【摘要】?2020NENU濟(jì)南九中高三數(shù)學(xué)備課組，經(jīng)歷由平均變化率過渡到瞬時變化率的過程，了解導(dǎo)數(shù)概念的實(shí)際背景，知道瞬時變化率就是導(dǎo)數(shù)，體會導(dǎo)數(shù)的思想及其內(nèi)涵..y=c,y=x,y=x2,的導(dǎo)數(shù).運(yùn)算法則求簡單函數(shù)的導(dǎo)數(shù)，能求簡單的復(fù)合函數(shù)的導(dǎo)數(shù).5.會使用導(dǎo)數(shù)公式表.
2024-11-11 08:49
【摘要】一、高階導(dǎo)數(shù)的定義二、高階導(dǎo)數(shù)的求導(dǎo)法則三、小結(jié)思考題第三節(jié)高階導(dǎo)數(shù)一、高階導(dǎo)數(shù)的定義問題:變速直線運(yùn)動的加速度.),(tfs?設(shè))()(tftv??則瞬時速度為的變化率對時間是速度加速度tva?.])([)()(??????tftvta定義.)())((,)()(lim))((,)()(
2025-08-21 12:37
【摘要】導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用知識與技能:1.利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的切線、單調(diào)性、極大（小）值以及函數(shù)在連續(xù)區(qū)間[a，b]上的最大（?。┲担?．利用導(dǎo)數(shù)求解一些實(shí)際問題的最大值和最小值。過程與方法:1.通過研究函數(shù)的切線、單調(diào)性、極大（?。┲狄约昂瘮?shù)在連續(xù)區(qū)間[a，b]上的最大（?。┲担?/span>
2024-11-12 16:44
【摘要】一、問題的提出二、導(dǎo)數(shù)的定義四、函數(shù)可導(dǎo)性與連續(xù)性的關(guān)系五、小結(jié)思考題三、導(dǎo)數(shù)的幾何意義第一節(jié)導(dǎo)數(shù)概念一、問題的提出0tt?,0時刻的瞬時速度求tt考慮最簡單的變速直線運(yùn)動－－自由落體運(yùn)動，如圖,,0tt的時刻取一鄰近于,?運(yùn)動時間ts???v平均速度
2025-08-21 12:41
【摘要】?2020NENU濟(jì)南九中高三數(shù)學(xué)備課組導(dǎo)數(shù)及導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算?2020NENU濟(jì)南九中高三數(shù)學(xué)備課組，經(jīng)歷由平均變化率過渡到瞬時變化率的過程，了解導(dǎo)數(shù)概念的實(shí)際背景，知道瞬時變化率就是導(dǎo)數(shù)，體會導(dǎo)數(shù)的思想及其內(nèi)涵..y=c,y=x,y=x2,的導(dǎo)數(shù).
2024-11-09 08:48
【摘要】引入:一、切線問題：（1）對于簡單的曲線，如圓和圓錐曲線，它們的切線是如何定義的？（2）與曲線只有一個交點(diǎn)的直線是否一定是曲線的切線？（3）曲線的切線與直線是否只有一個交點(diǎn)？二、最值問題：求函數(shù)y=x3-2x-1，x∈[-1，1]的最大值和最小值。第三章導(dǎo)數(shù)一.曲線的切線βy=f(x
2024-11-10 00:27
【摘要】導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算求下列函數(shù)的導(dǎo)數(shù)，并說明所用的公式：?（1）（2）?（3）（4）?（5）（6）?（7）（8）
2024-11-09 03:52
【摘要】1北師大版高中數(shù)學(xué)選修2-2第二章《變化率與導(dǎo)數(shù)》法門高中姚連省制作2一、教學(xué)目標(biāo)：理解導(dǎo)數(shù)的概念，會利用導(dǎo)數(shù)的幾何意義求曲線上某點(diǎn)處的切線方程。二、教學(xué)重點(diǎn)：曲線上一點(diǎn)處的切線斜率的求法教學(xué)難點(diǎn)：理解導(dǎo)數(shù)的幾何意義三、教學(xué)方法：探析歸納，講練結(jié)合四、教學(xué)過程3,它是從眾多實(shí)際問
【摘要】高考復(fù)習(xí)——導(dǎo)數(shù)復(fù)習(xí)目標(biāo)1．了解導(dǎo)數(shù)的概念，能利用導(dǎo)數(shù)定義求導(dǎo)數(shù)．掌握函數(shù)在一點(diǎn)處的導(dǎo)數(shù)的定義和導(dǎo)數(shù)的幾何意義，理解導(dǎo)函數(shù)的概念．了解曲線的切線的概念．在了解瞬時速度的基礎(chǔ)上抽象出變化率的概念．2熟記基本導(dǎo)數(shù)公式,掌握兩個函數(shù)四則運(yùn)算的求導(dǎo)法則和復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則，會求某些簡單函數(shù)的導(dǎo)數(shù)，利能夠用導(dǎo)數(shù)求單調(diào)區(qū)間，求一個函數(shù)的最大(小)值的問題，掌握導(dǎo)數(shù)的基本應(yīng)用．3．了解函
2025-04-17 13:10
【摘要】5高考文科數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)導(dǎo)數(shù)訓(xùn)練題（文）考點(diǎn)一：求導(dǎo)公式。例1.是的導(dǎo)函數(shù)，則的值是。解析：，所以答案：3考點(diǎn)二：導(dǎo)數(shù)的幾何意義。例2.已知函數(shù)的圖象在點(diǎn)處的切線方程是，則。解析：因?yàn)?，所以，由切線過點(diǎn)，可得點(diǎn)M的縱坐標(biāo)為，所以，所以答案：3
2025-04-17 13:06
【摘要】復(fù)合函數(shù)的導(dǎo)數(shù)一、復(fù)習(xí)與引入：1.函數(shù)的導(dǎo)數(shù)的定義與幾何意義...y=(3x-2)2的導(dǎo)數(shù),那么我們可以把平方式展開,利用導(dǎo)數(shù)的四則運(yùn)算法則求導(dǎo).然后能否用其它的辦法求導(dǎo)呢?又如我們知道函數(shù)y=1/x2的導(dǎo)數(shù)是=-2/x3,那么函數(shù)y=1/(3x-2)2的導(dǎo)數(shù)又是什么呢?y?為了
2025-01-08 14:05
【摘要】高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)講義—導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用知識歸納1．導(dǎo)數(shù)的概念函數(shù)y=f(x),如果自變量x在x處有增量，那么函數(shù)y相應(yīng)地有增量=f（x+）－f（x），比值叫做函數(shù)y=f（x）在x到x+之間的平均變化率，即=。如果當(dāng)時，有極限，我們就說函數(shù)y=f(x)在點(diǎn)x處可導(dǎo)，并把這個極限叫做f（x）在點(diǎn)x處的導(dǎo)數(shù)，記作f’（x）或y’|。即f（x）==。說明：（1）函數(shù)f（x）在點(diǎn)x
2025-08-09 17:07
【摘要】期末考試你hold住了嗎？主講：徐老師如何復(fù)習(xí),心態(tài)？圓的進(jìn)一步認(rèn)識弧長及扇形面積的計算圓與圓的位置關(guān)系三角形內(nèi)切圓直線圓位置關(guān)系圓周角確定圓的條件圓的對稱性圓計算弦有關(guān)的計算切線長有關(guān)計算三角形相似有關(guān)計算角度
2025-01-15 11:51
【摘要】考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)技巧指導(dǎo) 復(fù)習(xí)計劃 1、首先大家要明確考研復(fù)習(xí)的各個階段的劃分以及每個階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。 2、其次，明確現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，對照大綱結(jié)合自己的考試類型，對考研數(shù)學(xué)的各個知...
2025-04-04 07:50
【摘要】考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)指導(dǎo) 一、把握大綱將知識織網(wǎng)，以命題者角度復(fù)習(xí)備考 強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段，最重要的就是要找出一條能串住所有知識點(diǎn)的線索來，保證一個知識點(diǎn)都不會遺漏。能把考試的內(nèi)容串聯(lián)在一起的...
2025-04-14 02:44
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