【正文】 ，在共性問題中提煉研討主題。首先，以聽課、調研為杠桿，從中發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，對于個性問題，引導教師反思，在反思中尋找解題策略 。管理是科學，教學管理不等同于行政事務。為了使 xx 屆的小學畢業(yè)生記住母校，我倡導寫畢業(yè)論文，在班主任何江燕老師指導下孩子們順利完成了畢業(yè)小論文，并結集出版了論文集 。在這種情況下，作為教務處的工作人員我，更應該牢固地樹立服務意識。所幸運的是當時得到了校長室的大力支持，龐校長及時幫助我梳理出教學管理中的近期目標和長遠目標，并告知我即將可能出現(xiàn)的問題及化解策略，袁校長的精細和嚴謹避免了我工作中的疏漏，陸校長的睿智和熱情堅定了我工作的信心，匡主任的豁達和寬容平和了我工作中的心態(tài)，各學科主任工作中獨當一面的能力減輕了我工作的壓力，特別是小學部幾位主任的階段性調研報告又讓我看到了自身的差距，直至首 屆初中畢業(yè)生中考前夕各位老師的獻計獻策，再次讓我感受到星辰的璀璨，所以，現(xiàn)在的我在生活中既懂得高山仰止，更能傾聽溪水靜音。 作為教務主任，早在 2xxx 年，面對著中小學教學管理一肩挑的重擔，我就牢固樹立了三種意識： 合作意識。教育是朝陽事業(yè)，青年教師是教育的未來。三年來，我參加武進區(qū)語文單元整體教學研究課題組活動，并于 20xx 年10 月，為課題組開設了研究課《牛郎織女星》。只要播種，總能結出碩果， 2xx0 年 11 月，我被評為常州市學科帶頭人 ， 20xx 年 3 月被評為武進市優(yōu)秀女教工。作為中學部語文學科主任和湖塘片語文中心組長，我能主動帶領教師與時俱進，大膽地進行教改探索，積極開展教學研究活動。實踐證明，優(yōu)秀教師的成才之路是用書籍筑起來的 。其次要愛學生，沒有愛就沒有教育，我能以一顆博愛之心平等地對待每一位學生，絕不以家庭出身分高低，以智力好壞定親疏，以成績好壞分優(yōu)劣，剛 剛畢業(yè)的九 (6)班在年級里以調皮學生聚集而出名，我教他們三年，能包容他們的無知，寬容他們的過錯，甚至還能忍讓有些學生的挑釁，對班上的單親學生還特別給予關愛，我以自己的真誠無私贏得了每一位學生的熱愛和尊敬。 當時星辰需要管理者，但更需要優(yōu)秀師資。當時學校有七個年級， 36 個班級，中小學教學管理一體化，教務處除了我，還有同一條線的 11 位學科主任。經過三年的孕育，首屆初中畢業(yè)生以市第一名的好成績贏得了開門紅，學校為此得到了社會各界的認可。 工作中有時有急躁情緒。工作生活中，自覺時刻以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，從未利用職務之便，崗位之機，為自己謀私利。 三、遵守紀律一年來，本人始終堅持遵守辦公室的各項規(guī)章制度，從沒有因為工作的特殊性而放松紀律觀念。 二、完成本職工作秘書工作的主要職責就是辦文辦會。 20xx113 第二篇：主任述職報告集錦 精選主任述職報告范文集錦 6 篇 隨著人們自身素質提升，報告對我們來說并不陌生，報告中涉及到專業(yè)性術語要解釋清楚。為完成各項任務，全體師生精誠合作，最大限度的挖掘潛力，創(chuàng)造佳績是有可能的。 自己的懶惰和僥幸心理，也導致了工作中出現(xiàn)了不和諧的音符，使得工作未達到預期效果。例如：每次月考后的分析上報制度及班主任、值班老師定時進寢室制度一度出現(xiàn)行為虛現(xiàn)象。同時要把各班高考的臨界生組成一個班級，也進行相關學科的補差課程，到目前為止，該活動已取得了預期效果。每一次的月考分析會就是我們的診斷會議。文化課與專業(yè)課兩手抓，兩手都不軟的教學模式。所以我們加強了音體美等相關專業(yè)的培養(yǎng)的宣傳。 誠實地說，本屆高三年級在高一、高二階段，學風一直是令人感到不滿意，怎樣能把學風建設搞上去是我們全體高三同仁難題。每個學科安排一個專職老師發(fā)言。 主抓尖子生、優(yōu)等生，做到課內、課外輔導雙管齊下。時至年 底，現(xiàn)將我的高三年級的初步想法、做法、及目前所取得的成果向校領導匯報，同時也敬請領導給予批評指正。 述職人： 20xx年 xx 月 xx日 主任述職報告篇 6 尊敬的校領導： 20xx 屆高三年級組是以我為年級主任，重點整合 09 屆師資力量，輔之以少數(shù)新鮮血液而組成的團隊。 六、不足之處及下一階段計劃 班級管理工作千頭萬緒，形勢和任務又在千變萬化，在三年的班主任工作中，還存在著許多不足之處，特別是學困生的課堂常規(guī)方面的培養(yǎng)，還有待于改進。特別在體美勞方面不忽略，不輕易取 消學生體育活動的機會，并積極參加他們的活動。注重優(yōu)生的培養(yǎng)，穩(wěn)定“千人賽”的人數(shù)；轉換中等生；關注學困生，與課任老師交流，穩(wěn)定學困生的情緒波動。 二、觀察學生動態(tài)，個別談話，親近學生 班主任既要做學生的指導老師，又要做學生的朋友與助手。俗語說“打鐵全憑 自身硬”。征程漫漫，更多更重的工作等待著我們去完成，校園的騰飛需要我們同心協(xié)力并肩托舉，傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)著我們的心靈，主人翁精神鼓舞著我們的斗志，拔地而起的藍圖美景激勵著我們的決心和信心，我愿傾盡全力，與諸君一齊，為校園的不斷進 步和發(fā)展，努力奮斗 ! 謝謝大家 ! 述職人： xxx 20xx年 xx 月 xx日 主任述職報告篇 5 本學期，我繼續(xù)擔任 xx 班的班主任。 一堂課下來，胸悶氣短，哀其不幸怒其不爭，但是，作為一個已有二十二年教齡的教師，我深知哀嘆氣憤都但是只能是私下里短暫的情緒宣泄，自己更就應做的依然是勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，任何時候都不能懈怠地繼續(xù)求索，針對學生的弱點不斷地調整、鞏固和加強。 二、用心學習和思考，不斷淬煉和修正自己 工作中，有時真的會有力不從心的壓抑感、無奈感，以及思緒紛亂的無措感，越做越覺得自己似乎已經江郎才盡，需要學的東西太多太多，但是又感覺平時繁雜的行政和教學工作，使自己幾乎抽不出安靜 的時間，安心地學習、冷靜的思考。 首先，克服人少文多的實際困難，認真完成了市教育局和校園要求的各類工作計劃、總結、活動方案、職責制度及匯報材料、宣傳材料等超多的文字材料工作，并進行了及時的上報。因為，在回頭試著看清自己走過的路做過的事的同時，更多的不再是僅僅刻意于自己一年里有多么的辛苦、忙碌，甚至委屈，而是越來越增加了對自己沉甸甸地認知、反省和修正。在工作崗位上，大膽創(chuàng)新地開展工作，切實提高自身素質，不斷反思與總結，更好地為學校教育教學工作服務。 .圍 繞教學研究主題，通過開展集體備課、聽課、說課與賽課等系列化的研究活動，力求每個教研組的教研活動都做到了有時間，有過程，有記錄。 (6)、組織人員完成常規(guī)管理資料的搜集、整理、自查工作等，順利通過各級檢查組的驗收。定期召開學校教研工作會議，交流情況和工作經驗，研究問題，落實解決問題的方法和措施。 二、教學教研工作： 作為學校的一名中層干部，能做到和班子成員相互團結、相互尊重、相互配合，對于其他的工作不分分內分外，大力支持。 作為星辰人，在這片激情涌動的熱土上工作著，就是美麗的。再者，順應教育改革發(fā)展的潮流，在大環(huán)境中捕捉研究專題：如在 xx 年曾協(xié)助校長學撰寫了校本課程的開發(fā)和實施方案 (寫得較粗糙 )， xx 年暑假，在龐校長的倡議和督促下，由小學語文學科主任獻計獻策，與汪洋校長合作寫成《語文學科改革指導性意見》，作為校級綱領性文件，受到區(qū)教育局領導的肯定，并刊登在《新課程》上。如我曾在 20xx 年下半年組織中學部政史地生等學科老師共同設計高效課堂教學模式，采用觀摩研討觀摩的研討方式，參與者反應良好 。的確，要想與時俱新，管理創(chuàng)新，必須養(yǎng)成學習和思考的習慣。為了使學生的學科成績得到均衡發(fā)展，在自習時間段的協(xié)調安排上，配合校長室也做了許多工作。在工作中我能處處以大局出發(fā)，時時為教師著想，常常帶著思考深入到師生中去，傾聽他們的呼聲，捕捉他們的意愿，從而使得各項決策和工作措施符合實際和大家的要求。教育是服務，管理更是服務。而初來星辰，所面臨的是由新同事、新領導、新學生構成的全新的工作環(huán)境，更何況這新校的上空還是群星璀璨的呢，再加上學校先進的辦學理念創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育，創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理。如余青、繆愛國等老師在我的力薦和他們自身的努力下，所上的公開課分別在區(qū) 省級獲好評，特別是繆愛國老師的評優(yōu)課在江蘇省獲獎后，在全國部分省市開設，反響都十分強烈。另外，還寫了一些隨筆和感想未投稿或參賽，只是用來自娛自樂。高素質的教師應該具有強烈的科研意識。在《語 文新大綱》頒布之初，我就帶領大家認真學習新大綱，并對照舊大綱作好教學上的取舍，并在學校里成功地組織了湖塘片觀摩課活動，在會上我作了《新大綱背景下語文教學的走勢》講座，得到了教研員和與會老師的好評。在這三年中，我參加了南師大的碩士生進修班學習，并～也拿到了結業(yè)證書，還在業(yè)余學習中做了幾萬字的讀書筆記。三年來，我的年度考核均為優(yōu)秀，并三次獲市政府嘉獎。德高為師，身正為范，為人師表，以德為首。所以，一開始我對自己的定位是要有敏銳的眼光，廣闊的視野，虛懷若谷的胸懷，博采眾長為我所有的情懷，組織學校的教學管理，努力形成良好的管理態(tài)勢?；仡櫲曜哌^的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實在。 主任 述職報告篇 2 三年前，我因慕湖塘實小辦學理念之先進，教研氛圍之濃郁，毅然來到星辰應聘任教，轉眼間已有三個年頭了。 五、存在的不足和努力方向 工作中還存在一定程度的推、拖現(xiàn)象，有時工作多時，對個別工作有積壓現(xiàn)象。在外出考察時，能夠遵守辦公室外出紀律，時刻嚴格要求自己，樹立辦公室的良好形象。能夠保質保量的及時完成領導交辦的各 項工作任務，認真處理日常事務，及時向領導提供各項工作材料，并在深刻理解領導思路的基礎上，認真分析，提出自己的建議，發(fā)揮好領導參謀助手的作用。 主任述職報告篇 1 一、加強學習秘書工作的職責要求我們必須認真學習黨的各項方針政策，研究中央、自治區(qū)、地區(qū)的重要文件精神，并切實做到融會貫通、學以致用，結合實踐，形成思想。相信很多朋友都對寫報告感到非?？鄲腊桑韵率蔷恼淼闹魅问雎殘蟾?7 篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。作為主要領導的秘書，本人能夠做到時時處處認真理解領導的思路，摸清領導的工作方法，使自己各項工作針對性、時效性更強。能夠按時參加辦公室舉辦的各項活動，按照辦公室的總體要求開展工作，始終做到領 導在與不在一個樣。我能夠深刻認識到，我的工作作風、生活作風、廉潔自律情況，不僅關乎我個人榮辱，更因為工作崗位的原因，而體現(xiàn)著領導要求，代表著領導的形象，因此 ，我能夠始終嚴格按照廉潔自律的要求，時刻珍惜自己的人格和聲譽，從未發(fā)生過為一己私利，而喪失原則的事，并自覺抵制各種與工作無關的交往與吃請。今后要做到對各項工作超前考慮，多做一些預期性準備，防止工作堆在一起，引起工作情緒的急躁，尤其在對待信訪群眾時，要耐心傾聽，認真解釋。就個人而言，作為首次輝煌的參與者和見證人，我深感自豪。面對這種全新的管理模式和陌生的小學教學，我深感自己肩上的擔子，只覺得壓力很大，同時我也清醒地認識到這么重的擔子，僅靠我個人是挑不起來的，必須靠大家。更何況應聘來校任教的老師都很優(yōu) 秀，要想在起初的磨合期被同行認可、學生接納、家長信任、領導放心，首先必須加強自身的師德修養(yǎng)，提升業(yè)務素質，因此，三年來我始終要求自己做到以下幾點： 完善師德。再者，能與周圍人建立良好的人際關系，在教學活動中能較好地與老師、學生、家長合作，與人相處真誠熱情，我始終堅信：一個伸手可以擁抱整個世界，敞開胸懷能夠容納整個宇宙的人，一定會得到別人的尊重和接納。在工作 中我努力拓寬學習渠道，積極參加校內外的各種業(yè)務培訓，走近學者，與同行研討，和學生交流，以他人之長補己之短，把學習當作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。在教學中引導教師主動用先進的教學理論指導自己的實踐活動，突破固有的思維模式，從每個教學環(huán)節(jié)入手，大膽進行改革創(chuàng)新。 注重研究。平時，勤于練筆，所撰寫的《語文課堂質疑的優(yōu)休化策略》獲拾新世紀園丁論壇三等獎，《在語文活動課中提高學生的綜合能力》、《讓孩 子設計自己的未來》等論文、案例亦獲省級獎項，《為有源頭活水來》獲區(qū)級獎項，《～年中考話題作文走向》發(fā)表于《武進日報》，《一份試卷，一種理念》發(fā)表于市蘇教版語文教材研究網頁。在工作中，我也十分關心青年教師的成長，總是熱心引導他們過好教學關、課標關、教材關，對教學上有個性的老師，總能千方百計為他們搭建展示個體精彩的舞臺。中層干部的責任說通俗點就是上情下達，下情上曉，起橋梁溝通作用。 服務意識。三年來，學校的課表全是我一人排出 (這學期小學部由韓主任排 )，從起初的 36 班到48 班到 65 班，每排一次總伴隨的是不眠之夜。為了建構質量保障體系，中學部建立了月考制度，對于每一次考試，在學科主任和備課組長的配合下，我能做到嚴密組卷、嚴肅監(jiān)考、嚴格閱卷，關注每一個操作細節(jié)，力爭使檢測結果客觀公正 。龐校長在工作中也一再呼吁：管理要一手抓規(guī)范，一手抓研究。對于典型問題，就將其上升為專題，組織骨干群體進行研討。三年來，我共主持了十多次主題研討活動，起先有小學的， xx 年以后主要是中學的，其中，對畢業(yè)班教學研討就召開了五次， 有兩次我作專題發(fā)言。當時，我的心中除了崇敬，只有感激，由衷地感激黨組織的信任，這對我是