【正文】 A、嘗試一下 B、完全不想 C、無所謂 你想要既高效又輕松快樂的記憶英語知識嗎？ A、對英語沒興趣，所以不想 B、不想英語成為拉分科目，所以想嘗試 C、想學(xué)好英語，但沒有方法，所以非常想 。 ，講得很全面，很細致，很透徹。 ，講得很全面，很細致，很透徹。 通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，讓我深切的體會到了緊迫感，認識到了自己的局限。我認為大多數(shù)的老師在這一點上做得很到位。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性 。 英語學(xué)習(xí)心得 5 初中各科教師教學(xué)能手大賽無疑為我們教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機會，這次比賽使我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到每位教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談?wù)勎以谟⒄Z方面的一點聽課感受： 一、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。她將單詞和詞組的學(xué)習(xí)與句子相融合，注意語言的整體性，教學(xué)內(nèi)容由淺入深，教學(xué)活動貫穿始終。 崔老師設(shè)計各種情景，采用聽、說、讀、寫、做、玩、演等多種手段或形式，使學(xué)生準(zhǔn)確地理解和掌握語言。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解，到聽力練習(xí)，再到對話討論，最后拓展，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。教態(tài)親切自然，表情豐富，教學(xué)手段靈活多樣。如崔吉娟老師，她的語言表達準(zhǔn)確自如，教風(fēng)沉穩(wěn)、大氣。教師語言對于一堂課來說無異于生命的源泉，口語教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個重要方面。同時，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。 10 位執(zhí)教教師注意創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，以英語歌曲、歌謠、 tpr 活動或日常生活對話引入新課，運用“任務(wù)型”教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。培訓(xùn)只是一種形式，它只告訴我們?nèi)绾尾拍茏龅酶茫P(guān)鍵還是靠自己不斷的努力 !培訓(xùn)時間里，我能夠認真聽、觀看視頻講座，做好筆記，寫好心得，培訓(xùn)后收獲很大，看到了自己的不足，增強了緊迫感和危機感。我很贊同書中的觀點：“樹立社會需要和個性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念，社會對人才有多種需要，學(xué)生也有不同的特長。制定符合自己實際的目標(biāo)，不要把目標(biāo)理想化。在現(xiàn)代的的 教育理念中更是有“教師就是要用自己的高尚品德和人格魅力來感動學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生心靈的震撼”這樣一種觀點，歐博士的敬業(yè)精神正是對“為人師表”最好的詮釋。再次，教師的工作大部分是定性的：備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)是教師工作日的定性工作流程。難怪有的教師和學(xué)生相處默契，永遠是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。 因此，在我們教師隊伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對待工作不積極，沒有熱情，得過且過，沒有責(zé)任心和進取心，沒有明確的目標(biāo)，與學(xué)生關(guān)系淡薄，排斥學(xué)生，不和學(xué)生接觸，為和學(xué)生交往而煩惱。 ，發(fā)展學(xué)生個性。 。一個多月的學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)有了新的思考： 一、多讀書加強自身的文化修養(yǎng) 注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高。這一個多月的學(xué)習(xí)無論對提高英語學(xué)習(xí)的興趣 ,教水平學(xué)和提升英語教學(xué)理念，都給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。聽老師們的講座，我深刻感到自己的知識嚴重匱乏，急需充電，只有自己的知識豐富了才能對自己的課堂把握好，才能對自己的學(xué)生說“ ok”。 二、學(xué)會總結(jié) 潘老師是石家莊市一名小學(xué)英語教師，有豐富得英語教學(xué)經(jīng)驗，她主要講了小學(xué)英語詞匯教學(xué)。 (四 )采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與。張老師說：如果你沒有英語的教育理念在引導(dǎo)你，即使你教會了學(xué)生知識，即使學(xué)生學(xué)得也不錯， 但那是無效的，即使有效也是短暫的。 學(xué)校所開設(shè)的公選課滿足了廣大學(xué)生的興趣愛好和要求，讓學(xué)生可以全面發(fā)展，學(xué)習(xí)自己感興趣的課程，給學(xué)習(xí)和生活增添了許多色彩，希望學(xué)校還可以開設(shè)更多有學(xué)習(xí)興趣的課程來滿足學(xué)生追求學(xué)習(xí)的要求。 興趣是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，你只有產(chǎn)生濃厚的興趣了，才能學(xué)習(xí)好英語。由于英語統(tǒng)考的時候不需要考聽和說，我們從事醫(yī)療工作的，平時一般也缺乏聽說英語的機會，因此我是以閱讀為主來提高自己的英語興趣和水平的。 但背單詞畢竟是枯燥的，這就需要一種激發(fā)自己興趣的辦法。最好就是給自己規(guī)定個短期目標(biāo)，一天要記多少個單詞，完成為止。這里給大家分享一些關(guān)于英語學(xué)習(xí)心得，供大家參考。很多老師還打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新，改變課本原有的思路，另辟捷徑，取得了較好的效果。 四、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之 間的銜接是課程設(shè)計的重點。這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動 ?？傊谜n學(xué)生都在不斷地運用所學(xué)的語言來進行交流，切實做到了新課標(biāo)所要求的英語教學(xué)的總目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合語言的運用能力。教師在教學(xué)的設(shè)計 上采用分解難點、分步呈現(xiàn)、逐步擴展、層層深入的方式，注意示范的質(zhì)量，保證學(xué)生對語言意義的正確理解，通過各種模仿和操練活動，使學(xué)生掌握新的語言形式。其中崔吉娟老師的課堂設(shè)計給我的印象特別深刻，讓我耳目一新。 二、教學(xué)設(shè)計靈活、新 穎，別具一格 教師們從一個主題出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，以活動為載體，在活動中將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成一個個具體的小任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中，學(xué)習(xí)英語并學(xué)會用英語，許多老師的教學(xué)思路設(shè)計的都很好。這些教師有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂教學(xué)語言充實。這次展示課上我們看到教師們語言能力優(yōu)異，發(fā)音準(zhǔn)確，在潛移默化中給學(xué)生良好的示范。 一、教師扎實的教學(xué)基本功 讓我感受最深的要數(shù)各位教師教學(xué)語言的運用。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。此時此刻，無數(shù)個課堂場景在我的腦海中不斷交替出現(xiàn)，讓我一次又一次感受著英語課堂教學(xué)所帶來的魅力。在這次培訓(xùn)活動中，我們鍛煉、培養(yǎng)了各方面的能力，也取得了一定的成績。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特長和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會需要的專業(yè)人才，又能培養(yǎng)出少數(shù)個性特長得到發(fā)展，一專多能的高素質(zhì)人才。教師應(yīng)努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力，樹立正確而穩(wěn)定的自我概念，正確認識自己，客觀評價自己，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點和缺點 ,不給自己設(shè)定高不可攀的目標(biāo)。 古人有“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，“德高為師”之說，其中就說出了為人師者，不但要重視教授知識，也要以德服人。偶爾當(dāng)你有一些小缺點時，反而會使學(xué)生感到親切甚至“有意 思”。每個教師都應(yīng)該時常問自己：我靠什么吸引學(xué)生 ?一個善于反思的教師，一個關(guān)注學(xué)生感受的教師，一個充滿民主的愛心與學(xué)識的教師，一個有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。那么，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對象，這樣才能做到因材施教，達到預(yù)期的目的效果。 一個健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境， 工作對象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時，應(yīng)更注重精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、責(zé)任感的追求。 ，迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生必須具備相應(yīng) 的信息素養(yǎng)。我意識到作為新時代的老師，加快自身的專業(yè)發(fā)展是迫在眉睫。有專家的講座也有優(yōu)秀教師的優(yōu)秀課堂。 如果我在英語教學(xué)中學(xué)會了總結(jié)，學(xué)生們會學(xué)的很輕松很快樂，這不是真正的符合了英語的教學(xué)理念了嗎 ? 三、扎實教學(xué) 有句話說得好，要教給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。張老師對這些理念作了詳細講解，很受啟發(fā)，原來英語教學(xué)不單單是教會學(xué)生知識，還有很多。 (三 )突出學(xué)生主體，尊重個體差異。但聽了省專家報告，很快明白了自己的缺點，有關(guān)英語的教育理念跟不上。但愿我的方法能夠 再帶給大家一點幫助。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)英語也成為你通向豐富知識的路徑時，你自然而然就會體驗到駕馭這門語言的樂趣。比如，可以玩玩英語游戲，看看英語 MTV 或英語原聲電影，參加英語沙龍，或者到英文網(wǎng)站閱讀英文新聞等。不過，相比于其它科目，學(xué)英語也有一個優(yōu)勢，就是不需要整塊的時間，我們可以在排隊等候的時候、在其它零 碎的閑暇時間里面，記上幾個英語單詞或知識點，既利用了時間，又填補了空閑，也不失為一舉兩得。而在學(xué)英語的各個環(huán)節(jié)中，無論聽說讀寫，如果單詞量不足的話，就會感覺寸步難行，因此背單詞是一個繞不過去的中心環(huán)節(jié)。中學(xué)生英語學(xué)習(xí)心得（推薦五篇） 第一篇：中學(xué)生英語學(xué)習(xí)心得 鑒于中國英語學(xué)習(xí)者不利的語言學(xué)習(xí)環(huán)境 ,如何利用課堂教學(xué)促進詞匯習(xí)得已經(jīng)成為中國英語教師關(guān)注的焦點。 怎么樣堅持 ?就是要一天學(xué)一點，一天進步一點，緊緊咬住，不要荒廢。有不少朋友問我，怎么樣才能快速學(xué)好英語 ?我都只能搖頭，沒有辦法，只能堅持：讀，聽，看，背，除此之外別無他法。這種興