幼兒園第二學(xué)期師訓(xùn)工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 講，認(rèn)真做筆記，主動(dòng)提問，積極交流，深入探討，既避免學(xué)習(xí)中的心理疲勞現(xiàn)象，又從理論上進(jìn)行深度分析和解讀，幫助參 培教師在不斷反思實(shí)踐中提高區(qū)域活動(dòng)組織實(shí)施的水平 .此外，在培訓(xùn)過程中，我們還實(shí)現(xiàn)多種教學(xué)手段相結(jié)合，除了結(jié)合幼兒園區(qū)域活動(dòng)中具體的案例和生動(dòng)形象的照片，我們還充分發(fā)揮現(xiàn)代教育資源優(yōu)勢，利用多媒體輔助教學(xué)，營造了興趣昂然的學(xué)習(xí)氛圍，盡可能使學(xué)員的學(xué)習(xí)和反饋達(dá)到最佳狀態(tài) . 二、隊(duì)伍建設(shè) —— 分層次 教研組建設(shè) 教研組建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的基石，教研組長是教研組發(fā)展的關(guān)鍵人物，面對(duì)我園教研組長隊(duì)伍新的現(xiàn)狀，積極采取措施，提高教研組長引領(lǐng)能力 .開學(xué)初，要求組長首先對(duì)重新組建的教研組情況進(jìn)行深入分析，全面掌握本組教師的基本情況，讓老師們提出自己對(duì)課程實(shí)施的困惑、質(zhì)疑，在實(shí)踐中比較突出的問題和難點(diǎn)等等，理清她們的關(guān)注點(diǎn)和需求點(diǎn)，通過理論學(xué)習(xí)幫助教師樹立正確的教育觀念，形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，并促進(jìn)教研組內(nèi)形成了學(xué)習(xí)理論，探索研究的良好氛圍，教師們努力學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，努力轉(zhuǎn)變教育行為 .另外在教研組活動(dòng)中結(jié)合工作中的實(shí)際問題進(jìn)行話題討論，在討論中教師發(fā)表自己的觀點(diǎn)各抒已見，互相交流分享 。在此項(xiàng)活動(dòng)中，我們教師能結(jié)合自己日常的實(shí)踐和總結(jié)，對(duì)各環(huán)節(jié)中的注意事項(xiàng)以及活動(dòng)亮點(diǎn)進(jìn)行了分享，使教師的智慧達(dá)到共享 . ⑶項(xiàng)目培訓(xùn) 1)育秀片組培訓(xùn)項(xiàng)目 我們以互學(xué)共進(jìn)為原則，與一級(jí)園 __幼兒園、 __幼兒園、陽光幼兒園、四團(tuán)幼兒園，二級(jí)園金豆豆幼兒園、海灣幼兒園、金棕櫚幼兒園，以及民辦階梯幼兒園，以師訓(xùn)片組聯(lián)動(dòng)方式，對(duì)職初教師、骨干教師分別開展了《完善園際聯(lián)動(dòng)機(jī)制，提高片組職初教師有效組織一日活動(dòng)能力》、《園際聯(lián)動(dòng)，提高骨干教師集體教學(xué)有效性》的項(xiàng)目培
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