【正文】 了“三重一大”事項集體民主決策體系，凡屬重大決策、重要朋友晉升、重大項目安排和大額度資金的使用，必須由領導班子集體作出決定。對必要的公務出行，盡量減少人員、盡量縮短行程、盡量降低檔次，不搞形式，不充門面。我經常深入學校一線、深入教師群體，聽取和反映他們的意見與要求，自覺接受監(jiān)督，履行職責。深入學習黨的十八大精神，不斷貫徹落實中央、省委等有關文件精神，并在學校的各項工作中，把好黨的政策方針這個大方向。于我個人而言，這既是一次用群眾觀點、群眾立場審視自我、解剖自我、提高自我的大好機會，更是讓自己進一步增強群眾立場、提高自身素質、提升管理績效、促進馬嶺初中健康和諧發(fā)展的重要契機。當前，教育發(fā)展的形勢很好，進入了改革轉型、機制創(chuàng)新、發(fā)展突破的新時期，同時面臨的問題也不少，如果我們用傳統(tǒng)思維去謀劃，按部就班去行動，坐井觀天去評價，必然會使問題叢生，發(fā)展乏力。 （四）注意生活小節(jié)，永葆廉潔本色 我要嚴格規(guī)范個人的行為舉止，時刻用黨員的標準，嚴格要求自己。 （三）轉變工作作風，狠抓工作落實 樹立高度的責任感和敬業(yè) 精神，盡心盡力把工作做好。 （二）密切聯(lián)系群眾，強化宗旨意識。學習的方式很多，應與工作實踐及生活實際結合起來，做到學習有目標、有系統(tǒng) 、有成效，不能為學而學、學用脫節(jié)；也不能急功近利，缺什么就只補什么。作為一名黨員干部，必須從思想本源與靈魂深處著眼，從生活細節(jié)與行為小事著手，高標準、嚴要求，嚴于律己，嚴格要求，清正廉潔，行為規(guī)范。但對照《黨章》和中央關于廉政建設的紀律規(guī)定，深刻剖析自身的思想行為，個別方面仍有差距。 進取激情有所衰退 缺少那種敢拼敢干、初生牛犢不怕虎的朝氣，工作上有點放不開手腳，在創(chuàng)新上做得不夠。 黨性觀念有所淡化 反思我在思想作風方面存在的問題，一個重要的原因，就是這些年缺乏嚴格的黨性鍛煉，沒有時刻自覺加強黨性修養(yǎng)。 三、產生問題的原因分析 學習方面有所放松 教育局應該做學習型、服務型、創(chuàng)新型機關的表率，作為教育系統(tǒng)的干部，更應該注重學習。 （五）生活小節(jié)不太講究 長期在鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事行政工作，習慣于吼一吼、拍一拍、哄一哄的工作方式，養(yǎng)成了不拘小節(jié)、亂開玩笑的不良習慣，時不時來個勾肩搭背、兄弟義氣、姐妹情深，說話不打草稿， 10 行動隨心所欲，情緒溢于言表。今后要剔除私心雜念，打破舊有觀念與利益格 局的自我束縛，開拓創(chuàng)新，奮發(fā)有力，為云夢教育發(fā)展竭盡全力。有時我想到這是當前各地的共性問題，是城鎮(zhèn)化加快發(fā)展的必然結果，便放松了責任與壓力，而沒有從規(guī)范學前教育布局、爭取與整合資金投入、擴 大優(yōu)質幼教資源以及引導規(guī)范招生秩序這些方面入手去謀劃解決問題。 （三）工作開拓創(chuàng)新不夠 一是從整體上謀劃不夠，系統(tǒng)性、層次性不強，一般是應付性的事務多，超前謀劃，前瞻思考、主動出擊少，往往是下面的工作中出現什么問題再去整改，而不是未雨綢繆，先手行動，有預見性地開展工作，有條不紊地推進工作。作為教育系統(tǒng)的領導干部，應該把為基層學校服務、為廣大師生服務，提高辦學水平與教育質量，作為一切工作的出發(fā)點與落腳點。三是學習方式不夠創(chuàng)新高效，沒有緊跟時代步伐，對于現代科技知識的學習有所欠缺。沒有年輕時那 7 種投入勁頭、鉆研勁頭，有時因為工作繁雜精力有限，使得學習時斷時續(xù)，所獲支離破碎。 二、存在的主要問 題 （一）學習不夠系統(tǒng)深入 從事教育行政，分管業(yè)務工作，需要具備較高的政治理論素養(yǎng)與扎實的業(yè)務功底。③強化活動載體，促進全面發(fā)展。①強化安全保健，提高服務質量。②定期開展等級評估。前不久，我局在縣實驗幼兒園舉辦全縣幼兒園優(yōu)秀骨干教師業(yè)務管理培訓班，學習人數 151 人。 健全機制，提高隊伍素質。 （三）學前教育工作 高位推進，完成幼兒園建設任務。各試點學校邊研究，邊實驗，邊反思，邊改進，不斷完善課堂教學基本流程和運行模式，并與各地校本教研、專題教研相銜接、相融合，使課題研究成為一項常規(guī)的教研活動，課堂教學改革向縱深推進。每學期都開展優(yōu)秀教師、骨干教師?送教下鄉(xiāng) ?，以及農村骨干教師?學教進城 ?活動，有效搭建 城鄉(xiāng)教育聯(lián)系的橋梁，加強城鄉(xiāng)教師的交流與溝通，縮小了城鄉(xiāng)教育發(fā)展之間的差距。 2021 年春秋兩個學期，我縣又分別舉行了?比教學 ?與青年教師?同課異構 ?匯報教研活動，為廣 大新進青年教師搭建了學習交流展示的平臺，反響很好。圍繞?比訪 ?活 4 動，出臺了《云夢縣中小學比武活動實施方案》。去年成功創(chuàng)辦實小城北分校，首次在城區(qū)學校實現了標準班額及師資、裝備達標，贏得社會廣泛贊譽。 5 月份進行了全縣中 小學校園文化主題征文比賽及攝影展覽活動，充分展示了各學區(qū)校園文化建設特色。全縣初中三年鞏固率 %,被國務院表彰為?全國‘兩基’工作先進單位 ?。專項治理工作取得比較明顯 的成效，學校組織補課已經杜絕，教師個人補課行為得到了有力的遏制。執(zhí)行課程標準，經常不定期督查課程落實情況，體音美等科目實現了以專人專任或走教等方式落實到位。成立了由督導、基教、教研等股室人員組成的專班，對各學區(qū)、縣直各學校進行常規(guī)管理校校行督查，促進了管理 的規(guī)范化、制度化和科學化。同時深入開展德育五項專題研究與實驗，義堂中心小學、實驗中學等 5 所學校圍繞孝文化、養(yǎng)成教育等專題開展相關研究，撰寫的調研報告獲得省級獎勵。開展群眾路線教育實踐活動，有助于我們牢固樹立宗旨意識，自覺做到以人為本、為民服務；有助于增強黨性觀念，保持黨員本色；有助于堅定理想信念，保持進取激情；有助于轉變工作 作風，深入基層、貼近群眾；有助于常懷律己之心，做到清正廉潔；有助于自覺加強學習與歷練，提高綜合素質與工作能力。當代中國，在取得三十五年改革發(fā)展的輝煌成就之后，既面臨著難得的發(fā)展機遇，又承受著國際國內環(huán)境 1 發(fā)生深刻變化所帶來的嚴峻挑戰(zhàn)。在今后的日子里，我將在上級領導的幫助下，在相關同事的幫助下，在廣大群眾的監(jiān)督下，與全體班子一道，進一步加強學習，提高思想認識，轉變工作作風，積極推動問題解決，為石馬嶺初中的教育事業(yè)做出更大貢獻！ 第二篇：教育局班子成員民主生活會對照檢查 教育局領導班子成員專題民主生活會對照檢查材料 （ 2021年 7 月） 這次在全黨開展的群眾路線教育實踐活動，圍繞保持黨的群眾路線教育實踐活動這個總目標，按照?照鏡子、正衣冠、 洗洗澡、治治病?的總要求，以為民、務實、清廉為主題，聚焦作風建設，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡主義這?四風 ?問題。 （五）進一步加強黨員 模范意識，帶好學校干部隊伍。 （四）進一步加強自律意識，自覺接受群眾監(jiān)督。 （二）進一步加強創(chuàng)新意識，努力提升辦學水平。繼續(xù)把學習作為提高自身素質的第一途徑，靜心閱讀馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想等經典理論，潛心閱讀有關教育工作的各種書籍，在多看中多思，在多思中多做，并理論聯(lián)系實際，將學到的理論知識切實運用到學校的實際工作中。這都是群眾立場不夠穩(wěn)，自我認識不夠準造成的。長期的具體工作，使我逐漸淡化了理想信念的追求，忽略了全心全意為人民服務的宗旨意識，認為只要把手頭的具體工作做好，就完成了一名共產黨員的歷史使命。但在具體工作中，受到實用主義的影響，忽略了理論知識的學習，認為只根據自己的工作經驗就能完成好工作，陷入了經驗主義之中。關于“舌尖上的浪費”、“馬路上的浪費”等問題，本人無人情消費和職務消費，沒有違反規(guī)定占用住房和辦公用房，無違反《廉政準則》的問題發(fā)生。個別工作由于有具體分管領導，所以偶爾會出現督促不夠、 深入不夠的情況。為了切實開展工作，在行政會研究事務時，有時會急于事功，以致出現獨斷情況，會議民主氛圍不夠理想，沒能很好的聽取其它班子成員的意見和建議。了解學生、傾聽學生還不夠，主動下班級、訪學生的行動還不足。但由于日常工作繁瑣，很難靜下心來仔細研究、學習改革學校的經驗與做法，以致在工作中前瞻不足、創(chuàng)新不夠。因為學校工作頭緒繁雜，事務繁多，有時難免出現顧此失彼、忙于事務的現象。在理論學習上，常常對自己要求不高、要求不嚴。第四，更加注重改革創(chuàng)新。 第二，更加注重務實工作。就我個人而言，堅持工作期間與教師同吃同住，不搞特殊化。其次，精簡會議和簡報。立足現實，著眼長遠，大力推進馬嶺初中朝著一流化、現代化、國際化的學校發(fā)展，為學生、教師的全面發(fā)展、終身發(fā)展打好基、導好向、服好務。根據“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，按照“群眾提、自己找、上級點、互相幫”的總思路，我從“形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風”四個方面，認真思考，重點查 找，深入剖析，現將個人對照檢查情況匯報如下： 一、遵守黨的政治紀律的情況 黨的政治紀律是維護黨的政治原則、政治方向和政治路線，規(guī)范黨組織和黨員的政治言論、政治行動、政治立場的行為規(guī)則，是黨最重要的紀律，是黨的全部紀律的基礎。于我個人而言，這既是一次用群眾觀點、群眾立場審視自我、解剖自我、提高自我的大好機會，更是讓自己進一步增強群眾立場、提高自身素質、提升管理績效、促進馬嶺初中健康和諧發(fā)展的重要契機。深入學習黨的十八大精神，不斷貫徹落實中央、省委等有關文件精神，并在學校的各項工作中，把好黨的政策方針這個大方向。我經常深入學校一線、深入教師群體，聽取和反映他們的意見與要求，自覺接受監(jiān)督，履行職責。對必要的公務出行，盡量減少人員、盡量縮短行程、盡量降低檔次，不搞形式，不充門面。建立了“三重一大”事項集體民主決策體系，凡屬重大決策、重要朋友晉升、重大項目安排和大額度資金的使用，必須由領導班子集體作出決定。堅持在學習中提升，在提升中發(fā)展，在發(fā)展中進步。 （一）形式主義方面 第一，學習不嚴，理論不深。 第二，工作欠深，落實不細。作為校長，只有創(chuàng)新意識和前瞻意識才能使學校的發(fā)展與時俱進。作為校長，對學生的情況了解主要通過班主任和包級領導的介紹匯報，雖然堅持召開學生座談會，并積極參與學?；顒?，但深入接觸學生還是不夠。自擔任校長以來，一直堅持科學管理、民主管理和系統(tǒng)管理，但在“民主管理”上還需要進一步轉變作風。在對學校管理過程中，隨著工作越來越細化，具體工作越來越繁瑣，有時出現了懶惰心理。在具體工作中，有時可能出現對公務接待標準把握不準的情況。加強理論學習，是共產黨員加強理論修養(yǎng)、永葆先進性的內在要求。黨性修養(yǎng)，是黨員自覺地主動地用黨性原則進行自我教育、自我鍛煉、自我改造和自我完善的過 程，是黨的先進性的集中體現，關系到黨的先鋒隊性質和歷史使命的實現。主觀世界改造的不主動，在現實情況下具體體現在對群眾路線的認識不深入，沒有從思想上弄清楚“我是誰，為了誰，依靠誰”，有時候認為，我為基層教職工操了心，辦了事，卻沒有得到相應認可和滿意。 六、今后的努力方向和改進措施 （一）進一步加強理論學習，努力提高自身素質。同時對自己嚴格要求，帶頭進行學歷提升。時刻牢記密切聯(lián)系群眾，繼續(xù)堅持與全校師生的交流談心，繼續(xù)堅持對離退休教師和生活困難教師的關心幫扶，繼續(xù)堅持一學期一次的學生座談會，繼續(xù)堅持開座談會、問卷調查、個別訪談等工作形式，積極聽取教職工的意見和建議，確保工作的務實、求實和踏實。如：繼續(xù)認真參加黨內政治生活，積極開展批評與自我批評，接受群眾的公開評議；繼續(xù)自覺執(zhí)行民主集中制的各項制度規(guī)定，嚴格按照規(guī)范“三重一大”決策程序，推進依法民主科學治校；繼續(xù)嚴格遵守各項規(guī)章制度，以實際行動貫徹領導廉政準則；繼續(xù)做好實施黨務校務公開、杜絕收費違規(guī)違紀、完善財務工作程序等，自覺接受黨和人民群眾的監(jiān)督。 通過參加黨的群眾路線教育實踐活動，隨著各環(huán)節(jié)的深入推進，經過“四風 ”問題的深入剖析，我深刻意識到群眾路線在保持共產黨員先進性中的重要作用。 一、匯報學習心得體會、回顧自身工作 十八大、十八屆三中全會意義重大而深遠，從中可以感受到新一屆中央領導集體對于全面深化改革的深謀遠慮與深邃思考。 ?一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去 ?的群眾路線是黨的生命線和根本工作路線。今年 5月在縣實驗小學召開了全縣中小學德育工作現場會，以班會課、情景劇、經驗交流等形式展示了德 2 育工作的成績和作法，促進了各地各校對德育工