【正文】 (2)在知識的傳遞上體現(xiàn)教師豐富的知識面和寬遠的視野，而不是局限于照本宣科。 二、教師是倡導終身學習的模范科學的發(fā)展觀強調(diào)的是一種可持續(xù)的發(fā)展。就中學而言，教師作為施教者其教育對象主要是涉世未深的青少年，他們既是缺乏科學辨別能力的弱者，又是善于接受新事物的強者，恰當?shù)乩眠@個特點，是我們在青少年當中傳播科學發(fā)展觀 的前提。這樣的理念才是教師對科學發(fā)展觀的準確、深入的理解?？?學的發(fā)展觀這樣一種理念，既是自下而上的歸納，又是自上而下的演繹。在所有的教育資源中，教師無疑是最根本、最重要、最具決定作用的資源。落實科學的發(fā)展觀，是貫徹三個代表重要思想的具體體現(xiàn)，也是實現(xiàn)建設全面小康社會目標的根本要求。我們工作中接觸到的每一個就業(yè)崗位、每一筆社會保險金、每一份勞動合同、每一次投訴電話、每一封信訪函件，都關(guān)系到群眾的基本生活、切身利益。要在促進充分就業(yè)、加強職業(yè)培訓、強化社會保險費征繳、探索建立新型農(nóng)村社會保險制度、發(fā)揮基層平臺作用等方面，不斷研究新思路，探索新辦法，開辟新途徑，推動新實踐，力爭取得新成效。要牢記“兩個務必”，厲行勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費。 二、艱苦奮斗，大力弘揚清正廉潔 要加強干部自身的黨性修養(yǎng) ,做到常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心 ,自覺抵制各種誘惑。三是提高作風素質(zhì)。 一、尋找差距，努力提高自身素質(zhì) 一是提高政治素質(zhì)。教師不可能要求只面對不犯錯誤的學生，學生是年輕的、單純的，這就決定了他們不可能不犯錯誤，一犯錯誤就打死，就全盤 否定，這是形而上學的方法，是不科學的。沒有平等就不可能有和諧。 四、教師是在校園中創(chuàng)造和諧的使者 科學發(fā)展觀強調(diào)的是一 種和諧的發(fā)展。教師要在探索中思考如何從宏觀上把握課堂的全局，努力體現(xiàn)資源整合的優(yōu)勢，尋求滿意的課堂效果。這種理念在教育上主要體現(xiàn)為追求一種高效課堂教學模式，在這種追求中身處一線的教師是理所當然的探索者與實踐者。 (4)在答疑中表現(xiàn)出豐富的解題技巧，誘發(fā)學生終身學習的滿足感和成就感，增強終身學習的愿望，形成內(nèi)在的強大的驅(qū)動力。教師模范作用的具體表現(xiàn) :(1)在倡導終身學習的同時，始終以身作則，在自身的教育特點上由單純的灌輸型轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習型、探究型，在學校濃厚的學習氛圍中，始終以一名學習型的教師給學生以榜樣和示范，使學生明確終身學習是一種持續(xù) 發(fā)展必然要求。當我們把問題歸結(jié)為人的時候，學生也將汲取科學觀念的營養(yǎng)，逐步樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀、成長觀、發(fā)展觀，這也就是我們在青少年中傳播科學的發(fā)展觀所要達到的最直接的目的。在這項工作中，教師這個群體扮演著十分重要的角色，承擔著重大的歷史使命。作為受眾，教師要結(jié)合教育實踐，將科學的發(fā)展觀內(nèi)化成自己的教育理念，形成立足學生終身發(fā)展的教育指導思想，沖破單一評價模式，構(gòu)建多元化的評價體 系，始終用賞識的眼光來認識我們的教育對象，對待學生堅持做到關(guān)愛、尊重、理解、寬容、激勵，讓學生在陽光下成長，在表揚中成才，在和諧的氛圍中全面發(fā)展。 一、教師在傳播科學發(fā)展觀中的雙重身份 首先，教師自身是傳播科學發(fā)展觀的受眾。促進學生、老師、學校及教育的全面可持續(xù)發(fā)展。 第三篇：黨員活動日心得體會 通過學習，使我明白了科學的發(fā)展觀是指堅持以人為本，堅持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的理念。作為一名共產(chǎn)黨員干部，要學習甘祖昌、龔全珍同志嚴以律已、清正廉潔的優(yōu)良作風，時刻嚴格要求自己，時刻牢記黨的宗旨，時刻保持思想純潔，作風純潔，保持清正廉潔。作為財政系統(tǒng)的一名干部，更是要樹立高度的責任和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。堅持不懈地學習 馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，特別要認真學習《黨章》、黨的十八大，以基本理論作為我們行動的指南，要自覺地加強思想改造，清除頭腦中非無產(chǎn)階級思想，努力改造自己的主觀世界，真正理解我們黨全心全意為人民服務的宗旨，扎扎實實地樹立為人民服務的思想。 第二篇：黨員活動日心得體會 蓮花黨性教育培訓 班心得體會 8 月 25 日我局機關(guān)干部赴蓮花開展黨性教育活動。要學以致用，落實在行動上?？梢?，提高行政執(zhí)行力已是刻不容緩。要樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，把思想統(tǒng)一到“為政之要、貴在落實；落實之要、 貴在執(zhí)行”的理念中來。 二、必須努力學習知識，不斷提高工作水平。必須牢固樹立全心全意為人民服務的意識。黨員活動日心得體會 第一篇：黨員活動日心得體會 黨員活動日心得體會 周瑋 通過近段時間的組織學習，使我認識到了提高執(zhí)行力的重要性，增強了做好本職工作的緊迫感和責任感。一個部門的成功是要靠出色的執(zhí)行力來作保證的，提高執(zhí)行力是改革與發(fā)展的必然要求。今后，我一定牢固樹立為人民服務的意識，在具體工作中，要 立足群眾，把群眾的需求作為工作的出發(fā)點和落腳點，想職工所想，急職工所急，熱情做好政策解釋，認真提高辦事效率，提高執(zhí)行力的核心所在。作為一名黨員，不能按一般群眾要求自已，以后我要端正學習態(tài)度，努力學習理論知識和專業(yè)技能，在學習中提高自己的工作水平。開展“兩項活動”，說明各級領(lǐng)導對提高行政執(zhí)行力和加強文明執(zhí)法教育非常重視，這也說明當前政府各部門勤政、廉政、善政做得還不夠，特別是“天門城管事件”發(fā)生后，更是引發(fā)了全省、全國大討論。學習時要注 重反思，結(jié)合實際提高“四個服務意識”，即提高服務基層意識、提高服務行政相對人意識、提高服務新農(nóng)村建設意識、提高服務消費者意識。 作為一名黨員，我要以組織生活會為契機，提高認識，繼續(xù)把保持共產(chǎn)黨員的先進性落實到各項工作中去，為我縣縣經(jīng)濟事業(yè)的健康、穩(wěn)定、發(fā)展做出自已的貢獻。 一、加強學習，堅定信念。 二、嚴格要求，踏實工作。 三、嚴以律已， 清正廉潔。認真貫徹黨的群眾路線，做到立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權(quán)不謀一己之私。 科學的發(fā)展觀在教育中體現(xiàn)為堅持以學生為本，促進學生全面發(fā)展，建立學生終身發(fā)展的學習機制、教 育機制、成長機制。那么，在這樣的時代背景與要求下，教師就必須重新審視自己在教育中扮演的角色，對傳統(tǒng)教育觀下的教書匠要辯證反思，重新思考自己的角色定位。作為受眾，教師在接受科學的教育發(fā)展是要面對一些傳統(tǒng)理念的挑戰(zhàn)的，這些傳統(tǒng)的東西根蒂是比較牢固的，這也正是禁錮教師的思想、吸納新事物的主要原因。一所好的學校就象是一臺高效的播種機，傳播科學的思想，并輻射到社會的方方面面。所以，教師在傳播中應慎重地引導學生認識到自身對于社會全面發(fā)展所肩負的責任，從而對自身的發(fā)展產(chǎn)生強烈的欲望。終身學習，準確地說是人的一種內(nèi)涵和修為，終身學習不是急功近利的學習，不是糊弄別人也糊弄自己的一種學習形式，如函授班、研