【正文】 題，切實反思與解決問題，向課堂 45 分鐘要質(zhì)量。以年級組為單位進行群眾備課。創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由“教“向“學(xué)“轉(zhuǎn)變，真正提高 45 分鐘的課堂教學(xué)效率 。在教學(xué)中 研究，在研究中教學(xué)，探索有效備課，聚焦課堂，實現(xiàn)有效教學(xué)，最終促進教師的個人發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。 總之，一學(xué)期以來，外語組教師注意 自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。我校英語組力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué) 習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個大幅度的提高，在 11 月份，在學(xué)校的大力支持下，我們到其它兄弟學(xué)校去聽課學(xué)習(xí)，大家一直反映非常好，在那里不光學(xué)到了同仁們的先進的教學(xué)方法和理念，更重要的是看到了教研組科學(xué)的管理方法，為我們今后的工作起了一定的指導(dǎo)作用。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。每次備課由 1 名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新“ 創(chuàng)新課堂教學(xué) 設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本 。 第二篇： 2020 英語教研組教學(xué)工作總結(jié) 2020 英語教研組教學(xué)工作總結(jié) 2 篇 小學(xué)英語教研組工作總結(jié)篇一 本學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。 四、存在不足和今后舉措 教研組各位老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表。繼而精讀課文 (或片斷 )，側(cè)重語言訓(xùn)練 。 語文教學(xué)一定要加強語言文字訓(xùn)練，不管時代發(fā)展到什么階段，這都是語文教學(xué)的一個重要原則。 二、把日常工作落到實處 本科組認(rèn)真執(zhí)行上級教育主管部門和學(xué)校的規(guī)定，根據(jù)學(xué)校計劃，在每學(xué)期的伊始，結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)生的實際情況，制定本組教學(xué)研究活動計劃，到實處，注重開展觀摩教學(xué)、聽課、評課、經(jīng)驗交流等活動，并注重工作的實效性，期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學(xué)情況的總結(jié)和反思。教研組全組成員認(rèn)真落實師德行為規(guī)范，組內(nèi)成員有良好的師德，無論從衣著打扮、舉止言行等方面都能符合教師身份，無體罰、變相體罰學(xué)生，無亂收費等嚴(yán)重違背教育教學(xué)規(guī)律現(xiàn)象發(fā)生。啟發(fā)式民主教學(xué) 。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。但我們也有 些困惑，學(xué)生日記有了兩極分化，我們承認(rèn)個體差異，也同意讓一部分人先富起來，可作為老師，我們不想丟下任何一個孩子，面對這部分后進的學(xué)生到底還有那哪些切實可行的辦法，使他們不要拉得太遠呢 ? 如何讓每一個學(xué)生真正實現(xiàn)堂堂清、課課清 ?輔導(dǎo)后進生工作進一步落實。 本學(xué)期，每個班組織了學(xué)生的班級寫字比賽。如果只寫不評，久而久之學(xué)生就會喪失寫好字的興趣和積極性，偏離了寫字教學(xué)的宗旨。午練往往不會進行大量字的練習(xí)，根據(jù)寫字書進行安排。 每天 20 分鐘“午練”時間，在這個時段，全組 6 個班的學(xué)生在本班語文教師的指導(dǎo)下，依照寫字教材進行練習(xí)，力爭通過學(xué)習(xí)人人練就一手漂亮的好字。當(dāng)然，那些讀自己日記的同學(xué)，更是心情激動，像中了大獎一樣。 精神獎勵，激發(fā)學(xué)生興趣 每日批改文章后我們組的教師都把那些有進步的、有特色的、文辭精彩的文章在全班面前朗讀。引導(dǎo)學(xué)生大膽表達自己的有特點、有個性、有創(chuàng)意、有獨特的感受和見解 ，不人云亦云，運用自己的方式，表現(xiàn)自己覺得新奇有趣、或印象最深、感動的內(nèi)容。讓學(xué)生把生活實踐當(dāng)成課堂。因此，在鼓勵學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生拿起筆，寫出自己的所見、所聞、所感、所思。為各班讀書活動提供導(dǎo)讀、評價等服務(wù) 。 C。 a、快樂積累。并學(xué)會思考、傾聽、接納和提升自己 有效競賽 5 月 4 日，我們組開展了閱讀競賽，競賽題包括 了判斷題和選擇題，以及閱讀書中短文后的思考，對書中人物的看法和對“愛的教育”思想上的理解。 光寫不交流，易讓學(xué)生陷入自我小圈圈，只局限于自娛自樂，而不宜于讓學(xué)生獲得進一步聽讀和寫讀書筆記的積極情感體驗，并將閱讀活動內(nèi)化為自己的一種行為習(xí)慣。為了讓學(xué)生養(yǎng)成徐特立先生歷來主張“不動筆墨不看書”的好習(xí)慣。教師，作為課外閱讀的引導(dǎo)者、組織者，課外閱讀讀 什么 ?一句話：讀中外優(yōu)秀的經(jīng)典兒童文學(xué)作品。通過集備研討，試教，執(zhí)教，讓我們看到一個青年教師在快成長起來。真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。 扎實上課。 結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展交流活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的。我們語文組教師能出色地完成。 一、積極實踐，“效”在課堂 上個學(xué)期，我們已經(jīng)在“高效課堂”建設(shè)方面邁出了堅實的步伐，本學(xué)期，我們在高效課堂的研究上有了新的突破。 (2)、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。 四、存在的不足及今后努力的方向 ⑴、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng) (即：聽什么 ?看什么 ?想什么 ?)勵志網(wǎng) 。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取 多閱讀、多反思、多執(zhí)筆 的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實踐。 教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們在學(xué)期初便讓老師們填寫 語 文組活動開展方案 一表，讓大家談?wù)務(wù)f說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中。今后，我們?nèi)昙壗萄薪M將迎難而上，一步一個 腳印地朝前走。這些活動拓寬學(xué)生學(xué)語文、用語文的天地，增加學(xué)生語 文實踐機會，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。模仿寫作 。 四、做好三年級作文訓(xùn)練 三年級是一個承上啟下的過渡階段，我們?nèi)昙売置媾R著學(xué)生寫話基礎(chǔ)較弱的實際情況，所以教師們對此都非常重視，能根據(jù)教材的寫作要求，讓學(xué)生通過多種形式的半獨立性寫作實踐，引導(dǎo)其探索作文的一般規(guī)律，解除學(xué)生對作文的神秘感，從而引導(dǎo)三年級學(xué)生作文起步。接著初讀課文，理解課文大意、結(jié)構(gòu) 。全組教師坐在一起，認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析和反饋調(diào)控，為下階段的教學(xué)能夠更加有序、有效地進行打好基礎(chǔ)。課后組員們進行了研討，交流聽課收獲，細(xì)數(shù)課堂亮點，也坦誠地指出了瑕疵，探討改進方法，起到了互相學(xué)習(xí)，共同提高的良好效果。在單元集體備課 中，大家首先鉆研教材，把握住單元的重難點，集體研討相應(yīng)的教學(xué)方法，真正使教師在實際的教學(xué)中做到有的放矢。面對撲面而來的變革，我們組充分利用間周三下午的教研活動時間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，大膽地實踐，轉(zhuǎn)變教師原有的觀念，貫徹新課程理念，注意全面提高學(xué)生各方面的語文素養(yǎng)，把握語文課程的人文性，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的“想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)”。 篇二：教研組工作總結(jié) 學(xué)期的教育教學(xué)工作已臨近結(jié)束，回顧這一學(xué)期以來，我們?nèi)昙壢w師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下 。 從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理，作文教學(xué)要有時間保證，要上好作文指導(dǎo)課和講評課。要加強文言文閱讀教學(xué)，要立足教材，沒有課內(nèi)的“一”，哪有課外的“三”。教材沒有發(fā)揮例子作用，學(xué)生就很難觸類旁通，學(xué)生的遷移能力就缺乏根基。 今后語文教學(xué)一定要扎實學(xué)生的語文基本功，特別要重視學(xué)生識字寫字能力、積累和運用語言能力的培養(yǎng)，積極開展課前“一分鐘演講”活動，積極開展綜合性學(xué)習(xí)活動，豐富學(xué)生的內(nèi)存，激發(fā)學(xué)生寫作和口語表達的熱情，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。 四、教研組工作存在的不足： 個別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極 性不高。 三、配合學(xué)校，搞好學(xué)科帶 頭人的評選及新教師教學(xué)技能展示活動 四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位 為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，老師們配合教導(dǎo)處，落實備課、上課、作業(yè)等各環(huán)節(jié)的工作。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。備課做到四個“精心”。通過多種形式與途徑，組織教師深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論與課改理念，及時交流學(xué) 習(xí)心得，及時了解最新的教學(xué)信息與動態(tài)，不斷更新教學(xué)理念，將正確、先進的理念內(nèi)化為教育思想和教學(xué)觀念。今天就給大家整理了教研組工作總結(jié)，希望對大家的工作和學(xué)習(xí)有所幫助，歡迎閱讀 ! 篇一：教研組工作總結(jié) 這學(xué)期，初中語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、抓好理論學(xué)習(xí)，推進教師隊伍建設(shè)更新教學(xué)觀念，不斷提升教師素質(zhì)。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每課時都有教學(xué)目標(biāo)，重點、難點、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后感等。 二、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動這也是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。教研課后認(rèn)真評課、認(rèn)真分析，這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了共同提高教育教學(xué)能力的目的。本學(xué)期還要求老師出一份自命題試卷，也是提升教師學(xué)科素養(yǎng)的方式之一。 我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng) (即：聽什么 ?看什么 ?想什么 ?)這三個問題都不能很好地掌握 。 我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。教材的作用一定要很好發(fā)揮，絕不能因為中考命題沒有從教材中取材而忽略它。要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如不動筆墨不讀書的習(xí)慣。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活、感悟生活。 嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。 新課程猶如一列火 車，向我們疾馳而來，帶來了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的巨大變化。注重開展觀摩教學(xué)、聽課、評課、經(jīng)驗交流等活動，并注重工作的實效性。緊扣語言文字的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自主感悟與體驗，洋溢著濃濃的語文味，充分體現(xiàn)了新課程的理念，真正做到了大容量、快節(jié)奏，課堂教學(xué)的效率很高，讓我們 欣喜地看到了年青老師的成長和進步。試后，組織學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析與反思。這學(xué)期，我們主要抓了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中讀書、思考、交流、練習(xí)等課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，基本的做法是：先掃除障礙 (生字、難詞、有關(guān)背景、知識等 )，重點抓好識字寫字 。最后遷移練習(xí)，促進語言運用。通過課外活動培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力 。 五、著眼全面發(fā)展，開展語文實踐活動 美國的一位教育 家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。其次，開展形式多樣的語文競賽活動，如查字典比賽、寫字比賽等。 總之，在看到成績的同時，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課制度沒有很好落實，團隊合作精神還有待加強?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下： 一、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平。 曾記得通識培訓(xùn)的一位專家講過 課程改革最為重要的是在于思想的