【正文】 學(xué)生帶教工作進(jìn)一步規(guī)范，小講課、操作示范、查房、搶救配合演練等的實施，取得了較好效果，尤其是搶救配合演練的教學(xué)方法收到全體實習(xí)生的一致好評。 ，培訓(xùn)年輕護(hù)士的技術(shù)操作熟練度及急救儀器的使用能力，要求每組人員利用班上空閑時段進(jìn)行小組病例討論及護(hù)理查房。 ，安排了護(hù)士到 icu 進(jìn)修學(xué)習(xí)危重病人護(hù)理，安排年輕護(hù)士到兒科注射室進(jìn)行小兒頭皮針穿刺技術(shù)，提高小兒頭皮穿刺技術(shù)水平。 季度組織全科人員按要求完成了急診崗位技能培訓(xùn)，操作考核人人過關(guān)，全科護(hù)士業(yè)務(wù)技能得到進(jìn)一步提高。對于各種急、危、重癥病人就診時，合理利用綠色通道的措施，為搶救贏得了寶貴時間。 對質(zhì)控員進(jìn)行明確分工，專人負(fù)責(zé)各區(qū)域的物品、工作流程等管理，發(fā)現(xiàn)存在問題，及時反饋并討論修訂，保證各區(qū)域的護(hù)理質(zhì)量。重視三無人員的病情處理、基礎(chǔ)護(hù)理和三餐飲食、及時了解其情況、幫忙聯(lián)系家屬或救助站，今年救助此類病人達(dá)人，通過身份證聯(lián)系省外家屬人。不斷就溝通技巧方面問題進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)護(hù)理人員對糾紛苗頭的預(yù)見性，有效處理工作中出現(xiàn)的各種矛盾和分歧，共同構(gòu)建護(hù)患之間互相信任感，全年實現(xiàn) 0 投訴，綜合滿意度達(dá) %。無菌物品合格率。護(hù)理留觀病人人次。在院領(lǐng)導(dǎo)、科主任指導(dǎo)下和全科護(hù)理人員的努力之下順利完成全年的護(hù)理。這半年來我收獲了很多，除了本身呼吸科的一些急救處理，主要還是心腦血管意外和中毒的急診處理，通過請相關(guān)科室會診，也從他們的會診意見中學(xué)到了很，也使我今后在面對這些突發(fā)事件時更有信心了。往往是急診病人還沒處理完，門診還有四五個在喊醫(yī)生。今后我應(yīng)努力進(jìn)行初級專業(yè)化的理論及技能培訓(xùn)，積極到上級醫(yī)院“進(jìn)修”學(xué)習(xí)，以帶動科室整體業(yè)務(wù)水平的提升。 20xx 年我率領(lǐng)全科以“二級甲等醫(yī)院”評審細(xì)則為標(biāo)準(zhǔn)，堅持以人為本，轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，創(chuàng) 新發(fā)展模式，提高發(fā)展質(zhì)量，圍繞一切以病人為中心，努力優(yōu)化服務(wù)環(huán)境，著力提高服務(wù)質(zhì)量，努力拓寬急診的服務(wù)領(lǐng)域和提高服務(wù)水平，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系；凝聚人心、團(tuán)結(jié)協(xié)作。但我欠缺的還是一些院感應(yīng)急預(yù)案的處理經(jīng)驗，還未能在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上讓全科醫(yī)護(hù)人員的感控意識進(jìn)一步提高，所以我還需更加的努力。比如使用了救護(hù)車未及時補(bǔ)充搶救物資，也許只是小小的一個空針，可突然出診現(xiàn)場搶救病人時，未能給危重病人及時用藥所造成的后果，恐怕自己一輩子都會有個陰影。 在科室質(zhì)控方面。我始終堅持 以病人為中心 的思想來對待每一個患者。是的，我真的學(xué)習(xí)到了很多很多。但是，幸好有護(hù)士長 **老師及科室其他姐妹的幫助和鼓勵，我慢慢適應(yīng)并融入進(jìn)了這個急、忙、雜的工作環(huán)境中。因此，我們男同志們要團(tuán)結(jié)在一起，發(fā)揮我們集體作用，為我們的瑞金醫(yī)院添磚加瓦，奉獻(xiàn)我門微薄的 力量。 去年的這個時候，我還是一名新職工，現(xiàn)在新人換舊人了。偶而在路上見到一些給我打招呼的人你不是瑞金醫(yī)院的男護(hù)士么？還記得我么？上次是你給我爸褥瘡換的藥，你是換藥中最仔細(xì)的一位。最后，我也回敬此君一句：看到了，這就是我們?nèi)鸾疳t(yī)院！瑞金醫(yī)院的男護(hù)士！。我想對在坐的男同仁們說聲，我們在工作中不僅要掌握扎實的理論知識，而且還要有那份將事護(hù)理事業(yè)做的更好的自信！ 在工作中，我得到了老師們的肯 定，對于患者及其家屬來說，能得到他們的肯定，也不是說說就能做的到的：在剛工作的很多時候，病人及其家屬看我的眼神，一個字：怪，三個字：怪怪的，好像看到的是個魔鬼，哈哈！不過這些感覺都在我的工作中天天變化著：有一次 120 送來一位男士，補(bǔ)液已經(jīng)配好，當(dāng)我要給這位患者進(jìn)行靜脈穿刺的時候，這為男士看了看我的胸卡說：??！男護(hù)士呀，嗚萊塞！嗚萊塞！還是讓你老師來吧，我從來沒有見過男護(hù)士，男的不如女的細(xì)心瑞金醫(yī)院有男護(hù)士了，個人總結(jié)《急診科個人工作總結(jié)》。胸外心臟 按壓的搶救技能我也只是以前在書上看過，根本就沒有實戰(zhàn)的經(jīng)驗。 下面就我在工作中的一些感觸和大家說說： 大家都知道搶救室是一種什么樣的工作性質(zhì)，與時間賽跑，與死神搏斗，病人的病情比較重、復(fù)雜，變化比較迅速。 20xx年護(hù)理工作方面雖然取得了一定的成績，但也存在不足之處，未能順利完成護(hù)理研究課題，個別人員在培訓(xùn)中存在消極、被動的態(tài)度。 ，組織人員對科室人員層級能力評定，指定輔導(dǎo)老師，實施一對一輔導(dǎo)教育。全年完成了名輪科護(hù)士的急診培訓(xùn)工作。新畢業(yè)生考核崗位技能操作，全部達(dá)標(biāo)。 制定各區(qū)域詳細(xì)工作指引及各區(qū)域工作告知事項，新入科人員工作注意要點等，系統(tǒng)引導(dǎo)新入人員和年輕護(hù)士更好地完成護(hù)理工作。 通過一年時間調(diào)整，護(hù)理隊伍結(jié)構(gòu)趨于合理，根據(jù)急診區(qū)域劃分，基本上按個人工作能力定崗，基本實現(xiàn)護(hù)士層級管理，達(dá)到人員的合理分配使用。對患者的意見及在工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論整改，不斷提高服務(wù)形象 三、科學(xué)化、化的護(hù)理管理，重點監(jiān)督制度落實情況。不斷優(yōu)化就診流程，及時進(jìn)行分診，對急危重患者采取使用急診優(yōu)先服務(wù)卡優(yōu)先繳費(fèi)取藥等措施，減少候診取藥的時間。護(hù)理綜合 滿意度。處理突發(fā)事件次。參加搶救人次。離開病房那么久，病房里已經(jīng)全面開始電子病歷，第一天上班我傻眼了，不知道該干什么，感謝各位老師對我開出的錯誤醫(yī)囑及時指出和不厭其煩的指導(dǎo)、糾正。雖然沒有發(fā)生一起差錯和醫(yī)療糾紛，但并不代表我的技術(shù)有多么讓人放心，我心里很清楚，自己的能力存在欠缺，作為一名急診科大夫，我所掌握的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的。 第五篇：急診科醫(yī)生年終個人工作總結(jié)急診科醫(yī)生年終個人工作總結(jié) 20xx 年對我來說是忙碌而又充實的一年，回顧這一年，在院、科兩級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，在同志們的熱心幫助下，無論是在理論水平還是業(yè)務(wù)能力上，我感覺得到了很大的鍛煉和提升。同時得到了多數(shù)患者的好評，實現(xiàn)社會效益的大豐收。并且，明年科室也給我安排了很多重要的質(zhì)控工作。院感質(zhì)控對我們醫(yī)護(hù)人員來說，不僅僅是為了防止交叉感染，更是對我們自身的保護(hù)。工作一定要有責(zé)任心。曾在護(hù)理部調(diào)查中被患者點名最滿意護(hù)士。按照醫(yī)院及科室制度的培訓(xùn)和考核計劃，護(hù)士長的晨間提問、每月定期對我們進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及急救技術(shù)的培訓(xùn)，使我熟練掌握了科室的各項流程，如院前急救流程、科內(nèi)搶救流程、突發(fā)公共事件處理流程等等；各種應(yīng)急預(yù)案，如呼吸機(jī)故障應(yīng)急預(yù)案等；各種搶救儀器的使用，如電除顫、電動洗胃術(shù)、呼吸機(jī)等操作技術(shù)；各做搶救技術(shù)，如心肺復(fù)蘇術(shù)、氣管插管術(shù)等等，這些都進(jìn)一步提高了我的急診急救能力。從剛開始還想著自己會在急診科待多久，到現(xiàn)在自己堅持要和急診科共發(fā)展，不過短短半年時間。 最后，愿你們工作順利！第三篇：急診科個人工作總結(jié)急診科個人工作總結(jié) 20xx 年 6 月 11 日，我懷著一顆忐忑不安的心來到了急診科。我曾經(jīng)看到一篇文章說：有一智者曾問他的弟子：一滴水如何才能不干涸？弟子搖頭，智者說：要融入大海。聽到這些的時候我感覺到的不僅僅是一個贊許，更是一個鞭策，男護(hù)士是護(hù)理事業(yè)的新生力量，或許我們的一小步就能給護(hù)理事業(yè)帶來一大步的跨越。我和老師也沒有將她說服。通過我的說服，最終同意我為他靜脈穿刺。在洗手的時候，老師們說：今天幸好有我們的小劉在，不然今天我們肯定救不了他，而且我們小劉的動作也很標(biāo)準(zhǔn)。記得剛?cè)肟撇痪玫囊粋€中午，我們搶救室值班的醫(yī)生是位身材比較苗條的女性， 120 送來一位身寬體胖的患者，送來的時候已經(jīng)呼吸心跳停止，需立即進(jìn)行搶救，可擺在面前最困難的問題不是搶救而是怎樣將這位患者搬 到床上，這時，我們男同事的優(yōu)勢是顯而易見的。新的一年我們將面臨更大的困難和挑戰(zhàn)，醫(yī)療市場的激烈競爭，流動人口減少等，我們將不斷努力，進(jìn)一步加強(qiáng)隊伍的建設(shè)，提高護(hù)理人員綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)專業(yè)護(hù)士，提高服務(wù)質(zhì)量，完成新一年的工作計劃。 五、護(hù)理實習(xí)生帶教 學(xué)生帶教工作進(jìn)一步規(guī)范，小講課、操作示范、查房、搶救配合演練等的實施，取得了較好效果，尤其是搶救配合演練的教學(xué)方法收到全體實習(xí)生的一致好評。 培訓(xùn)，培訓(xùn)年輕護(hù)士的技術(shù)操作熟練度及急救儀器的使用能力，要求每組人員利用班上空閑時段進(jìn)行小組病例討論及護(hù)理查房。 ，安排了護(hù)士到 icu 進(jìn)修學(xué)習(xí)危重病人護(hù)理，安排年輕護(hù)士到兒科注射室進(jìn)行小兒頭皮針穿刺技術(shù)，提高小兒頭皮穿刺技術(shù)水平。 季度組織全科人員按要求完成了急診崗位技能培訓(xùn)，操作考核人人過關(guān)，全科護(hù)士業(yè)務(wù)技能 得到進(jìn)一步提高。對于各種急、危、重癥病人就診時，合理利用綠色通道的措施，為搶救贏得了寶貴時間。 對質(zhì)控員進(jìn)行明確分工，專人負(fù)責(zé)各區(qū)域的物品、工作流程等管理，發(fā)現(xiàn)存在問題，及時反饋并討論修訂，保證各區(qū)域的護(hù)理質(zhì)量。重視三無人員的病情處理、基礎(chǔ)護(hù)理和三餐飲食、及時了解其情況、幫忙聯(lián)系家屬或救助站，今年救助此類病人達(dá)人，通過身份證聯(lián)系省外家屬人。不斷就溝通技巧方面問題進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)護(hù)理人員對糾紛苗頭的預(yù)見性，有效處理工作中出現(xiàn)的各種矛盾和分歧，共同構(gòu)建護(hù)患之間互相信任感，全年實現(xiàn) 0 投訴，綜合滿意度達(dá) %。無菌物品合格率。護(hù)理留觀病人人次。在院領(lǐng)導(dǎo)、科主任指導(dǎo)下和全科護(hù)理人員的努力之下順利完成全年的護(hù)理。但我欠缺的還 是一些院感應(yīng)急預(yù)案的處理經(jīng)驗，還未能在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上讓全科醫(yī)護(hù)人員的感控意識進(jìn)一步提高，所以我還需更加的努力。比如使用了救護(hù)車未及時補(bǔ)充搶救物資，也許只是小小的一個空針，可突然出診現(xiàn)場搶救病人時，未能給危重病人及時用藥所造成的后果，恐怕自己一輩子都會有個陰影。 在科室質(zhì)控方面。我始終堅持 以病人為中心 的思想來對待每一個患者。是的，我真的學(xué)習(xí)到了很多很多。但是，幸好有護(hù)士長 **老師及科室其他姐妹的幫助和鼓勵，我慢慢適應(yīng)并融入進(jìn)了這個急、忙、雜的工作環(huán)境中。因為從未在急診科實習(xí)或上班過，又習(xí)慣了內(nèi)科的的護(hù)理模式和工作流程，很多急救知識、急救技能和急救儀器都不熟悉，我怕自己會遲遲不能進(jìn)入狀態(tài)。但這半 年時間，卻對我的工作生涯來說，是個質(zhì)的改變。 在優(yōu)質(zhì)護(hù)理方面，我科是 7 月正式成為優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)病區(qū)。不過，這半年也只有一次而已，所以說我為病人付出的還欠缺，還需要更用心的對待患者。偷懶躲躲藏藏是一天，工作仔細(xì)認(rèn)真也是一天，雖然后者辛苦些，但至少對的起這份工資，對的起自己的明天！而且，急診科的工作就更需要嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)?，F(xiàn)在，我已經(jīng)大致的了解了院感質(zhì)控內(nèi)容和范圍。 第二篇：急診科個人工作總結(jié) 急診科個人工作總結(jié) (精選多篇 )第一篇：急診科個人 本文由好范文輯收集整理，提供一篇急診科，為您提供幫助！ 20xx年醫(yī)院提出優(yōu)質(zhì)服務(wù) ,發(fā)展?？频墓ぷ魉悸?,我科護(hù)理人員始終保持著 良好的精神風(fēng)貌，堅守在工作崗位上，并結(jié)合自身實際情況不斷努力整改，堅持以病人為中心、創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)、培養(yǎng)?？迫瞬诺淖谥迹鸩教岣咦o(hù)理工作質(zhì)量。配合急診手術(shù)例。 工作達(dá)標(biāo)情況：急救物品完好率達(dá)。護(hù)理技術(shù)操作考核合格率 二、加強(qiáng)護(hù)理人員服務(wù)意識，提供 優(yōu)質(zhì)服務(wù) 強(qiáng)化服務(wù)理念 全科護(hù)士參加醫(yī)院組織的優(yōu)質(zhì)服務(wù)培訓(xùn)班活動，不斷進(jìn)行禮儀行為培訓(xùn)、規(guī)范常用禮貌用語及操作過程中的交流用語，并使用在實際工作中。并通過環(huán)境的衛(wèi)生督促、護(hù)理巡視及健康宣教等工作來提高服務(wù)質(zhì)量。 通過分組區(qū)域管理，進(jìn)行分組連續(xù)性排班，減少交接班次數(shù)，有效利用人力資 源，通過高年資護(hù)士的動態(tài)質(zhì)控，減輕年輕護(hù)士的工作壓力和減少護(hù)理隱患，保證各班的護(hù)理質(zhì)量。 暢通急診綠色通道，提高了搶救成功率。 四、急診專業(yè)護(hù)士崗位培訓(xùn)及繼續(xù)教育 ，病歷討論次，操作培訓(xùn)項。成績良好。 進(jìn)行三人、兩人配合搶救演練，通過演練不斷加強(qiáng)護(hù)士的應(yīng)急應(yīng)變能力，反復(fù)加強(qiáng)急救技能的訓(xùn)練。要求每人每季度完成護(hù)理病例個案分析一例，通過案例分析培養(yǎng)護(hù)士評判性思維，提高護(hù)理人員素質(zhì)，保證護(hù)理質(zhì)量。在為患者服務(wù)過程中，個別人員語氣較冷淡、生硬容易引起患者的不滿情緒等。剛被分到急診搶救室的時候，自己很多時候的狀態(tài)是站在那里，像個木頭，我的老師們也是第一次接觸男同事，這種狀態(tài)也是很微妙的，但通過老師們的耐心、細(xì)心的教導(dǎo)，自己虛心的學(xué)習(xí)，我很快的掌握了一些常見病的急救技能。此時也不容我再去想的太多，一邊想著書上的步驟要領(lǐng)，一邊進(jìn)行搶救，憑著那份自信，這位患者通過我們集體的努力，搶救最終獲得成功。面隊這樣的患者我不能每次都是選擇默默的離開，我要找回那份自信。此君不由的伸出了大拇指！ 剛輪轉(zhuǎn)到補(bǔ)液室的時候，我正準(zhǔn)備要為一位中年女性患者靜脈穿刺補(bǔ)液的時，這位患者說：還是讓你 的師父來吧，男的不行。上次我媽生病的時候是你幫我媽打吊針的，其他人都沒有打進(jìn)去，多虧了你呀。去年我們?nèi)齻€還像是汪洋中的一葉孤舟，而如今，我看到的是好多和我們一樣的男同仁坐在下面。 往事已矣，來者可追，新的一年里，我期待著與大家一路同行，分享最多的喜悅，分擔(dān)最少的痛苦。從第一次出診在車上還詢問醫(yī)生可能出現(xiàn)的現(xiàn)場狀況的應(yīng)急處理，到現(xiàn)在在車上聯(lián)系現(xiàn)場指導(dǎo)病人應(yīng)急處理，我看到了自己的成長。 在專業(yè)知識技能方面，我們是以醫(yī)療護(hù)理核心制度為重點，認(rèn)真執(zhí)行了各項操作規(guī)程和搶救工作流程，嚴(yán)防 差錯、醫(yī)患糾紛等醫(yī)療護(hù)理不良事件的發(fā)生。主動巡視病房，關(guān)懷患者，急病人所急，想病人所想。在護(hù)士長 **老師的指導(dǎo)和鼓勵下，我從病區(qū)病房質(zhì)控，到救護(hù)車的質(zhì)控，再到教學(xué)組質(zhì)控，我深深的體會到工作中仔細(xì)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹匾?。所以我們更需要?5s 管理落到實處！ 在醫(yī)院感染控制