【正文】 育活動(dòng)起到推動(dòng)和深化作用。整個(gè)活動(dòng)豐富了我支部組織生活的內(nèi)容，創(chuàng)新了組織生活的方式，提高了組織生活的質(zhì)量，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了支委會(huì)成員的預(yù)期，受到廣大同學(xué)的歡迎和充分肯定，活動(dòng)舉辦得非常成功。最后由吳老師分別給三個(gè)組的成員頒發(fā)西柏坡紀(jì)念品作為獎(jiǎng)勵(lì)。午餐吃得很簡(jiǎn)單，但是沒有人抱怨，每個(gè)人都踴躍地把自己認(rèn)為好吃的拿給大家一起分享，他人需要什么就馬上遞過去，互幫互助，表現(xiàn)出濃厚的集體意識(shí)，營(yíng)造出家一樣的溫馨氛圍?；顒?dòng)中，每一位支部成員都熱情參與，積極配合，用心感受，使這次西柏坡之行的系列活動(dòng)舉辦得非常成功。為此要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。只有熱愛，才能噴涌出強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和事業(yè)心，才能使教師成為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。黨員教師要以心換心，與學(xué)生溝通情感，成為他們的好朋友。竭盡全力為黨和國(guó)家培養(yǎng)、輸送優(yōu)秀人才是我們作為教師黨員，爭(zhēng)做合格黨員的最好體現(xiàn)。 二、做好自己的本職教學(xué)工作，做合格黨員 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。對(duì)黨規(guī)黨紀(jì)懷有敬畏之心并時(shí)刻銘記于心，把握共產(chǎn)黨員為人做事的基準(zhǔn)和底線。我們邊院中學(xué)黨支部書記組織全校黨員干部集中學(xué)習(xí)了中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》。和諧需要寬容。和諧的第一要件是平等。準(zhǔn)確地說，學(xué)法指導(dǎo)就是教師要自覺地給學(xué)生灌輸這一思想，傳遞學(xué)法的有效信息，使學(xué)生結(jié)合自身的特點(diǎn)找到科學(xué)的、可行的、適宜的方法，那么課堂的效益也會(huì)得到很好的提高。作為教師，在課堂教學(xué)的實(shí)踐中，應(yīng)不斷積累有效組合的經(jīng)驗(yàn)，形成一定的課堂教學(xué)模式，并在反思中不斷改進(jìn)和完善。 三、教師是追求高效課堂的探索者與實(shí)踐者 科學(xué)的發(fā)展不是消耗式、粗放型的發(fā)展，而是注重科技含量的集約型的發(fā)展。 (3)在信息技術(shù)大環(huán)境下體現(xiàn)出卓越技術(shù)迅速發(fā)展的當(dāng)今時(shí)代，吸取信息，學(xué)習(xí)新知識(shí)的 渠道日益呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)，教師的能力是對(duì)學(xué)生堅(jiān)定終身學(xué)習(xí)的品質(zhì)的鼓勵(lì)，能有效地幫助學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)觀念的自信心。終身學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確地說是人的一種內(nèi)涵和修為，終身學(xué)習(xí)不是急功近利的學(xué)習(xí)，不是糊弄?jiǎng)e人也糊弄自己的一種學(xué)習(xí)形式，如函授班、研修班等，終身學(xué)習(xí)也不是限定于某種內(nèi)容的學(xué)習(xí)，它就是人的 一種需要，一種終身的需要。所以，教師在傳播中應(yīng)慎重地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身對(duì)于社會(huì)全面發(fā)展所肩負(fù)的責(zé)任，從而對(duì)自身的發(fā)展產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望。一所好的學(xué)校就象是一臺(tái)高效的 播種機(jī)，傳播科學(xué)的思想，并輻射到社會(huì)的方方面面。作為受眾，教師在接受科學(xué)的教育發(fā)展是要面 對(duì)一些傳統(tǒng)理念的挑戰(zhàn)的，這些傳統(tǒng)的東西根蒂是比較牢固的，這也正是禁錮教師的思想、吸納新事物的主要原因。那么，在這樣的時(shí)代背景與要求下，教師就必須重新審視自己在教育中扮演的角色，對(duì)傳統(tǒng)教育觀下的教書匠要辯證反思，重新思考自己的角色定位。 科學(xué)的發(fā)展觀在教育中體現(xiàn)為堅(jiān)持以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，建立學(xué)生終身發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)制、教育機(jī)制、成長(zhǎng)機(jī)制。通過參觀和參加支部黨員發(fā)展會(huì)，深深被老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的艱苦奮斗、樂觀向上的精神和支部同志認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度所感染，看到了支部發(fā)展黨員工作要求嚴(yán)格，程序公正、公開，真正受到了教育。正是 1949 年 3 月這次 會(huì)議決定黨的工作重心必須由農(nóng)村轉(zhuǎn)到城市，規(guī)定了黨在全國(guó)勝利以后，在政治、經(jīng)濟(jì)、外交方面應(yīng)當(dāng)采取的基本政策，指出了由農(nóng)業(yè)國(guó)轉(zhuǎn)變?yōu)楣I(yè)國(guó)，由 **主主義社會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義社會(huì)的發(fā)展方向。大家首先來到了中共中央舊址參觀。 3 月下旬召開一次“弘揚(yáng)西柏坡精神、樹立新時(shí)期黨員形象”報(bào)告會(huì)，組織收看一次西柏坡精神傳統(tǒng)教育錄像。 三、開展活動(dòng)的范圍和具體要求 開展活動(dòng)的范圍是第一批開展先進(jìn)性教育活動(dòng)的全體黨員。開展“弘揚(yáng)西柏坡精神，樹新時(shí)期黨員形象”教育實(shí)踐活動(dòng)，是我市保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的有效載體，是解決我局黨員隊(duì)伍中存在的與先進(jìn)性要求不相適應(yīng)，不相符合問題的有力舉措，是結(jié)合部門實(shí)際，對(duì)先進(jìn)性教育活動(dòng)的一次探索和創(chuàng)新。通過這一系列的活動(dòng)，支部的凝聚力明顯增強(qiáng)了，大家積極響應(yīng)各項(xiàng)活動(dòng)，有一種無形的精神和力量把大家緊緊地團(tuán)結(jié)在一起。 黨知識(shí)競(jìng)賽 5 月 19 日晚，此次活動(dòng)的黨知識(shí)競(jìng)賽部分在三教 502 隆重舉行，吳老師是此次競(jìng)賽的裁判，支部副書記仇萍負(fù)責(zé)計(jì)分，競(jìng)賽由支部黨員李靖元和周游同學(xué)主持，支部全體成員分為“和諧”、“友愛”、“團(tuán)結(jié)”三個(gè) 參賽小組，三個(gè)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，比賽氣氛活潑而友好，最后由和諧隊(duì)奪得冠軍，友愛隊(duì)名列第二。 “紅歌傳情凝黨心”車上活動(dòng) 5 月 15 日早晨 6： 30 大家準(zhǔn)時(shí)在北林正門前集合，一起坐上了去西柏坡的汽車，在長(zhǎng)達(dá) 5 個(gè)小時(shí)的路途中，我們?cè)谲嚿吓e行了“紅歌傳情凝黨心”的特色活動(dòng)，活動(dòng)由支部黨員曲苗同學(xué)主持，主要是唱紅色歌曲，中間穿插一些有趣的游戲，每個(gè)人都很投入，歡歌笑語灑滿了一路； “簡(jiǎn)單午餐，快樂共享” 到達(dá)西柏坡已經(jīng)是中午 11 點(diǎn)多，我們找了一片陰涼的地方，鋪上準(zhǔn)備好的“餐桌布”，大家把各自帶來的食物都放了上去，圍坐在一起共享午餐。支部的全部黨員 11 人和 9 名入黨積極分子參加了這次活動(dòng)，這次活動(dòng)從策劃到正式開展用了將近半個(gè)月的時(shí)間，活動(dòng)開展得有聲有色，并通過支部博客及時(shí)進(jìn)行了宣傳，擴(kuò)大了影響。所以 作為教師，作為黨員，就必須是教育教學(xué)的能手。一個(gè)具有 良好師德的教師應(yīng)盡一切可能平等地對(duì)待每一位學(xué)生，無條件地愛每一個(gè)學(xué)生?；谶@一點(diǎn)，黨員教師更 應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛學(xué)生。作為教師，我們肩負(fù)著傳道授業(yè)解惑的重要責(zé)任，我們必須做好自己的本職教學(xué)工作。每一個(gè)黨員干部都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入思考系列重要講話的豐富內(nèi)涵和核心要義，用以武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，為黨在思想上政治上行動(dòng)上的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一夯實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)也應(yīng)將講話精神貫徹到實(shí)際工作中。每個(gè)黨員干部都必須自覺接受黨章黨規(guī)的剛性約束，將學(xué)習(xí)和理解黨章黨規(guī)作為貫徹遵守黨章黨規(guī)的前提和基礎(chǔ)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》。 篇二：黨員活動(dòng)日心得體會(huì) 20XX 年 5 月 13 日。假如教師的微笑也是一種教育資源的話，我們就有必要讓它成為所有學(xué)生共享的資源。教師在這個(gè)過程中發(fā)揮著不可替代的作用，是創(chuàng)造和諧的使者。學(xué)習(xí)有法，而無定法。課堂教學(xué)資源包括環(huán)境、教師、學(xué)生、教學(xué)用品、教材及輔助 書籍等，當(dāng)然，還包括寶貴的時(shí)間。當(dāng)我學(xué)生聊起學(xué)習(xí)經(jīng)歷時(shí)，他們特別感興趣，也特別佩服我，同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的積極性。令學(xué)生感受到知識(shí)的魅力，從而激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)。教育的可持續(xù)發(fā)展顯然應(yīng)最終歸結(jié)為人的可 持續(xù)發(fā)展，而人的可持續(xù)發(fā)展靠什么，靠終身學(xué)習(xí)，而教師就是倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的模范。 社會(huì)的發(fā)展最終依賴并體現(xiàn)為人的發(fā)展，這是在科學(xué)發(fā)展觀中堅(jiān)持以人為本的根本原因。 其次，教師本身也是科學(xué)發(fā)展觀的傳播者。作為個(gè)體，教師在實(shí)踐中的認(rèn)識(shí)是感性的、零散的、樸素的，不可能在短期內(nèi)上升為理性，用以指導(dǎo)行為是含糊的，有著明顯的缺陷的。所以，要把教育納入科學(xué)的現(xiàn)代發(fā)展體系，教師這種資源的挖掘與利用就是最關(guān)鍵的突破口。在當(dāng)前復(fù)雜多變的國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)下，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建現(xiàn)代發(fā)展模式，促進(jìn)社會(huì)的全面發(fā)展無疑具有深刻的歷史意義。落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，是貫徹三個(gè)代表重要思想的具體體現(xiàn)，也是實(shí)現(xiàn)建設(shè)全面小康社會(huì)目標(biāo)的根本要求。在所有的教育資源中，教師無疑是最根本、最重要、最具決定作用的資源?？茖W(xué)的發(fā)展觀這樣一種理念，既是自下而上的歸納，又是自上而下的演繹。這樣的理念才是教師對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的準(zhǔn)確、深入的理解。就中學(xué)而言，教師作為施教者其教育對(duì)象主要是涉世未深的青少年，他們既是缺乏科學(xué)辨別能力的弱者，又是善于接受新事物的強(qiáng)者，恰當(dāng)?shù)乩眠@個(gè)特點(diǎn)，是我們?cè)?青少年當(dāng)中傳播科學(xué)發(fā)展觀的前提。 二、教師是倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的模范科學(xué)的發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)的是一種可持續(xù)的發(fā)展。 (2)在知識(shí)的傳遞上體現(xiàn)教師豐富的知識(shí)面和寬遠(yuǎn)的視野，而不是局限于照本宣科。我就曾自費(fèi)去北京利用假期時(shí)間 學(xué)習(xí)新東方學(xué)校的雅思培訓(xùn)，目的是了解雅思的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法及它的考試方式，回來用于自己的教學(xué)中。高效的課堂首先意味著對(duì)課堂教學(xué)資源的高效利用。要實(shí)現(xiàn)這一目的，在于對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。這一思想指導(dǎo)下的辦學(xué)就要求創(chuàng)建寬松、平等、民主的校園氛圍，構(gòu)建和諧的校園，為學(xué)生的健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。無論什么樣的學(xué)生，他們都有平等地享受教育的權(quán)利，我們有責(zé)任將優(yōu)秀教育資源平等地奉獻(xiàn)給他們。教師需要有一種成熟的心態(tài)，一種辯證的思維方式包容學(xué)生的錯(cuò)誤，因?yàn)榘莶皇强v容，而是比某種懲戒方式來得更為有效的教育方法只有寬容，才能為師生的對(duì)話與交流打下良好的基礎(chǔ)，創(chuàng)建良好的平臺(tái)，這樣的校園才是和諧的，學(xué)生的發(fā)展才是和諧的發(fā)展。 一、時(shí)刻銘記黨章黨規(guī)、深入體會(huì)系列講話 黨章是管黨治黨的總章程，而黨規(guī)是黨章的延伸和黨員行動(dòng)具體會(huì)的規(guī)范。 總書記的系列講話是各級(jí)黨組織黨性教育的必 修課，立意高遠(yuǎn)、內(nèi)容豐富、思想深邃。沒有好的教育工作者，就沒有科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，因此辦好教育是我們?yōu)槿珖?guó)人民根本利益服務(wù)的具體體現(xiàn)。教師愛自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛之處，這樣的愛才會(huì)是發(fā)自內(nèi)心，持久的。當(dāng)然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動(dòng)。因?yàn)槿耸巧a(chǎn)力的決定因素，也是“教育生產(chǎn)力”的決定因素。 篇三：黨員活動(dòng)日心得體會(huì) 為充分發(fā)揮學(xué)生黨員、入黨積極分子在學(xué)習(xí)生活實(shí)踐中的模范帶頭作用，增強(qiáng)黨性覺悟，構(gòu)筑精神支柱，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，并響應(yīng)學(xué)院黨委加強(qiáng)對(duì)黨員教育的要求，在學(xué)校組織部和經(jīng)管學(xué)院分黨委的指導(dǎo)和支持下，在支部 書記吳鐵雄老師的帶領(lǐng)下，我支部特組織開展了以“參觀革命圣地，踏尋先輩足跡”為主題的西柏坡之行系列活動(dòng)，讓支部全體成員重溫革命歷史，感受革命精神，不斷端正自己的價(jià)值認(rèn)識(shí)，接受先進(jìn)思想的洗禮。主要是從 5 月 5 日到 5月 14 日這段時(shí)間進(jìn)行，