汐子中學(xué)對(duì)照檢查材料（精選多篇）-全文預(yù)覽
【正文】 置 —— 有針對(duì)性和有層次性 . 為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān)，每次布置作業(yè)時(shí)，我都會(huì)精心地挑選，認(rèn)真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。提前一周備好課，寫(xiě)好教案。作為老師要 給學(xué)生提供一個(gè)適合創(chuàng)造的平臺(tái)。 三、提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，在教學(xué)過(guò)程中貫穿探究式活動(dòng)。我認(rèn)為教材就好比一池水，要站在高 處去看才能覺(jué)得清澈見(jiàn)底，也就是說(shuō)，要站在一個(gè) 比教材更高的角度去把握教材。我的每一個(gè)課堂設(shè)計(jì)，每一個(gè)活動(dòng)安排都是以學(xué)生為中心，并且以培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)中心思想。為學(xué)校、班級(jí)和個(gè)人贏得了榮譽(yù)。 八、表彰先進(jìn)，樹(shù)立典型。 9 月上旬我們組織了“四好少年”、“美得好少年”評(píng)選活動(dòng)和第二十七個(gè)教師節(jié)慶?；顒?dòng)。此次初賽分為“傾訴身邊故事”和“情感劇表演”兩類(lèi)節(jié)目，每班限報(bào)節(jié)目各一個(gè)，節(jié)目于 5月 4 日上報(bào)完畢，于 5 月 19 日、 5 月 20 日下午在八年十二班和八年七班開(kāi)始初賽，初賽歷時(shí) 8 個(gè)小時(shí)，選出“傾訴故事”類(lèi) 6 個(gè)，“情感劇”6 個(gè)，以備 6 月 4 日下午進(jìn)行決賽并代表學(xué)校進(jìn)行公演。其作品選材典型，貼近身邊，內(nèi)容感人，具有一定的可讀性。 4 月下旬基礎(chǔ)年級(jí)承辦了感恩教育報(bào)，每班上交一份最好的作品進(jìn)行了評(píng)比，截止 4 月 18 日政教處組織了評(píng)選，從主題思想、內(nèi)容要求，藝術(shù)美化、小報(bào)格式，字跡工整五方面進(jìn)行了評(píng)比，評(píng)選出一等獎(jiǎng) 6 名，二等獎(jiǎng) 6 名，三等獎(jiǎng) 12 名，并進(jìn)行了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。 4 月 8 日， 班班主任張艷華、語(yǔ)文教師方淑艷主動(dòng)找到政教處，把 班的王軼群的情況介紹了一下，當(dāng)時(shí)她們特別焦急，等待王軼群盡早上學(xué)，可是由于王軼群的家庭特殊，父母不在身邊，平時(shí)和爺爺奶奶生活，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，負(fù)擔(dān)重，得病時(shí)，靠小零藥維持，堅(jiān)強(qiáng)的扛著。學(xué)校借祭掃烈士墓之機(jī)，開(kāi)展“緬懷革命先烈、感恩幸福生活”活動(dòng)。學(xué)初學(xué)校組成了《汐子中學(xué)周報(bào)》編委會(huì)，依據(jù)周報(bào)的具體要求，德育處負(fù)責(zé)了校園寫(xiě)真板塊，從校園大事，課改前沿，新聞動(dòng)態(tài)，活動(dòng)紀(jì)實(shí)，先進(jìn)事跡等方面入手，展現(xiàn)了許多班級(jí)、宿舍、課堂、活動(dòng)過(guò)程的亮點(diǎn)，可借鑒和學(xué)習(xí)的東西很多，具有一定的影響力，正如一場(chǎng)潤(rùn)物無(wú)聲的小雨在滋養(yǎng)著每個(gè)學(xué)生的心靈。 學(xué)初學(xué)校政教處落實(shí)了《中小學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，利用了二周時(shí)間規(guī)范初一學(xué)生的言行，著重抓違紀(jì)生，采取“教育為主”的原則，讓初一學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到初中與小學(xué)的區(qū)別，擺脫一些孩子氣的自由和淘氣，兩周 下來(lái)，效果良好。開(kāi)展“我 為汐子中學(xué)的明天祝福”的征文活動(dòng)?？春竽墚a(chǎn)生共鳴，有一定的心靈感應(yīng)，產(chǎn)生了心靈碰撞 ，達(dá)到育人，育魂的效果。 開(kāi)展了親子讀書(shū)活動(dòng)，推薦了《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《復(fù)活》、《老人與海》、《麥田里的守望者》、《傅雷家書(shū)》、等 16本名著，搭建親情共讀的平臺(tái)，通過(guò)親子讀書(shū)的讀書(shū)心得看出某些學(xué)生的心靈被點(diǎn)亮，讀書(shū)的“精神與種子”在蔓延。 家庭教育是未成年人教育的重要環(huán)節(jié)，同時(shí)，家庭教育又是學(xué)校、社會(huì)教育的基礎(chǔ)；良好的家庭教育，可以促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)；良好的家庭教育，可以促進(jìn)社會(huì)形成尊師重教的良好氛圍，凈化社會(huì)風(fēng)氣；家庭教育的社會(huì)地位無(wú)可替代，所以我校為營(yíng)造學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，每學(xué)期我校都會(huì)定期召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)，與舉辦家庭 教育專(zhuān)題講座，做好教師和家長(zhǎng)的溝通工作。 我校黨支部校委會(huì)不僅重視關(guān)工委的自身建設(shè)，而且還組織學(xué)校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于關(guān)工委工作的文件和上級(jí)布署的有關(guān)工作要求；在注意積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織作用的同時(shí)，我校還把這些工作列入學(xué)校整體工作計(jì)劃，并結(jié)合我校的實(shí)際情況，建立健全關(guān)工委組織；以校長(zhǎng)、黨支部書(shū)記張俊英為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，政教處、教導(dǎo)處、工會(huì)、團(tuán)隊(duì)等負(fù)責(zé)人為成員，成立了學(xué)校關(guān)心下一代工作領(lǐng)導(dǎo)小組；在學(xué)校的各項(xiàng)工作中積極發(fā)揮組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查、服務(wù)的工作職能，切實(shí)負(fù)起責(zé)任，充分發(fā)揮作用。 （三）轉(zhuǎn)變作風(fēng)： 在今后的工作中，要時(shí)刻記住自己是一名光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，堅(jiān)持黨的一元化領(lǐng)導(dǎo)，時(shí)刻把黨和人民的利益放在首位，個(gè)人服從組織，處處為群眾著想、為學(xué)生著想。在工作和生活中，有時(shí)沒(méi)能按《黨章》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，因此，在工作中，出現(xiàn)了一些不應(yīng)該出現(xiàn)的問(wèn)題，犯了不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤，給學(xué)校及個(gè)人帶來(lái)不良的影響。 （二）黨性修養(yǎng)不強(qiáng)。 （四）奢靡之風(fēng)問(wèn)題 在平時(shí)的工作中，我勤儉節(jié)約，從不給學(xué)校浪費(fèi)，這也是我一貫的生活作風(fēng)。在工作中，有事不思進(jìn)??；有些事情沒(méi)有實(shí)事求是向領(lǐng)導(dǎo)反映；在工作中，有時(shí)缺乏主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)，但肯鉆研業(yè)務(wù)；有事業(yè)心和責(zé)任心比較強(qiáng)，但有時(shí)也應(yīng)付差事。多年來(lái)在工作中堅(jiān)持原則，有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，在路線、方針和政策方面時(shí)刻與黨中央保持一致。多年來(lái)，我一直嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律，堅(jiān)持黨的基本理論和基本路線，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)?，F(xiàn)將個(gè)人對(duì)照檢查情況匯報(bào)如下： 一、遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律，貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神、自治區(qū)配套規(guī)定和市委、縣委具體要求，轉(zhuǎn)變作風(fēng)方面的基本情況 我于 1979 年 9 月參加工作， 1997 年 7 月入黨。盡管如此，自己在政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、轉(zhuǎn)變作風(fēng)方面還存在一定差距和不足： 政治紀(jì)律方面。 作風(fēng)轉(zhuǎn)變方面。 （三）享樂(lè)主義問(wèn)題 享樂(lè)主義方面，本人不存在這方面的問(wèn)題。所以，自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀出了問(wèn)題。 （三）缺乏自律自省。 （二）堅(jiān)定信念： 我
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