【正文】 不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對 教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu) 點，我覺得“言傳身教”才是最好的教育。 四、以身作則。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。我們要用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。 二、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。所以說，教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要。教師素質(zhì)，師德為本。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。不僅要教好自己的學(xué)科，還要主動關(guān)心積極配合其他教師的教學(xué)，從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合、相互促進。幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能。 幫助學(xué)生設(shè)計恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動和形成有效的學(xué)習(xí)方式。 時刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求別人做的，自己首先要做到。而恰恰在這方面，我不太擅長。最后必需經(jīng)常提示本課程與其他課程關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)融洽和諧的學(xué)習(xí)氛圍。及時反饋，建構(gòu)溝通的橋梁 。(2)要為學(xué)生開發(fā)和提供充分的課程資源 。我發(fā)現(xiàn)自己習(xí)慣于自己跟自己比，特別是老把現(xiàn)在跟以前比，覺得一切都很好，安于現(xiàn)狀，進取力度不大，甚至有時還為以前取得的那丁點的成績沾沾自喜。教書與育人，這是不可分割的兩個方面，細(xì)細(xì)想來，這種做法讓我心有不安。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。 通過短短的時間學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)后，令我深深地認(rèn)識到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅，還認(rèn)識到言傳身教的重要性?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，德是人的素質(zhì)的核心，也是人健康成長的一個動力。既要關(guān)愛各類問題學(xué)生的細(xì)微處，也要關(guān)愛優(yōu)等生細(xì)微處，更要關(guān)愛廣泛層面上的“默默無聞”的學(xué)生細(xì)微處。愛你所從事的事業(yè)，愛你的班級，愛你每一個學(xué)生。 《閃亮的名字 — 2020最美教師發(fā)布儀式》觀后感心得 4 我們常說：“十年樹木，百年樹人。 “教師無小節(jié)，處處是楷?！?。教師不能滿足于先學(xué)于學(xué)生，而且要堅持繼續(xù)學(xué)習(xí)，堅持終身受教育。因此，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家現(xiàn)行的各項方針政策和社會主義市場經(jīng)濟的法律條文，強化法制觀念，在學(xué)法的同時，要懂法、守法、護法，以身作則 。學(xué)生對老師的信奉程度是同其受益程度成正比例的。具體地說 —— 教師的作用在于“教育”學(xué)生，教會學(xué)生做人的根本，形成學(xué)生高尚的人格。教師要“為人師表”。因此，可以 說教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。走上三尺講臺，教書育人 。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花 10 年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。 再次，關(guān)愛每位學(xué)生。教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對學(xué)生都會起典范作用，將直接影響到學(xué)生的健康成長因為學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。 其次，規(guī)學(xué)習(xí)素材明行為。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。怎樣才能做一名好教師呢 ?我認(rèn)為 : 首先，樹立良好的師德形象。后進生是可以進步的，是能夠得到健康發(fā)展的。他們不認(rèn)識：“愛學(xué)生”，不是老師居高臨下對學(xué)生的一種“恩賜”，而是建立在一種民主平等、尊重學(xué)生人格的基礎(chǔ)上的 “愛”?，F(xiàn)代教育應(yīng)當(dāng)是“愛心”教育、情感教育，教師應(yīng)努力營造一種熱情洋溢的教育環(huán)境，以和藹可親的教態(tài)、關(guān)切關(guān)懷的語言，溫柔親和的目光組織教育活動，由只提要求到多給關(guān)懷，由一味指責(zé)至千方百計讓學(xué)生品嘗成功?！睈凵墙處煴仨毦邆涞拿赖?，也是教師的天職。教師只有以自己完美的人格去塑造學(xué)生的人格，以身作則，為人師表，才是真正意義上的“學(xué)高為師，德高為范”，才能使受教育者“親其師，信其道“，才能收到“不令而行“之效?！? 學(xué)生接納、喜愛某個教師，往往是從對這位教師的敬佩開始的。 二、以身立教，為人師表 “無德無以為師。在市場經(jīng)濟浪潮的沖擊下，教師隊伍中，有的人心理不平衡，見異 思遷，棄教跳槽的事時有發(fā)生。大力弘揚良好師德是教育永恒的主題。我是一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨 危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上發(fā)出光和熱。她把每個孩子的健康成長心上，一視同仁，寧可放棄休息也不愿放棄孩子。 四、學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。在年輕的班主任當(dāng)中，她是最讓家長信服的好朋友、放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。要學(xué)習(xí)她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，每一名學(xué)生的成長進步，努力培養(yǎng)德、智、體、美發(fā)展的建設(shè)者和接班人。要學(xué)習(xí)她的高尚情操、精神狀態(tài)和昂揚的斗志，全身心地投入到的教育事業(yè)中去。我將堅持向衢江四小的三位“最美老師”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們的責(zé)任心、愛心和堅持不懈的精神，將它融入到日常的工作和行動中去，讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國各地?？鬃右苍?jīng)說過：“仁者，愛人”，要做到“誨人不倦”。讓學(xué)生可以更快的掌握技術(shù)和理論知識。做雙師型的優(yōu)秀教師，也切實的在做。其實，我們經(jīng)常說某個班的哪個學(xué)生真的很調(diào)皮很難教，現(xiàn)在的學(xué)生怎么越來越難教，諸如此類的埋怨一大堆。 孔子說過：“三人行，必有我?guī)煛?。平凡之中見偉大，?xì)微之處見真情。但是 三位老師并沒有因為這樣的挫折而放棄。在她們身上我看見了仁愛，看見了她們的堅持不懈，看見了她們執(zhí)著的責(zé)任心，看見了她們那一份堅定的信念。兩名孩子就讀學(xué)校的老師們發(fā)現(xiàn)姐弟同時曠課后，立刻打電話聯(lián)系，并四處尋訪，幾經(jīng)周折，最終在學(xué)生家中找到了煤氣中毒的一家三 口，并將他們從死亡邊緣拉了回來。在教育中，孔子主張對學(xué)生施以“仁愛”，就像“最美教師”說的我們學(xué)校沒有大樓，沒有大師，但不能沒有大愛。就是要學(xué)習(xí)他們忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神，就是要學(xué)習(xí)他們樂于助人、至善大愛的精神，就是要學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn)、團結(jié)互助的精神。最美教師，美在團隊。最美教師，美在大愛。最美老師，美在責(zé)任。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。”通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個“愛“字。愛事業(yè)如愛生命，她們的事跡鼓舞著大家，我們要像她們那樣，懷著對工作的愛，對學(xué)生的愛，熱愛教 育事業(yè)。老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動，紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美教師”強烈的責(zé)任感和愛心。可是在老師工資待遇上是還沒有得到根本的解決，已致有些老師已經(jīng)承受不了巨大的經(jīng)濟壓力而轉(zhuǎn)作他行。特別是在農(nóng)村教育這一塊是少之又少 !二零零零年時，一個農(nóng)村中學(xué)教師工資是幾百塊錢比當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民的收入好不到哪兒去 !現(xiàn)在一個農(nóng)村教師平均工資是一千五六，而一個農(nóng)民工外出打工能掙三四千塊是教師的兩倍 !都知道農(nóng)民是低收入人群而教師更是低收入人群。在航空上我們已經(jīng)具備了制造大飛機的能力可以和歐美競爭 。因為心中有信念，有理想他們甘受清貧，病痛而無怨無悔。看了之后感動加心痛。其中一個鄉(xiāng)村男教師說：“老師用左手寫字也非常漂亮 !”畫外旁白：其實老師右手因患病已抬不起來 !還有幾個鏡頭也是如此。我相信，只要認(rèn)真的付出，不計回報 。我們要像慈母一樣關(guān)心，愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應(yīng)該虛寒問暖，孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利，當(dāng)孩子進步時，要及 時表揚，加以肯定和鼓勵??總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心，細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。為此，我將從以下兩方面來努力。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。教師是一個既光榮又普通的職業(yè)，擔(dān)負(fù)著教書育人的重要責(zé)任。閃亮的名字 20XX 最美教師發(fā)布儀式觀后感心得 [范文模版 ] 第一篇：閃亮的名字 2020 最美教師發(fā)布儀式觀后感心得 [范文模版 ] 《閃亮的名字 —— 2020 最美教師發(fā)布儀式》開播了。 《閃亮的名字 —— 2020最美教師發(fā)布儀式》觀后感 今天觀看了《 2020 年最美鄉(xiāng)村教師頒獎晚會》，從中看到了幾位優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師的感人事跡，我的內(nèi)心久久不能平靜。 “最美鄉(xiāng)村教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在他們身上印證了平凡中的非凡、普通中的崇高，為我們樹立了可親可敬的榜樣。 他們無私的奉獻(xiàn)精神，贏得了學(xué)生們獨特的愛，孩子們記住了他們，大家記住了他們，成就了“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感。當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定要怎么教別人的孩子，當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們的情感波瀾，這是一種責(zé)任。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹 。 《閃亮的名字 —— 2020最美教師發(fā)布儀式》心得體會 前幾天看了中央電視臺的《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頗為感動，其中幾個鏡頭令我看了之后久久留下思索。年幼的孩子說：“老師，我要好好學(xué)習(xí) !長大了我給老師帶回汽車，飛機讓老師坐著 !”孩子天真純樸 令觀者動容。 在中華大地上其實有千百萬個鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國的未來孩子的明天，在平凡的崗位上堅守默默地奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。在軍事上我們已經(jīng)擁有了航空母艦，不久會有我們國產(chǎn)的航空母艦，我們已經(jīng)研制出了第五代隱形戰(zhàn)機 。這些成績的背后是國家在這些領(lǐng)域的巨額經(jīng)濟科技的投入，可在教育上的投入呢 ?在教育上國家投入還達(dá)不到國民經(jīng)濟的百分之 二都不到，這也是溫總理要還債的原因。 當(dāng)然現(xiàn)在政府已經(jīng)開始關(guān)注這一點了，為老師建立醫(yī)療保 險，每年進行體檢關(guān)注教師健康。只有國家加大教育資金支持力度提高教師待遇才能讓教育成為人人想?yún)⑴c的事業(yè)，吸收更多更好地人才為教育服務(wù)，為祖國的教育騰飛插上翅膀 !關(guān)注教育，關(guān)心教師是成為教育強國的前提 ! 《閃亮的名字 —— 2020最美教師發(fā)布儀式》觀看有感 我們在學(xué)校的組織下，分年段學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡。她們使我對“愛與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個完善的教師。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師 的愛猶如父母，甚至勝于父母。第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。 三、學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神。 四、學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團結(jié)互助的精神。 我們要以她們?yōu)榘駱樱P(guān)心愛護每一個學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我們面對的學(xué)生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對學(xué)生要耐心細(xì)致的去做，去為這些學(xué)生服務(wù)。 《閃亮的名字 —— 2020最美教師發(fā)布儀式》觀后感心得 中國古代大教育家孔子在《學(xué)記》中曾說過“親其師，信其道”，此乃中國教壇上的一句古訓(xùn)。 20__年 11 月 10 日早上，外來務(wù)工人員姚慧芬和女兒翁進城、兒子翁明沖在衢州市區(qū)清蓮里的家中煤氣中毒。同樣，作為教師的我，學(xué)習(xí)了三位教師的先進事跡以后，感覺自己做的真是微不足道。最多給充了話費以后，聽到隱隱約約、語無倫次的聲音，也就掛斷了。但是三位老師，以不放棄不拋棄自己的每一個學(xué)生的精神，始終堅持著這一份信念。通過學(xué)習(xí)“最美老師”的事跡，我也要和我的同事團結(jié)一心，用愛與責(zé)任去教育每一個學(xué)生。學(xué)生會將他所遇到的問題遇到的迷惑說出來給我聽。作為一名教師，我們堅持理實一體化。在理論中學(xué)習(xí)技術(shù)，在技術(shù)中掌握理論。贏得了學(xué)生的信任、家長的信任和社會的肯定。只有關(guān)愛學(xué)生，日常的教育教學(xué)才可繼續(xù)。她用高尚的道德情操弘揚了民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了教師的光榮稱號，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。正是愛心，責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。她經(jīng)常在網(wǎng)上教育教學(xué)交流互動，參加市、區(qū)、教學(xué)教研活動，還出資購買了的學(xué)習(xí)資料，專業(yè)了較快的。要學(xué)習(xí)她勤奮進取的精神。她承擔(dān)兩個班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。 “最美女教師”張麗莉事跡在感動著，也給每個人的感動，要在平凡的崗位上做不平凡的事。教師素質(zhì)，重在師德。 一、無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè) 沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻(xiàn)。因此，面對窗外的燈紅酒綠，教師更應(yīng)該以陶行知先生”為一大事來，做一大事去“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神激勵自己，堅定選擇為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的人生之路，只講奉獻(xiàn)，不求索取，敬業(yè)樂業(yè)，把自己的生命、樂趣、幸福建立在學(xué)生身上，建立在教育工作中，為中華民族的昌盛培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己全部的聰明才智，無愧于 “人類靈魂工程師“這個美譽。率先垂范就