【正文】 ，自己則留在學校照顧學生。給好多學生過生日，卻常常忘記兒女的生日。 四、教師之殤：“幼吾幼”很難 我對學生關心是無微不至的，而對自己的一雙兒女，卻關愛不夠。半個月的游玩回來，這孩子變 了，認真用功學習了。當聽到他考取 349 分的好成績時，我哭了。用精神干擾的辦法，先讓吳俊杰同學主動接近他，以晚自習回家怕黑，找他做伴兒為由，在回家的路上分散他的注意力。學校領導勸他退學，回家調養(yǎng)?！蔽覄駥灰爠e人的閑話。 三、給每一株花草以展現(xiàn)的空間俗話說：一母生百子，子子各不同?！蔽衣牭胶?，才想起，有這樣的事。 09 年旗電視臺記者采訪我的學生何紅蕾?？吹轿椅购⒆映燥埵前牍蛑?，怕孩子動彈時疼痛，常青的父親流著淚對我說：“任老師，您這么疼孩子，真比孩子他媽都細心哪！”說著給我深深的鞠了一躬。這樣，我為她籌集了 6000 元，又從我家拿出 3000 元，共 9000 元，使她順利入學。她的父親有嚴重的空氣過敏病，暴露在空氣中的皮膚都潰爛流膿，母親腰間盤突出，姐姐剛讀完大二，家中實在沒錢供她上大學了。或在飯店里為他定做飯菜，一個多月后，塔拉同學康復了，我才放心。 我的班主任津貼，一多半都花在學生身上。 記得臺灣作家席慕容曾這樣說過：“別人是怎樣地把兒女托付到我的手中，他們用謙卑熱切的態(tài)度，希望我能夠，請求我能夠，使他們的子女進入一種境界，達到一種要求，實現(xiàn)一個從幾十年前便開始的幻夢與理想?！笨晌倚? 里就是放不下，就這樣一直到妹妹康復出院。我因為在學校備課，晚上下班后很晚還沒有回家。因跨年級教課，工作量往往是其他教師的三四倍，經(jīng)常備課至深夜，周末也經(jīng)常在學校忙碌。 我從當教師的第一天，就一直有一種說不出的自豪感。這三十年，雖然事業(yè)平平，但我的內心卻很踏實。 第三篇：班主任交流 我愿竭誠做園丁 —— 科左后旗甘旗卡第二高級中學任立宏尊敬的各位領導、各位老師，朋友們： 我叫任立宏，是科左后旗甘旗卡第二高級中學教師。這樣一來，每一片負責人絕不會放松自己的小小的管轄區(qū)域，宿舍長也很認真檢查。只要一個學習小組中的其中一個沒有做好，那么整個小組都要受到懲罰，這樣小組互相提醒做的都很好。 習慣養(yǎng)成要持之以恒 抓好出操，出操要做到動作迅速，隊列整齊口號響亮，在行進的過程中亂走者，要么操后留下來跑 5 圈，要么回教室站 5 分鐘的軍姿；如果是不喊操著，回教 室后做 5 分鐘的即興演講或是給同學們講一道數(shù)學題，由于每個同學都怕在班級上出丑，所以收到的效果很好，這樣做一方面有效的制止的上述問題，另一方面還給同學們提供了鍛煉和表現(xiàn)自我的機會。所以，班主任要與各科任課老師建立并形成一個及時交流溝通的習慣。這個班干部集體，大家學習努力，成績較好，在同學面前能抬得起頭，說得起話有個人威信；敢說敢管，各負其責，班里各方面工作便于開展和實施；團結協(xié)作，有凝聚力，正氣壓倒邪氣，逐漸形成學生的自我管理。讓每朵花都能開放，每個孩子體驗到在班級的成功和自豪！每一個人都是獨特的自己！堅持每周末留幾個家長我和任課老師交流孩子在校情況，每個家長都能感受老師在愛自己的孩子，家校合作便于開展很多工作。同學們有了強烈的集體榮譽感，很多工作開展非常順利。這一年雖然累了點 ,但很充實。如果學生真的出現(xiàn)問題要從多方面分析，以免在學校里出現(xiàn)教育誤差。在警示他們的同時，時刻提醒他們注意自己和同學的安全。 抓住教育學生的“時機”，就是要求我們班主任要針對學生的心理特點，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學生進行教育。每個學生都很關心自己的分數(shù)，無形之中就形成了積極向上的班風，也使學生養(yǎng)成了文明健康的好習慣。在每個學期初，每個學生的分數(shù)都是 100 分，為班級做貢獻、樂于助人或者考試成績出色 都會得到加分 。由組 長負責檢查。 二、量化是班級管理支撐就像我們學校管理每個班級一樣，我在班級內部也進行了量化管理，事事落實到個人。那就是為人師者，不能站在山腰，更不能站在山頂，而要和學生站在同一地平線上。孩子們是非常聰明的，他們善于觀察的眼睛和敏感心靈能感受到老師的愛，自然就懂得愛老師，那么師生之間的互動就是良好的，否則就會是惡劣的。教育孩子不同于工廠生產(chǎn)產(chǎn)品，能按照你的意愿生產(chǎn)出質量保證的產(chǎn)品。 在與孩子們共同生活的日子里，使我悟出了這樣一個道理。如果真有什么不可抗拒的事情發(fā)生而沒有辦到，也要認真地向同學們解釋原因，把他們當做小大人一樣看待，這樣不僅不會降低你的威信，還會得到孩子們的理解和信任。比如值日分配具體到每個人，而不是互相推諉。 在平時的班級管理中，我用加分和減分的方法來調動大家的積極性。這樣也為每次的星級評比提供了依據(jù)。 四、抓住教育時機是班級管理的亮點。 有的學生追逐打鬧上下樓梯跑，我就放有關踩踏事件的校園安全視頻給他們看，講別人發(fā)生意外的故事給他們聽。 六、家校聯(lián)系是班級管理的延伸我們都有這樣的經(jīng)驗： 就是有 的學生在校和在家的表現(xiàn)不是很一致，這就要求我們班主任要時常跟學生家長保持聯(lián)系，了解學生在家里的表現(xiàn)，包括寫作業(yè)是否拖延，生活習慣是否健康，作息時間是否規(guī)律，對長輩是否尊重，等等。 第二篇：班主任交流 班主任經(jīng) 驗交流 大家好 ,非常榮幸能在這里和大家交流一下我工作中的一些做法 。比如買花，我們是最好的班集體，人人都要美化教室，都自覺買花，又如：捐款這件事，我說：“我們班和別的不一樣，我們班是最優(yōu)秀的班集體， 我們要做到最好，然后同學們積極性高，捐款積極踴躍，培養(yǎng)了學生的愛心行為”，這樣在很大程度上真的很有利于我管理班級。張鍇，英語棒。不能盲目，要細心觀察、了解，班干部組建好了，班級管理