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八大精神主題班會主持詞(精選五篇)-全文預覽

2025-04-24 00:42 上一頁面

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【正文】 研方面,面對林彪們不懂經濟卻又瞎胡鬧的情況,周恩來更是忍辱負重,巧妙周旋,盡最大地可能保證農業(yè)工業(yè)的生產不遭到更嚴重的沖擊破壞,維系經濟總體不至于徹底崩潰。但周恩來身正不怕影子斜,嚴格按照中共關于 xxx 的決議精神辦事。但是, _等人卻利用這場運動,把 xxx變成他們打擊異己篡奪權力牟取私利的機會,他們把一切可能妨礙他們奪取權力的人視作障礙,都欲除之而后快。但到了第五次反圍剿的時候,此時教條主義者已經占多數,而周恩來這樣實事求是的同志只占少數。要有高度的紀律性。 B:他與毛澤東配合那簡直是天衣無縫,毛澤東的大局觀把握能力強,他則工作細膩敬業(yè),大量的具體工作由他實施,總能將毛澤東的設想盡可能地吻合地轉化為現實。 A:下面請班主任給我們做總結發(fā)言 ! amp。amp。其次就是要努力學習科學知識,用科學的知識武裝自己的頭腦,就能辨別是非,做到不迷信,不盲從。 amp。他較早地在建黨初期 就從理論上回答了中國革命必須經過長期武裝,“真正革命非要有極堅強極有組織的革命軍不可。周恩來不僅勇于作自我批評,而且善于作自我批評,即批評的時候“要注意和整理,要有發(fā)現和創(chuàng)造”。他明確區(qū)分科學與迷信的界限,說“迷信與信仰何別 ?別在其所信的理論與方法,能否用在實際上來試驗,換過來說,便是能否合乎科學精神。 A:眾所周知,周總理是位慎思明辯、反對迷信盲從、敢于獨立思考、崇尚科學、敢于創(chuàng)新的人。amp。 x:我喜歡上網打游戲,在半個月前的一天晚上,我想去玩,假裝生病啦,于是向老師請假,然后去網吧玩了兩個多小時的游戲。 A:然而,在我們生活中,經常有人會歪曲事實,不說真話。 amp。面對自然災害,領袖們“勒緊褲帶”過日子,每餐 大多用紅薯、棒子面和青菜裹腹。 1960年底,面對全國性的糧荒,周總理和陳云冒著政治風險,決定進口糧食,以解民難。面對落后的現實,他主張既要有雄心壯志,盡快趕上先進水平,又要循序漸進,不能一步登天。他自己的一生即堅持以此作為座右銘,堪稱“活用”理論的典范。 x:周總理堅持理論聯系實際,重視對馬克思主義理論的理解與發(fā)揮,更重視對其運用。即一切從實際出發(fā)。周恩來總理從學生時代即逐步培養(yǎng)起趨重實際、言行一致、實事求是的優(yōu)良品質。 A、 B:下面請班主任總結發(fā)言 【八大精神主題班會主持詞】三 A:周總理的一生是求真務實的一生,他趨重實際,躬行實踐,理論聯系實際,對事業(yè)極端負責。amp?;钪鵀槿嗣穹眨篮笠惨獮槿嗣穹?。 A:陳毅元帥感嘆地說:“廉潔奉公,以正治國者,周恩來也。 B:他生前常說:“要為人民服務而死”,為人民的事業(yè)“鞠躬盡瘁,死而后已”。建國后,他出任總理兼外長,為建立和發(fā)展新中國的政治、經濟、外交、文化、教育等各項事業(yè)做出了卓越的貢獻。 A:擁有和諧,才能發(fā)揮潛能,最大限度地調動人的積極性,實現長足發(fā)展。 A:我們希望通過批評和自我批評,來更好地提高我班的民主氛圍,使我班能夠得到更好的發(fā)展,還有那位同學發(fā)言的 ? amp。amp。尤其是他對科學家和藝術 家們的關懷,更是極大地鼓舞了他們的斗志,從而推動了我國科技、文化、教育、文藝事業(yè)的繁榮和發(fā)展,留下了很多感人至深的佳話。他還說:“我們要發(fā)揚民主,恢復和加強黨內正常的民主生活。 A:那么,我們怎樣才能更好地培養(yǎng)我們的民主意識呢 ? B:那就讓同學們來發(fā)表自己的高見吧 ! x:首先要做一些深入細致的思想教育工作,開展一些理想教育,學習周總理立志“為中華之崛起而讀書”的志向,通過開展“創(chuàng)建周恩來班”等系列文明活動,激勵同學們?yōu)樾聲r期我們民族的偉大復興學好科學文化知識,為建設中國特色的社會主義貢 獻一份力量 。 A:赴日留學和旅歐的經歷,讓總理有了一生最重要的抉擇,確立了共產主義的信念。八大精神主題班會主持詞(精選五篇) 第一篇:八大精神主題班會主持詞 【導語】:八大精神為何物 ?那么,今天為大家?guī)淼氖顷P于八大精神主題班會主持詞的范文,希望對大家有所幫助 ! 【八大精神主題班會主持詞】一 A:周恩來總理一貫思想民主,作風民主。 B:周總理的民主思想,根植于他的青少年時代,西方的啟蒙思想開啟了總理向往“科學、民主、平等”的新世界的大門 。 B:我們 是新時代的中學生,正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期,我們要抓住這個關鍵時期,奠定我們的民主思想,拋棄部分同學身上那些“自私、唯我、偏執(zhí)、怪僻、孤傲、不合眾”等弱點。他要求黨內同志要“說真話,鼓實勁,辦實事,收實效”。 A:周總理一生追求民主和科學,他把民主思想、民主作風貫穿于黨的一切工作之中,涉及到政治生活、科學決策、行政管理等方方面面,也涉及到不同層次和不同對象。 A:那么,在我們班有沒有不民主的現象呢 ?提倡同學做批評和自我批評 ! amp。班級的活動也基本上讓學生自己組織,我覺得班主任在這方面做得很好 ! B:那班級的其他老師和同學呢 ? x:總體說來還都不錯,班級干部有什么事也都和同學商量。在這個集體中,我學到了很多,體驗也很深:一個集體,擁有民主,才能擁有和諧 。 B:建國前,他為創(chuàng)建中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國立下了不朽的功勛 。時刻把人民群眾的安危冷暖放在心上。雖身居高位,卻永遠把自己看作普通一兵,凡是要求黨員和公民做到的,他自己首先做到,從不搞特殊化,即使是生活中的小事,他也總是率先垂范。 B:就在逝世前,他還交待說:“把我的骨灰撒到祖國的江河大地上去做 肥料,這也是為人民服務。 x:周總理的最后傳奇 x:聯合國的旗幟 x: xxx中的周恩來 amp。用科學的理論武裝頭腦,保證政治信念和政治立場上的堅定,想他人所想、急他人所急,以自己的行動,把周總理的偉大精神傳承下去。 x:我來談談周總理的趨重實際。參加革命后,他更加自覺地將馬克思主義應用于中國實際,鄭重宣稱“我們當信共產主義的原理和無產階級革命與無產階級專政兩大原 則,而實行的手段則當因時而宜”。創(chuàng)造性地發(fā)揮黨的實事求是的思想路線。他號召青年到群眾中去,到實踐中去,運用所學到的知識去
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