【正文】 可不是隨便用的，它除了在過(guò)去將來(lái)時(shí)中會(huì)出現(xiàn)以外，還會(huì)出現(xiàn)在虛擬語(yǔ)氣里。 又 如 這 么 一 個(gè) 句 子 ：Butthesameadvantagewouldapplytoallspecies,andyetwealoneposesymphoniesandcrosswordpuzzles,carvestoneintostatues,maptim，但若跳不出英語(yǔ)的思維模式、不考慮中文慣用表達(dá)、逐字翻譯，其結(jié)果就是：但是同樣的優(yōu)勢(shì)將會(huì)出現(xiàn)在所有的物種身上，然而惟獨(dú)我們譜寫(xiě)出交響曲和字謎游戲，將石頭刻成雕像，劃分時(shí)間和空間。 什么叫做角色的變換 ? 當(dāng)我們做到上文所講的第一步“準(zhǔn)確理解英文原文的含義”后，我們的思維會(huì)在不經(jīng)意間嵌入英文語(yǔ)言的模式。那么我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)出這種“地道”的翻譯呢 ? 再 拿 前 文 提 到 過(guò) 的 一 個(gè) 句 子 為 例 ：HesaidthatIwaswayoutofthatgirl’ way 一詞若單獨(dú)解釋，則可以理解為“過(guò)于”或“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地”等含義，但是如果直接放置到句中，其譯文則成為：他說(shuō)我過(guò)于配不上那個(gè)女孩子 。這對(duì)譯者的中文功底是一個(gè)十足的考驗(yàn)。這時(shí)如果為該詞組提供背景環(huán)境，不但能夠加深我們對(duì)它的記憶，也可以為日后模仿成句提供現(xiàn)成 例子。如果讀者選擇讀物的時(shí)候能夠找到有類(lèi)似這樣配以注釋的版本，閱讀起來(lái)就既不會(huì)因?yàn)樯~過(guò)多而灰心，同時(shí)又能夠逐漸培養(yǎng)定位詞組的語(yǔ)感了。在閱讀過(guò)程中，讀者往往很難定位陌生的詞組或表達(dá)。究其原因，僅其中的生詞就足以使閱讀者信心全無(wú)。但是，它們卻能在不經(jīng)意間為你打下閱讀基礎(chǔ)的堅(jiān)實(shí)棟梁。尤其在閱讀文學(xué)性較強(qiáng)的英語(yǔ)作品時(shí)，作者行云流水般的筆觸通常都是借助豐富多變的句型來(lái)表現(xiàn)的。其實(shí)從英譯漢的角度來(lái)說(shuō)，究其本質(zhì)，過(guò)程無(wú)非就兩個(gè)步驟： 準(zhǔn)確理解英文原文 。 英語(yǔ)翻譯學(xué) 習(xí)心得體會(huì)二： 我從正式開(kāi)始學(xué)習(xí)翻譯到現(xiàn)在，不過(guò)兩年時(shí)間。有時(shí)更有甚者，會(huì)鬧出一些不應(yīng)該有的笑話。在我看來(lái)，這是成為一名好翻譯，一名不會(huì)落伍的翻譯的最重要的前提。所以中文的功底在這時(shí)就 顯得至關(guān)重要。通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練，在表達(dá)方面便有可能取得較為明顯的進(jìn)步。同事給了我一些材料，這些都是非常有針對(duì)性的材料，因此可以使得練習(xí)變得很有效率。 說(shuō)到技能，翻譯是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作。 第三篇：英語(yǔ)翻譯學(xué)習(xí)心得體會(huì) 英語(yǔ)翻譯的學(xué)習(xí)需要廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備，所以平時(shí)的積累的也是很重要的。 英語(yǔ)翻譯的學(xué)習(xí)需要廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備，所以平時(shí)的積累的也是很重要的，這就是我個(gè)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)翻譯的一些體會(huì)，當(dāng)然我還有一個(gè)很好的學(xué)習(xí)近平臺(tái)，就是這份翻譯的工作，所 以我一定會(huì)努力完成我的工作。在進(jìn)行翻譯工作的過(guò)程中，一定會(huì)接觸到各個(gè)領(lǐng)域，如果不去進(jìn)行查找學(xué)習(xí)，那么在翻譯的時(shí)候可能就會(huì)出現(xiàn)只翻出了表面，而沒(méi)有把其中真正的內(nèi)涵傳達(dá)到。所以中文的功底在這時(shí)就顯得至關(guān)重要。通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練，在表達(dá)方面便有可能取得較為明顯的進(jìn)步。同事給了我一些材料，這些都是非常有針對(duì)性的材料，因此可以使得練習(xí)變得很有效率。 說(shuō)到技能，翻譯是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作。我有信心在未來(lái)的學(xué)習(xí)中會(huì)越走越遠(yuǎn)，越做越 好 !!! 英語(yǔ)翻譯學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選 第二篇：英語(yǔ)翻譯心得體會(huì) 英語(yǔ)翻譯心得體會(huì) 英漢翻譯是一門(mén)建立在綜合能力基礎(chǔ)之上的學(xué)科，囊括了全方位的知識(shí)以及中西文化的差異。翻譯不像我想象中的那么簡(jiǎn)單，但是也不是高不可攀。 我也知道只是經(jīng)過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我還有很多缺失以及不足的對(duì)地方。如果一味死搬教條，盲目遵照翻譯 的規(guī)則，過(guò)分依賴這些翻譯的技巧，最終只會(huì)落得個(gè)邯鄲學(xué)步的結(jié)果。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到可以直譯的就直譯，只要把詞序調(diào)整一下，保證通順，不致引起誤解就好。還有關(guān)于各種不同句型的不同翻譯方式。需要注意的是隨著語(yǔ)言的發(fā)展，很多英語(yǔ)單詞已經(jīng)不再緊緊局限于其原有的意思，更有了擴(kuò)展。我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中必須注重積累有關(guān)英譯漢方面的知識(shí)以及基本方法。主要取決與具體的情景。 其次，翻譯分為三個(gè)階段：理解，表達(dá)，和校核。譯文必須通順，避免死譯，硬譯，符合規(guī)范。所謂忠實(shí)，就是忠實(shí)于原文的內(nèi)容。前我一直有一種誤區(qū)：認(rèn)為只要掌握大量的詞匯，翻譯起來(lái)就會(huì)很容易，認(rèn)為翻譯只不過(guò)是把大量的詞匯拼接連接在一起。通過(guò)學(xué)習(xí)，我又掌握了一門(mén)新的英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能，也初步了解了英漢翻譯的基本要求與要領(lǐng)。譯者在此既要有跳出原文束縛的能力，又不能一蹦三丈遠(yuǎn) —— 完全脫離原文內(nèi)容實(shí)質(zhì)、憑空創(chuàng)造 。在我們的手中，頑石誕生為雕像，時(shí)空歸依為坐標(biāo)。如果我們根據(jù)意群對(duì)該分句進(jìn)行二度劃分，就能把劃分符放在 carve 之前，將后兩個(gè)動(dòng)賓詞組合為一組，與前文分開(kāi)。所以有必要將條件部分還原為：如果自然界中所有的物種都擁有發(fā)現(xiàn)美的能力，那么它們都將在進(jìn)化過(guò)程中稱霸一方。翻譯界前輩總結(jié)的“信達(dá)雅”是以信達(dá)為基礎(chǔ)，以雅為目標(biāo)的三步翻譯標(biāo)準(zhǔn)，其中最難把握的也就是這第三步“雅”的境界。面對(duì)這種情況，我們應(yīng)該將原文的含義提取出來(lái)，暫存在大腦中，想想作為一個(gè)中國(guó)人，他會(huì)怎樣來(lái)表達(dá)這層意思 。與我們給出的譯文“他說(shuō)我壓根兒就配不上那個(gè)女孩子”相比，“過(guò)于”和“遠(yuǎn)遠(yuǎn)”顯然都不如“壓根兒”來(lái)得地道，雖然從本質(zhì)上講，這三個(gè)詞的含義都很相近。 很多時(shí)候，譯者對(duì)原文的理解沒(méi)有問(wèn)題，但是要將這粗糙、原始、零碎的理解升華為通順、精致、具整體性的另一種語(yǔ)言，并用符合該語(yǔ)言習(xí)慣用法的表達(dá)轉(zhuǎn)述出來(lái)，往往就不是那么容易了。形象說(shuō)來(lái)，這一步就像是“踩點(diǎn)”，一定要踩得準(zhǔn)、踩得到位，只有這樣才能為下一步轉(zhuǎn)換成中文打好基礎(chǔ)。 有時(shí)候，僅寫(xiě)下詞組對(duì)我們的記憶來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)很大的挑戰(zhàn)，因?yàn)槲覀兛赡芎芸炀蜁?huì)忘記其含義。而句中的 way 一詞，也不是我們以前學(xué)過(guò)的“道路”或者“方式、方 法”的意思，而應(yīng)解釋為“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地”或是“過(guò)于”。因?yàn)檫@極 易激發(fā)讀者的惰性，尤其對(duì)閱讀量有限的讀者來(lái)說(shuō)更是如此。 對(duì)具體英語(yǔ)讀物的選擇其實(shí)還是有些講究的。怎么辦 ?惟一的辦法就是從頭做起： 確保自己在學(xué)校中或是培訓(xùn)班上接觸到的一切閱讀材料都能夠完全透徹地理解。 如何準(zhǔn)確理解英文原文 我們先來(lái)談?wù)劦谝粋€(gè)步驟，如何 準(zhǔn)確理解英文原文 —— 這一點(diǎn)說(shuō)白了就是考驗(yàn)譯者的閱讀理解能力。在此想借本文與所有翻譯新手共勉。因此可以說(shuō)，一個(gè)好的譯員應(yīng)該是一個(gè)博學(xué)的人。 還有，作為翻譯，語(yǔ)言只是一個(gè)重要地前 提，而博學(xué)則可以為翻譯工作提供堅(jiān)實(shí)的知識(shí)理論的保證。因此，兩種語(yǔ)言不應(yīng)該有所偏頗。有了這個(gè)前提，接下來(lái)便是思考如何用精練的句子傳達(dá)出來(lái)，這對(duì)思維有著很高的要求。看到材料中的中文后，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)用最流利的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。從口譯的角度說(shuō)，如果語(yǔ)言文字有了比較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，接下來(lái)我認(rèn)為表達(dá)和思維就至關(guān)重要。 英語(yǔ)翻譯學(xué)習(xí)心得體會(huì)一： 英語(yǔ)翻譯學(xué)習(xí)應(yīng)該重在平時(shí)積累，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種樂(lè)趣，以下《英語(yǔ)翻譯學(xué)習(xí)心得體會(huì)》由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)心得體會(huì)欄目為您精心提供，歡迎大家瀏覽。下面是帶來(lái)的英語(yǔ)翻譯學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，僅供參考。筆譯是鍛煉一個(gè)人語(yǔ)言功底很好的方法，同時(shí)也是做好口譯的重要基礎(chǔ)。在拿到材料以后應(yīng)該調(diào)整好狀態(tài)，想象自己就在翻譯的現(xiàn)場(chǎng)，給 自己造成一定的壓力。 練思維，在英譯中時(shí)，聽(tīng)力是基礎(chǔ)，首先作為譯員，自己必須明白對(duì)方所要表達(dá)的內(nèi)容。語(yǔ)言是不同的，但又是相通的。在翻譯處這幾個(gè)月以來(lái)，我的另一個(gè)很深的體會(huì)便是處里的同事時(shí)時(shí)刻刻都在學(xué)習(xí)新的知識(shí)，新的說(shuō)法，新的詞匯，我覺(jué)得正是這種精神讓他們成為優(yōu)秀的翻譯，我想作為新入部的公務(wù)員，更應(yīng)該時(shí)刻謹(jǐn)記學(xué)習(xí)的重要性，不斷地向前看。所以在平時(shí)多涉獵一些其他方面的知識(shí)是對(duì)翻譯工作的一種知識(shí)儲(chǔ)備。作為一個(gè)年輕的翻譯愛(ài)好者，我對(duì)翻譯這門(mén)讓人時(shí)而絕望時(shí)而又充滿希望的藝術(shù)，有著自己最真實(shí)的經(jīng)歷與感悟。用地道的中文表達(dá)原文的含義。這些英語(yǔ)作品與我們?nèi)粘＝炭茣?shū)本中選取的文章相比，往往來(lái)得更為艱深難懂。 在學(xué)有余力的基礎(chǔ)上，可以選擇一些英語(yǔ)課外讀物來(lái)擴(kuò)充自己的閱讀量。那么，那些有中英文對(duì)照的版本是否能稱為上佳之選呢 ?答案依然為否。比如說(shuō)有這樣一句話： HesaidthatIwaswayoutofthatgirl’ 見(jiàn)到這個(gè)表達(dá)的人可能以為只要查到 league的中文意思問(wèn)題就解決了，他們無(wú)法立刻意識(shí)到， AbeoutofB’ sleague 是一個(gè)完整的詞組表達(dá)式，其含義是： A 君配不上 B 君 。 將新鮮或新學(xué)的詞組記錄在筆記本上，并連同該詞組出現(xiàn)的句子一起寫(xiě)下，以供隨時(shí)重溫。 對(duì)英語(yǔ)原文的準(zhǔn)確理解是英譯漢的第一步。這里的“地道”指的是，譯文不會(huì)讓人感覺(jué)到有英語(yǔ)原文的痕跡，就好像它原來(lái)就是一篇中文作品一樣。他說(shuō)我遠(yuǎn)遠(yuǎn)配不上那個(gè)女孩子 。這時(shí)，只有成功脫離該模式，進(jìn)入換位 思考的狀態(tài)，才有可能在最大程度上激活自身的漢語(yǔ)表達(dá)能力。 這樣的翻譯不能說(shuō)有錯(cuò)，