【正文】 識(shí)地復(fù)習(xí)舊單詞 ,增加學(xué)生聽的輸入量 ,減少遺忘現(xiàn)象 . 設(shè)計(jì)練習(xí)，把每單元的句型重點(diǎn)復(fù)習(xí)并鞏固。教材內(nèi)容有情景、有意義、有完整的情節(jié)，所以引導(dǎo)學(xué)生把語(yǔ)言知識(shí)放入語(yǔ)篇中記憶，復(fù)習(xí)階段回歸教材，對(duì)教材內(nèi)容要求學(xué)生讀得滾瓜爛熟。 (2)單詞記憶是小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成記憶單詞的良好習(xí)慣，如根據(jù)發(fā)音規(guī)則記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學(xué)生由單獨(dú)記一個(gè)詞轉(zhuǎn)為記幾個(gè)、一串詞。 ：能流利朗讀、鼓勵(lì)背誦課文里的 dialogues，并能準(zhǔn)確理解對(duì)話的情景和主題功能。 (一 )復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)： ：能熟練掌握 26 個(gè)字母的聽 (聽辨出字母讀音 )、讀 (字母準(zhǔn)確讀音 )、寫 (字母大、小寫 )。 小學(xué)生期末復(fù)習(xí)計(jì)劃模板 4 一、學(xué)情分析 經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了比較濃厚的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，逐步養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排。 第三階段：在學(xué)生進(jìn)行自主歸類復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)一些綜合練習(xí)，配合復(fù)習(xí)資料進(jìn)行集中輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)普遍性問(wèn)題集 體解決，并對(duì)個(gè)別進(jìn)行輔導(dǎo)，力爭(zhēng)使每位學(xué)生都得到提高。 語(yǔ)法：一般疑問(wèn)句及其答句，本冊(cè)教材的幾種特殊疑問(wèn)句及其答句，名詞的單復(fù)數(shù)形式。 1)指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子。 詞組。 四、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)： 單詞。 認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習(xí)題。 小學(xué)生期末復(fù)習(xí)計(jì)劃模板 3 一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想： 本學(xué)期的四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了尾聲階段，老師、同學(xué)們都投入了緊張的復(fù)習(xí)工作，對(duì)于每個(gè)年級(jí)的老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是最繁忙的季節(jié)。 第四步，所有的科目都要去適當(dāng)?shù)淖鲆恍┚毩?xí)，不能只是簡(jiǎn)單的去記憶和背誦。 第三步就是對(duì)不一樣的科目進(jìn)行單一的復(fù)習(xí)，語(yǔ)文，閱讀題占分?jǐn)?shù)比例比較大，所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候，直接做很多的閱讀練習(xí)，進(jìn)行單獨(dú)加強(qiáng)訓(xùn)練。所以，第一步，就是把要考的科目的書本進(jìn)行一次通篇閱讀，并在閱讀復(fù)習(xí)的時(shí)候，把自我做的筆記進(jìn)行第一遍記憶，幫忙自我建立初步的知識(shí)點(diǎn)記憶。 改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。說(shuō)說(shuō)本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)，談?wù)勛约簩?duì)哪些知識(shí)學(xué)得比較模糊，需要好 好鞏固一下。 會(huì)購(gòu)物，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣的計(jì)算，用人民幣的知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)中的 簡(jiǎn)單為題。因此“元、角、分”之間的單位換算還是一個(gè)難點(diǎn)。 根據(jù)平時(shí)的生活習(xí)慣，能夠給一些事情按照時(shí)間排序。 復(fù)習(xí)主要解決的問(wèn)題： 認(rèn)識(shí)鐘表，熟練準(zhǔn)確的認(rèn)讀出“整時(shí)”、“半時(shí)”和“幾時(shí)幾分”。 復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容有： 100 以內(nèi)加減法的口算以及用計(jì)算解決實(shí)際中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。 (3)判斷： 8個(gè)一和 3個(gè)十組成的數(shù)是 83。 認(rèn)識(shí)數(shù)位表，掌握數(shù)的組成。 復(fù)習(xí)主要解決的問(wèn)題是 : 會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫 100 以內(nèi)的數(shù) 。 二、復(fù)習(xí)內(nèi)容： (一 )空間和圖形復(fù)習(xí)： 復(fù)習(xí)要解決的問(wèn)題 用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置。知道愛(ài)護(hù)人民幣，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算和計(jì)算。 經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。后進(jìn)生，我們則應(yīng)更多地“開小灶”，對(duì)本學(xué)期的知識(shí)給予補(bǔ)習(xí)與復(fù)習(xí)，扎實(shí)基礎(chǔ)。 教給學(xué)生復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的方法，讓學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，即不僅要讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識(shí)，更要以這些基礎(chǔ)知識(shí)為憑借，有舉一反三的能力。 培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。 認(rèn)識(shí)元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會(huì)用錢款實(shí)際購(gòu)物并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。 會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫 100 以內(nèi)的數(shù) 。在游戲中他們不僅玩得開心，而且真正學(xué)習(xí)到知識(shí)。并及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們，讓他們恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信心 及時(shí)做好檢測(cè)和小結(jié)工作，以便及時(shí)地調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。精講容易做錯(cuò)的題目，多讀多背。在復(fù)習(xí)日常交際用語(yǔ)和句型時(shí)，更宜聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)言運(yùn)用能力。 (3)對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，教師要通過(guò)多檢查、多反饋的方式促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的掌握。 ：熟練理解每個(gè)單元的主 要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中準(zhǔn)確運(yùn)用。字母排列順序以及能記住一些常見的字母縮寫詞等。但是學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中還是存在著一些差距，班級(jí)中大部分的學(xué)生英語(yǔ)水平不錯(cuò)，好的同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課愛(ài)開口，動(dòng)腦筋，作業(yè)完成較及時(shí)，課堂聽講認(rèn)真。 七、應(yīng)注意的問(wèn)題 復(fù)習(xí)過(guò)程中要特別注意留一定的時(shí)間讓學(xué)生記憶單詞。 復(fù)習(xí)措施 (1)按單元順序進(jìn)行單詞詞組和句型歸類，復(fù)習(xí)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。 階段復(fù)習(xí)的實(shí)施辦法： 第一階段：圍繞各單元重點(diǎn)句型展開復(fù)習(xí)，檢查各單元的單詞和課文對(duì)話的背誦情況。 2)根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教 給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)。詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)，把詞組歸類，分類掌握。單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。 掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡(jiǎn)單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語(yǔ) 法知識(shí) 。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué) 習(xí)任務(wù)，能在期末考試中取得好成績(jī)，同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。盡可能的做一些難的題目，在考試時(shí)才不會(huì)遇到難題就退縮，更能鍛煉自我的思維本事，幫忙自我在做題的過(guò)程中去進(jìn)行思考，答題也才會(huì)更加簡(jiǎn)單。然后就是保住基礎(chǔ)分，比如試卷要考的古詩(shī)詞和文章部分段落，這些在考前多去背一背，默寫幾遍。這樣做的好處就是不會(huì)漏掉一些基礎(chǔ)的東西。 根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。 充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，盡量采取游戲的方法，設(shè)計(jì)一些富有情趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在快樂(lè)中復(fù)習(xí)，更好地獲得最初步的知識(shí)和技能。 (六 )統(tǒng)計(jì)。 復(fù)習(xí)主要解決的問(wèn)題： 熟練人民幣的單位以及它們之間的關(guān)系，能準(zhǔn)確進(jìn)行人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算。 給一個(gè)時(shí)刻，讓學(xué)生說(shuō)出再過(guò)幾分鐘以后的時(shí)刻。 復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容： 學(xué)生能看著鐘面正確的辨認(rèn)出“整時(shí)”、“半時(shí)”和“幾時(shí)幾分”。主要是“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)”“兩位數(shù)加減兩位數(shù)”等。???? () 數(shù)位表的認(rèn)識(shí)： (1)一個(gè)兩位數(shù)，十位數(shù)字是 7，個(gè)位數(shù)字比十位上的數(shù)字小 4，這個(gè)兩位數(shù)是 (). (2)一個(gè)兩位數(shù)，個(gè)位上的數(shù)字是 6，十位上的數(shù)字是 5，這個(gè)兩位數(shù)是 ()。 兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的計(jì)算方法。會(huì)比較數(shù)的大小，能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。 根據(jù)具體情境，用行、列表示物體的位置。 會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道 1時(shí) =60 分，知道珍惜時(shí)間。 會(huì)用上、下、左、右、 前、后描述物體的相對(duì)位置，會(huì)用行、列確定物體的位置 。小學(xué)生期末復(fù)習(xí)計(jì)劃模板（最終定稿） 第一篇：小學(xué)生期末復(fù)習(xí)計(jì)劃模板 期末復(fù)習(xí)必須要有計(jì)劃性，根據(jù)本班學(xué)生制定一個(gè)具有時(shí)效性的計(jì)劃，能對(duì)癥下藥，這樣的復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)會(huì)有比較顯著的效果 !小學(xué)生期末復(fù)習(xí)計(jì)劃模板有哪些 ?一起來(lái)看看小學(xué)生期末復(fù)習(xí)計(jì)劃模板 5 篇，歡迎查閱 ! 小學(xué)生期末復(fù)習(xí)計(jì)劃模板 1 一、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 能夠熟練地?cái)?shù) 100 以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫 100 以內(nèi)的數(shù)，掌握 100以內(nèi)的數(shù)的組成及數(shù)的順序，會(huì)比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小。 經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。知道愛(ài)護(hù)人民幣，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算和計(jì)算。 二、復(fù)習(xí)內(nèi)容： (一 )空間和圖形復(fù)習(xí)： 復(fù)習(xí)要解決的問(wèn)題 用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置。 復(fù)習(xí)主要解決的問(wèn)題是 : 會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫 100 以內(nèi)的數(shù) 。 認(rèn)識(shí)數(shù)位表，掌握數(shù)的組成。 (3)判斷： 8個(gè)一和 3個(gè)十組成的數(shù)是 83。 復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容有： 100 以內(nèi)加減法的口算以及用計(jì)算解決實(shí)際中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。 復(fù)習(xí)主要解決的問(wèn)題： 認(rèn)識(shí)鐘表，熟練準(zhǔn)確的認(rèn)讀出“整時(shí)”、“半時(shí)”和“幾時(shí)幾分”。 根據(jù)平時(shí)的生活習(xí)慣，能夠給一些事情按照時(shí)間排序。因此“元、角、分”之間的單位換算還是一個(gè)難點(diǎn)。 會(huì)購(gòu)物，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣的計(jì)算，用人民幣的知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)中的 簡(jiǎn)單為題。說(shuō)說(shuō)本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)，談?wù)勛约簩?duì)哪些知識(shí)學(xué)得比較模糊，需要好好鞏固一下。 改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備 了什么能力，在哪些地方還需努力。所以，第一步，就是把要考的科目的書本進(jìn)行一次通篇閱讀，并在閱讀復(fù)習(xí)的時(shí)候，把自我做的筆記進(jìn)行第一遍記憶，幫忙自我建立初步的知識(shí)點(diǎn)記憶。 第三步就是對(duì)不一樣的科目進(jìn)行單一的復(fù)習(xí)，語(yǔ)文，閱讀題占分?jǐn)?shù)比例比較大，所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候，直接做很多的閱讀練習(xí)，進(jìn)行單獨(dú)加強(qiáng)訓(xùn)練。 第四步，所有的科目都要去適當(dāng)?shù)淖鲆恍┚毩?xí)，不能只是簡(jiǎn)單的去記憶和背誦。 小學(xué)生期末復(fù)習(xí)計(jì)劃模板 3 一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想： 本學(xué)期的四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了尾聲階段，老師、同學(xué)們都投入了緊張的復(fù)習(xí)工作，對(duì)于每個(gè)年級(jí)的老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是最繁忙的季節(jié)。 認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習(xí)題。 四、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)： 單詞。 詞組。 1)指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子。 語(yǔ)法：一般疑問(wèn)句及其答句，本冊(cè)教材的幾種特殊疑問(wèn)句及其答句，名詞的單復(fù)數(shù)形式。 第三階段：在學(xué)生進(jìn)行自主歸類復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)一些綜合練習(xí)，配合復(fù)習(xí)資料進(jìn)行集中輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)普遍性問(wèn)題集體解決，并對(duì)個(gè)別進(jìn)行輔導(dǎo)，力爭(zhēng)使每位學(xué)生都得到提高。 六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排。 小學(xué)生期末復(fù)習(xí)計(jì)劃模板 4 一、學(xué)情分析 經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了比較濃厚的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，逐步養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (一 )復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)： ：能熟練掌握 26 個(gè)字母的聽 (聽辨出字母讀音 )、讀 (字母準(zhǔn)確讀音 )、寫 (字母大、小寫 )。 ：能流利朗讀、鼓勵(lì)背誦課文里的 dialogues，并能準(zhǔn)確理解對(duì)話的情景和主題功能。