職業(yè)中等專業(yè)學校平面設計專業(yè)調(diào)研報告-全文預覽
【正文】 術，軟件熟練；策劃部：統(tǒng)籌全局，靈活，創(chuàng)新，知識面廣；制作部：認真細心，技能； 市場 /業(yè)務部：溝通反應能力，勤奮，勇氣；調(diào)查部：勤奮耐勞，有勇氣，歸納能力； ：設計方向：有創(chuàng)意，勤奮；策劃方向：對市場了解，有溝通能力，新思維超前，文字駕馭能力； ：態(tài)度端正，多參加社實踐，鍛煉溝通能力，適應能力，了解各種媒體性質(zhì)。近幾年廣告行業(yè)的快速發(fā)展，外資廣告公司的不斷進入，對優(yōu)秀創(chuàng)意人才的需求大增， （ 2）設計制作人才 平面設計公司對設計制作人員的學歷要求不高，但工作要細致，要有良好的動手能力和學習能力。其中平面行業(yè)不可缺少的人才，也是現(xiàn)在稀缺的人才：創(chuàng)意人才、設計制作人才、客戶業(yè)務人才。 熟練使用各種設計軟件 設計作品不僅要有創(chuàng)意，還要有速度，提升軟件使用熟練度的至關重要 培養(yǎng)學生的團隊合作意識和吃苦耐勞的品質(zhì)。專兼職教師共同參與到學校教育和企業(yè)生產(chǎn)實踐中，技術基礎和核心能力課程主要由具有行業(yè)企業(yè)經(jīng)歷、實踐能力較強的學院專職教師擔任，綜合能力課程和拓展能力課程由專職教師和兼職教師共同承擔，頂崗實習以兼職教師為主，專職教師為輔。 充分利用學生的課余時間，搭建多方位學生展示平臺 利用業(yè)余時間開展多種校園文化活動，結(jié)合課堂教學舉辦各類設計比賽，在活動中學生團結(jié)協(xié)作、相互溝通、展示才藝，以此培養(yǎng)學生積極向上的學習生 活態(tài)度和健康人格以及發(fā)展學生綜合能力。 改革教學方法和教學手段 采用任務驅(qū)動、項目引導等教學方法，將理論教學與實踐教學合二為一，邊用邊學，校內(nèi)教學全部在一體化機房進行，即在具有多媒體教室和實驗室兩種功能的計算機平面設計專用機房，教師借助投影儀、掃描儀、數(shù)碼相機、打印機等設備，利用多媒體教學系統(tǒng)和網(wǎng)絡教學等手段，使教學生動活潑、引人入勝，學生邊學邊做；為學生聯(lián)系對口實習基地，按照工作流程完成學習任務，部分內(nèi)容在校內(nèi)學習，部分內(nèi)容在企業(yè)實習基地進行，讓學生親歷完整的生產(chǎn)過程，突出對學生職業(yè)行動能力的培養(yǎng)。 以職業(yè)行動能力為導向重構課程體系 （ 1）聘請企業(yè)一線技術骨干座談，采用頭腦風暴的形式匯集企業(yè)典型工作任務，專業(yè)教師對工作任務進行分類整理、篩選合并；（ 2）根據(jù)已經(jīng)確立的典型工作任務安排相關專業(yè)教師利用一個星期的時間全程跟蹤企業(yè)技術專家，獲得全部典型工作任務的工作過程；（ 3）重新分析工作任務，將工作過程進行歸納整理，從而獲取可以用于教學的典型工作任務和工作過程；（ 4）在對典型工作任務和工作過程進行充分論證后，再次召開了校企合作會議，向企業(yè)專家展示前期調(diào)研總結(jié)和成果，并請企業(yè)專家和職教專家對成果進行論證、修訂；（ 5）專業(yè)教師們根據(jù)典型工 作任務所用到的知識和技能，確定出學習領域內(nèi)容，并依此確定課程體系。 通過上述分析，我們認為平面設計專業(yè)的畢業(yè)生應熟悉經(jīng)濟、文化和藝術等相關學科知識，了解中外平面行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，具有
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1