【正文】 進一步養(yǎng)成，閱讀的深度有待挖掘。 2．和諧的團隊建設初見成效。 4．讀了書，知道了教育行為背后的理論，知道了為什么。在這個過程中，逐步培育讀書典型，引領讀書活動走向深入。此次學習，老師們收獲很大，啟發(fā)很多，他們的經(jīng)驗是：選擇閱讀作為創(chuàng)建幼兒園特色的突破口，以 課題研究來支撐；持之以恒，營造閱讀氛圍，養(yǎng)成閱讀習慣；與時俱進，深入發(fā)展，擴大區(qū)域影響。除積極與校內(nèi)外教師面對面的交流讀書心得之外，我們還建了一個實小附幼 群、快樂 讀書群，在幼兒園網(wǎng)站開設了“讀書心得”欄目，為老師了搭建了一個溝通、交流讀書心得的平臺。這學期，老師們又共同閱讀了《兒童的一百種語言》，這本書內(nèi)容豐富，又是外國的翻譯作品，語言習慣跟我們極為不同。同時，積極動筆，踴躍投稿。讀書是一個人自我建構的過程。我們投入大量經(jīng)費，為教師訂閱 幼兒教育雜志、報刊，購買相關書籍。 3．表達自我，成為更有魅力的教師。在此基礎上，我們提出教師的讀書活動目標： 1．積累知識，成為更有思想的教師。一”增添了華麗的色彩。整個親子繪本表演秀活動精彩紛呈，內(nèi)容豐富多元。在此過程中不僅享受了親子合作的快樂，也進一步感受了繪本圖書中所蘊含的多元化的教育意義。 此活動摒棄了幼兒圖書是“精裝紙張、白紙黑字”的狹隘觀，確立“可閱讀的即是書”的理念。此活動極大地調動了孩子的閱讀興趣，他們并不滿足于與自己家人之間的閱讀，許多家庭之間還自發(fā)地進行了圖書輪換閱讀分享，一本本好看的書籍在古幼這個大家庭里“漂流”著，讓整個大家庭充滿了書香氣息。并通過“我漂我讀”、“我讀我畫”、“我繪我秀”一系列活動，提高家長對早期閱讀重要性的認識、改善家庭的閱讀環(huán)境，提升家長的綜合素質 ，實現(xiàn)家園合作。 閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始 !這一本本曾經(jīng)靜靜躺在書架上的圖書，作為一條文化的紐帶，將傳遞著知識與智慧，承載著價值與友誼，在孩子們的心中一直漂流下去?；顒哟蚱屏擞變耗挲g段和班級界限，鼓勵幼兒從家中挑選自己喜歡的圖書帶到幼兒園來與其他同伴一起分享，針對自己選中的圖書與同伴互動交 流、協(xié)商，一次換書活動，看似簡單，卻帶給每個寶寶不同的收獲。小一班、小二班和小三班幼兒表演的《三字經(jīng)》展現(xiàn)了小班孩子的天真、活潑，也充分展 示了經(jīng)典國學的不朽魅力 。保利幼兒園 陳斌斌園長鼓舞了大家參與讀書活動的熱情，并談到，圖書漂流，漂流的不僅是書香，更是一種誠信和美德。保利幼兒園“浸書香潤童年”第二屆圖書漂流活動在幼兒園操場隆重舉行。 古人云：開卷有益。 。通過形式多樣的活動，使教師們在知識的海洋中遨游，不僅鍛煉了教職工的表達能力，而且開闊了大家的視野，把老師們引進了一個五彩繽紛的書的沃土。為把此項活動搞好，幼兒 園添置了大量的圖書，為活動提供充足的保障。 其次，制定了切實可行的措施保障。 在這個過程中，我們發(fā)現(xiàn)我園教師“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變?；顒又茈m然已經(jīng)結束，但是終身學習的理念希望大家還不能忘，始終要有一顆“活到老，學到老”的心態(tài)！ 平武鎮(zhèn)中心幼兒園 20211026 附：活動圖片 第三篇：幼兒園教師讀書活動總結 達川中心幼兒園教師讀書活動總結 （ 20212021 學第二學期） 我園開展的“營造書香校園”的讀書活動，旨在引領全體教師從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)濃厚的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，探索科學的學習方法，樹立終身學習的理念 ,營造人人熱愛學習、善于學習的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。 ，家長對教師讀書心得的關注度比較高，她 (他 )們經(jīng)常駐足翻閱，但由于展示地方有限，只能有少部分家長看。 二、工作效果評價 本次讀書周活動的宗旨是結合簡陽市教科局關于舉辦 2021 年全民終身學習活動周的主題“推進全民繼續(xù)教育，建設學習型社會。 、優(yōu)秀親子閱讀心得，并展示給全園教師及家長。 第二篇：幼兒園讀書活動總結 平武鎮(zhèn)中心幼兒園 2021 年讀書活動總結 伴隨著教師們讀書心得演講的落幕，我園 10 月份的讀書活動周也結束了。 活動中各主題活動都符合本園實際，制定了有效活動方案，積極組織、大膽實施，并做好相關資料 (文字、圖片 )的收集、整理、上報工作 。家長和孩子們在借書還書這個過程中不僅和好書交上了朋友還培養(yǎng)了孩子愛惜公物愛惜書籍。教師制定幫扶讀書計劃，由一個教師幫扶 10 名家長 ，教師與家長暢通交流，與孩子一起共同閱讀，共同成長?；顒娱_放日當天家長和孩子共同完成的“小書簽”也非常的有創(chuàng)意，在我們將它們統(tǒng)一掛在樹枝上后，場景還是很有意境?。? 讀書習慣的養(yǎng)成將陪伴孩子們一生，我們希望過通過這一系列的讀書活動，讓孩子們真正地愛上閱讀，讓讀書逐步成為幼兒的一種習慣，讓書籍成為孩子們的好朋友。我們大班組于 4 月 10 日 —— 4 月 23 日開展“書香伴我成長”系列主題活動。 慶典活動在教師配樂詩朗誦《梅蘭竹菊》中拉開帷幕，接著孩子們用稚嫩的童音，吟誦圣人的篇章，《童聲誦國風》《明日歌》《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《唐詩聯(lián)唱》《滿江紅》，一段段經(jīng)典誦讀，把傳承祖國豐富文化瑰寶的真、善、美的種子，撒播到孩子們的心田，展示了孩子們自信的風采。 最后，我們評選出了這次系列活動中表現(xiàn)突出的孩子和家長，用圖書義賣所募集到的 207 元，購買了新的好的圖書獎勵給他們，鼓勵所有的家長和孩子更多的讀書、更多的參加我們的活動。孩子們由自己的親身體驗經(jīng)歷到的購買、閱讀的過程，使他們更愛書、更愛護書 ! 家長們更是對幼兒園的活動進行了支持。它們帶到幼兒園，擺進了圖書市場，進行第二次交易，使沒看過的更多的小朋友受益。 閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始 !這一本本曾經(jīng)靜靜躺在書架上的圖書，作為一條文化的紐帶，將傳遞著知識與智慧，承載著價值與友誼，在孩子們的心中一直漂流下去?；顒哟蚱屏擞變耗挲g段和班級界限，鼓勵幼兒從家中挑選自己喜歡的圖書帶到幼兒園來與其他同伴一起分享，針對自己選中的圖書與同伴互動交流、協(xié)商，一次換書活動，看似簡單，卻帶給每個寶寶不同的收獲。小一班、小二班和小三班幼兒表演的《三字經(jīng)》展現(xiàn)了小班孩子的天真、活潑，也充分展示了經(jīng)典國學的不朽魅力 。保利幼兒園陳斌斌園長鼓舞了大家參與讀書活動的熱情，并談到，圖書漂流，漂流的不僅是書香，更是一種誠信和美德。保利幼兒園“浸書香潤童年”第二屆圖書漂流活動在幼兒園操場隆重舉行。如：彩虹色的花，假如你有一片花瓣，你會用來做什么呢、這樣在每次的讀寫繪后，都會讓幼兒來講述，大人幫忙記錄，發(fā)展幼兒的想象力、語言表達能力。 總結：在幼兒好書推薦中，幼兒們紛紛將自己最喜歡的兩本繪本書，向自己 的好朋友，進行推薦，讓自己的好朋友也喜歡上。 創(chuàng)設借書規(guī)則，引導幼兒可以向老師借閱書，帶回家看，定時還回。才會符合幼兒們的年齡段經(jīng)驗呢。 二、征集親子閱讀感悟：讓家長們，將自己和幼兒閱讀的經(jīng)驗，以文字的形式，展示出，分享給大家，引導更多的家長知道閱讀的好處。 一、故事大王：故事大王的開展，發(fā)展幼兒的語言表達能力，增強幼兒自信心。我覺的活動雖然結束，但是我們的讀書依然堅持著。 通過本次活動的開展，不僅給家園提供了良好的閱讀環(huán)境氛圍，還促進了親子關系。孩子們在觀看表演中，不僅收獲了知識，還享受到了故事帶來的無窮無盡的快樂。有的是單個家庭組隊表演、也有的是幾個家庭結對表演，本次的家庭故事展演活動在胡星平老師的主持下拉開了序幕。德呂翁，以及小說《洛麗塔》的作者納博科夫等，都在 4 月 23 日出生或辭世，把 4 月 23 日定為世界閱讀日可說是別具意義。 4 月 23 日成為“圣喬治節(jié)”。 設立世界讀書日的建議是由西班牙提出的，其靈感源自西班牙加泰羅尼亞地區(qū)的“圣喬治節(jié)”。 總之，幼兒多閱讀對人生成長進步產(chǎn)生重要的作用，它們是幼兒增長知識，開拓眼界和陶冶情操的有效途徑，對幼兒進入書面語言階段的閱讀將產(chǎn)生深遠的影響。也為我們此次活動的開展奠定了良好的基礎，因此我們以讀書日為契機，開展了此次親子閱讀活動，幫助家長樹立健康有效的兒童閱讀理念，使大班組和家庭充滿書香氣息，整個閱讀活動過程流淌著交融的親情?，F(xiàn)在全園上下有了一個共同的目標：把幼兒園建設得紅紅火火。讀書活動促進教師素質不斷提高，在省市區(qū)各類比賽暫露頭角，組織活動的能力有了提高，活動中關注幼兒、尊重幼兒。 3．對教師角色的理解更深了，改變了自己的教育行為，少說不，多了解兒童為什么，少冷漠，多一點發(fā)自內(nèi)心的喜悅和愛。我們定期考慮教師的讀書情況，主要以學習計劃和總結、學習心得質量的高低作為指標，將教師的專業(yè)發(fā)展列入評優(yōu)評先和年終考核。借助國培，我們知道上海浦南幼兒園的特色早期閱讀課程頗有建樹，就驅車前往，在浦南，我們觀摩高質量的閱讀課；聆聽林劍萍園長《關于早期閱讀課程的構建》精彩講座；學習浦南在環(huán)境布置上充分體現(xiàn)著尊重和關愛兒童的理念，處處滲透著“閱讀”的重要性。 5．拓展交流空間。暑假里，大家共同閱讀《教師與兒童發(fā)展》這本書，并于 7 月 28 日開展“提高認識，優(yōu)化教育”暑期讀書沙龍活動。在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，三十周歲以下的教師每學期不少于 4 篇、三十歲以上的教師 2篇的讀書心得、教育隨筆；每學期完成一萬字的讀書筆記，保證讀書效果。 2．積極開展自主閱讀。 為了讓讀書活動落到實處，我園落實了有效的活動措施： 1．積極向老師們推薦好書閱讀。“腹有詩書氣自華”，通過品讀，多沾書氣，多聞書香，與書為友，培養(yǎng)讀書興趣，養(yǎng)成讀書習慣，從而激發(fā)自己向上發(fā)展的動力。 幼兒園讀書活動總結 2 一、明確目標，強化組織 首先我們通過調查，了解教師當前的閱讀狀況和困惑，為確保讀書活動有序、有效、深入地開展掌握第一手資料。 隨著讀書活動的深入開展，大班幼兒“誦經(jīng)典《三字經(jīng)》”參加“富平縣 20xx 年懷德書香全民閱讀活動”的演出；世界讀書日到來之際，開展“幼兒走進圖書館，國旗下讀書教育”等活動，讓幼兒重視閱讀，讓閱讀成了習慣。 開學初期，幼兒園制訂詳實可行的實施方案，在師幼、家長間宣傳讀書活動倡議書，幼兒園、家長、幼兒也積極準備各種適宜幼兒閱讀的圖書，為讀書活動儲備充足的精神食糧。幼兒園讀書活動總結（ 5 篇范例） 第一篇：幼兒園讀書活動總結 幼兒園讀書活動總結 總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，不如我們來制定一份總結吧。實驗幼兒園在本學期開展了以“書香為伴快樂成長”為主題的系列讀書教育活動。 “小喇叭廣播”更是給讀書活動增添了幾分靈動，小小廣播員們用稚嫩的聲音傳達著自己熟悉的詩歌和故事，伴著輕柔的音樂，讓清晨的校園彌漫著書香之氣，家長幼兒都感受著閱讀的魅力。讓讀書成為每一位幼兒的習慣，讓書香在我們每一個人的心中蕩漾。 2．熏陶品格，成為更有涵養(yǎng)的教師。 為了達到這個目標，我園成立了以園長為組長，副園長為副組長，中層、年級組長為組員的領導小組，領導小組根據(jù)活動目的，層層落實責任，分配任務，使得讀書活動有部署、有檢查、有總結，確保了讀書活動落到實處，順利實施。在此基礎上，我們針對保教工作的需要，在教師每周自主閱讀的基礎上，精心挑選了不同種類的書籍，包括教育專著、各種教育期刊雜志以及與課題有關的書籍，使教師們能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)、增強教學技能。 3．勤讀、勤做、勤思、勤寫。讀書需要交流，共讀需要營造良好的氛圍。這樣以點帶面，逐步深入，在有主題、有目的的讀書活動中，營造出了“積極主動、相互交流、共同發(fā)展”的教研文化氛圍。我們帶領教師走出去，開闊視野，多看、多聽、多學優(yōu)秀姐妹園所的閱讀文化。 7．表彰讀書先進。 2．帶著問題看書，到書中去尋找答案；看書自覺不自覺地聯(lián)系實際，感覺書就是為自己寫的，有一種心有靈犀一點通的感覺。 三、收獲 1．教師的務水平有了提高。一個團結友愛、奮發(fā)向上的氛圍逐步形成。 幼兒園讀書活動總結 3 這次在新華書店舉辦的，慶祝界讀書日活動“我和圖書做朋友”親子閱讀活動，深受家長和領導的好評，孩子們在快樂閱讀中快樂成長，和圖書交朋友通過閱讀讓幼兒感受到讀書的樂趣，提高對圖書的認識，為家長和孩子之間提供一個讀書、交流、展示、共享的大舞臺 。為了實現(xiàn) 這一目標，我們還需要不斷努力。 1995 年 11 月 15 日，聯(lián)合國教科文組織做出決議，將每年的 4 月23 日定為“世界圖書和版權日” (WorldbookandCopyrightDay，也譯為“世界讀書日”、“世界書香日” )，這一天各地的書店都懸掛出醒目的慶祝標志 一本打開的書，中間是一顆心。從此書成為膽識和力量的象征。除此之外，許多杰出的作家，如法國作家莫里斯參加本次活動的一共有九個家庭，表演的劇目分別是《小熊拔牙》、《小豬佩奇的運