人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程；了解人體各種生命活動的大致過程及相關的結(jié)構(gòu)基礎；了解人的各 種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關聯(lián)著，而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響。培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。 、態(tài)度、價值觀目標： 認同科學實驗的重大意義；認同科學研究是一個不斷發(fā)展的過程，人們在研究的過程中，隨著研究手段和研究方法的不斷改善，對某一問題的認識，不斷有新的發(fā)展和新的觀點出現(xiàn)；認同科學是實事求是的；使學生進一步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、樂于探索、勇于實踐的優(yōu)秀品質(zhì)；形成保護生物圈的意識，形成人與自然和諧發(fā)展的 .觀念，并規(guī) 范自己的行為，積極參加環(huán)境保護活動；理解科學、技術與社會的相互關系，提高生物科學素養(yǎng)，促進學生在情感態(tài)度價值觀方面的健康發(fā)展。第一部分是第一章人的由來。本章重點是通過實例分析、模擬探究和擬定計劃等活動，引導學生進一步認識人類與環(huán)境的密切關系。 精心組織和策劃好課堂教案。 培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。采用學生最易懂最易接受的教學方法，達到事半功倍的成效。 在教學中要調(diào)動起學生學習的積極性，培養(yǎng)學生的學習興趣，是學生都愛好生物這一學科。一方面檢查學生的知識掌握情況，另一方面培養(yǎng)學生良好的考試心理。通過結(jié)合實際的學習，學生會明白很多日常生活中的情況及其成因。 根據(jù)學生的情況，采用最為有效的教學方法。 六、教學進度 【篇二】七年級生物教學工作思路 一、學生現(xiàn)有學習情況（基礎技能、能力發(fā)展等）分析： 通過上學期的生物教學，學生對生物學科的學習興趣有較大的改善，具備一定的學習技能，對基礎知識掌握較牢，其中有一批學習較優(yōu)秀的學生，需要加強指導和培訓，可望取得突出的成績。通過教學改革落實“雙基”，發(fā)展能力，讓學生在知識、能力、情感和觀念等方面得到全面發(fā)展。應多利用互聯(lián)網(wǎng)絡、圖書資料、影音文件等多充實生物課堂，讓課