【正文】 作品的思想性，不單是指邏輯思維，而是包含了哲思層面，包括了對人類文明的過去、現(xiàn)在及未來的思考。 )鍍銀鏡的技術(shù)有怎樣的化學意義？ (提示：鍍銀鏡用的化學技術(shù)現(xiàn)在叫什麼名字？ ) 65 3. 賞析重心：鏡子的製作展示了化學和光學的奇妙。(直述、討論、混合 …… ) 63 分析示範 ? 試根據(jù)「賞析重心」截取例子中的相關(guān)部分來回應「教學問題」，再考慮自己的教學設計 (針對篇章的內(nèi)容 /主題層面的教學設計 )。ctNode=40amp。 57 五、科普作品的賞析與教學 賞析科普作品及設計教學策略，應注意下 三個範疇： 這三個範疇即針對了科普作品的區(qū)別特徵，又考慮了教育功能。 oF7U 55 科學戲劇 ? 「 發(fā)達國家中，科學題材入戲已經(jīng)不新鮮了。 綱址： ) 51 ? 科幻小說不是以傳播科學知識為主要功能，而科學小說則是。因此，科學和科學幻想決不可能畫等號， 『 科學小說 』 也不應等同於 『 科學幻想小說 』 … … 在科普創(chuàng)作的學習和寫作過程中，我把這樣一種小說形式，就是根據(jù)主題的需要，將有關(guān)的 50 科學小說 科學知識 (它是目前實實在在的科學原理與學問，而不是幻想，當然有科學依據(jù)的推測和科學設想包括在內(nèi)。 臺北。 ) 45 科學小品 /科學散文 /科普專書 科學小品文，本來是指三十年代開始出現(xiàn)的，一些短篇寫作，這些作品以文學手法推廣科學內(nèi)容，周作人、周健人、賈祖璋及高士其等都是著名的作家。 43 科學詩 例子五 高士其 《 我們的土壤媽媽 》 44 科學小品 /科學散文 /科普專書 「科學小品又名知識小品，它利用文學筆法，將科學內(nèi)容生動，形象地表達出來，寓科學性、知識性、趣味性、娛樂性為一體，內(nèi)容短小精悍，通俗易懂，語言豐富多彩，形式生動活潑，使讀者在閱讀中能活躍思維，開闊視野，獲得科學知識?，F(xiàn)在要選擇的是，符合科普條件的科幻作品，而在選定科幻作品時，更必須考慮自己希望設定的教育目標或果效，是否能通過這個作品達成?？破兆髌芬辖榻B科學事實、教育為本及符合良好創(chuàng)作標準這三個標準，所以作品其實比較封閉 ，每一個作品針對的題材，設定的目標，使用的語言及預期讀者所應「獲取」的信息都十分清晰， 35 沒有太多可供讀者新詮或推論之處，即有使用「虛構(gòu)」手段創(chuàng)作，也只是為了揭示實在道理或現(xiàn)存的認知框架，而非提供「無限的可能性」 (例如，虛構(gòu)一趟到太陽中心的旅程去解釋太陽的溫度，那是科普，虛構(gòu)一趟到太陽中心的旅程，展示旅程中所可能出現(xiàn)的變數(shù)及人性衝突，那就是科幻了 )所以說 文本的系統(tǒng)較為封閉是科普作品的另外一個特點 。 33 ? 王逢振 〈 科幻小說及其發(fā)展 〉 指出：「科幻小說代表著一種「開放系統(tǒng)」，它不受傳統(tǒng)社會思想的束縛，可以無拘無束地探討各種各樣的社會概念和科學概念。 ? 具備教育功能是科普作品的必要條件，但科幻作品則非 ，然而這樣並非說科幻作品必不可用作教材。李雯 《 中西科幻小說界定之比較 》 。 28 ? 要補充的是， 科幻作品是文學作品 ，現(xiàn)在公認西方最早的科幻作品是瑪麗、雪萊的《 科學怪人 》 ?！? (達科 ?蘇文。」約翰 ?小坎伯爾 23 「科幻小說是幻想小說的分枝，可以用這樣一個事實對它加以驗證：由於它在自然科學、空間、時間、社會科學、哲學各個領(lǐng)域的遨遊想像、推測展望中渲染了某種毋 庸置疑的科學氣氛，從而緩解了讀者心中的 『 自發(fā)自愿的疑惑 』 。 21 ? 由上述的引文可見， 科幻作品是「傳奇」式的創(chuàng)作，所以主要的功能是引人入勝，而最初也是一種帶有預言味道的文體，所以對讀者有一定的啟發(fā)性。 … … 今天科學小說為我們描寫的冒險，明天很可能變成現(xiàn)實。 17 4. 由此而言，不能說同時具備 幻想和科學知識這兩個元素 ，就一定是科幻作品。臺北：洪範，八七年初版 ) 15 1. 科幻、奇幻、超現(xiàn)實或魔幻寫作都曾經(jīng)是同一範疇的文體，亞當 ?羅伯茨 (Adam Roberts)在科幻小說史The History of Science Fiction)中即指出：「我們現(xiàn)在稱之為科幻小說的文學類型，起源於古希臘小說中的幻想旅行作品：凡爾納的奇異旅行 (voyages extraordinaires)這個詞匯我發(fā)現(xiàn)最適合於用來描述這些文本。臺北：世茂出版集團?！?(周孟璞、松鷹主編 《 科普學 》 ，頁 214。 例子二 《 寂靜的春天 》 (首章 ?節(jié)選 )。1 科普作品閱讀研討會 巢立仁博士 2020年 3月 26日 2 一、科普作品還是文學作品？ 試分析例子一和例子二，指出這兩個例子，是科普作品，還是文學作品。臺北：皇冠文化，零四年一版。 8 ? 各種以書寫文體或影視模式出現(xiàn) (又稱科普創(chuàng)作 )的科普符號活動，可定義為： ? 「歸納起來，凡是採用通俗易懂，生動形象的創(chuàng)作方法反映客觀而又豐富的科學技術(shù)事實，包括科學思想、科學方法、科學精神以及科學發(fā)展觀都屬於科普創(chuàng)作範疇。 ? 這種作品應具備四個性質(zhì)： 科學性、文學性、通俗性、趣味性