文化會(huì)交流發(fā)言稿[五篇]-全文預(yù)覽
【正文】 ，還有展現(xiàn)幼兒園特色的“親子閱讀”和“親子種植”。讓幼兒時(shí)時(shí)處在“愛(ài)與自由”的環(huán)境氛圍中，一直是我們的追求。在幼兒園特色創(chuàng)建中，全體教師要群策群力，不斷反思，參與創(chuàng)意，彰顯教育靈性，逐步地為幼兒創(chuàng)設(shè)出一個(gè)充滿想象與安靜的教育空間。 2幼兒園管理人文因素的融合擁有一支敬業(yè)、勤業(yè)的教師隊(duì)伍是幼兒園文化建設(shè)中不可缺少的人的因素。 幼兒園文化是一個(gè)立體化、開(kāi)放性的概念，黨的 **屆六中全會(huì)提出了“建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)”的戰(zhàn)略目標(biāo)，校園文化建設(shè)是很重要的一環(huán)。 誠(chéng)然，校園文化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它滲透于學(xué)校工作的方方面面，積累于學(xué)校發(fā)展的滴滴點(diǎn)點(diǎn)。要求教師做一個(gè)有思想的教師，做教育的主人。 三、管理文化 人本管理：我很崇尚人本管理，個(gè)人思考概括為三句話：點(diǎn)亮人性的光輝；回歸生命的價(jià)值；共劃美好的前景。 用古今中外的歷史經(jīng)典故事、成語(yǔ)佐證了學(xué)校文化墻的教育主題：即讀書(shū)習(xí)慣，禮儀習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。起航是一種信仰，激勵(lì)自我，讓人生充滿期待；起航是一種態(tài)度，堅(jiān)韌不拔，豪情滿懷；起航更是一種人生最求，習(xí)慣為帆，成就未來(lái)。 以上的物質(zhì)文化，我注重了以下幾個(gè)特性：①思想性，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的崇高品質(zhì)；②知識(shí)性，啟迪學(xué)生的求知欲；③藝術(shù)性，使學(xué)生在欣賞中得到藝術(shù)熏陶。 將學(xué)校內(nèi)操場(chǎng)打造成了花園式的休閑場(chǎng)所，以學(xué)校的雕塑為中心，設(shè)計(jì)了規(guī)模較大的花臺(tái)，在人行道上鋪上了青石板，邀請(qǐng)了園藝師設(shè)計(jì)了園內(nèi)的綠色植物和花草的搭配與造型，修建了彰顯校園生命力的 `小橋流水。信步在這美麗的校園中，感受到了校園文化的無(wú)形魅力與育人功效，感受到了校園文化的價(jià)值取向 —— 校園文化就是生產(chǎn)力。每年的“六一”廣場(chǎng)演出深受家長(zhǎng)好評(píng)，開(kāi)展的“親子活動(dòng)”精彩紛呈，有“親子演唱”、“親子拔河”、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“親子繪畫(huà)”，還有展現(xiàn)幼兒園特色的“親子閱讀 ”和“親子種植”。讓幼兒時(shí)時(shí)處在“愛(ài)與自由”的環(huán)境氛圍中，一直是我們的追求。在幼兒園特色創(chuàng)建中，全體教師要群策群力，不斷反思，參與創(chuàng)意，彰顯教育靈性，逐步地為幼兒創(chuàng)設(shè)出一個(gè)充滿想象與安靜的教育空間。 2幼兒園管理人文因素的融合擁有一支敬業(yè)、勤業(yè)的教師隊(duì)伍是幼兒園文化建設(shè)中不可缺少的人的因素。 幼兒園文化是一個(gè)立體化、開(kāi)放性的概念，黨的 **屆六中全會(huì)提出了“建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)”的戰(zhàn)略目標(biāo)，校園文化建設(shè)是很重要的一環(huán)。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？以下是精心整理的幼兒園文化會(huì)的交流發(fā)言稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 作為幼兒園的管理者，必須時(shí)時(shí)思考：在硬件的投入上如何有效地將辦園理念、教育品牌發(fā)揚(yáng)光大？基于這點(diǎn)，我園在開(kāi)展幼兒早期閱讀的過(guò)程中準(zhǔn)備投入大量的幼兒繪本，為幼兒創(chuàng)設(shè)了舒適溫馨的閱覽室，讓幼兒從小就倘洋在書(shū)的海洋中，同時(shí)結(jié)合我園占地面積大的優(yōu)勢(shì)，以打造農(nóng)業(yè)生態(tài)園為特色，更好地提升幼兒園文化建設(shè)的品位。我們給老師每月推薦一本好書(shū)：《誰(shuí)拿走了孩子的幸?！?、《給孩子當(dāng)下的幸福》、《捕捉孩子的敏感期》、 《孩子，把你的手給我》、《接納孩子》??一本本書(shū)打開(kāi)了老師陳舊的心扉，愛(ài)的種子在老師的心中萌芽，孩子犯錯(cuò)時(shí)，大聲的呵斥變成了溫柔的講解，滿臉的怒氣變成了寬容的微笑，幼兒時(shí)時(shí)處于被尊重、被關(guān)愛(ài)、受鼓勵(lì)的 .環(huán)境中。因此我園著力創(chuàng)建童話般的園所環(huán)境，以浪漫粉紅為主色調(diào)裝扮整個(gè)校園，墻壁上的每一幅畫(huà)、走廊里的每一個(gè)小飾品， 都浸透著老師的心血。定期舉辦的“家長(zhǎng)學(xué)?！眱?nèi)容豐富，如邀請(qǐng)專(zhuān)家作講座、園長(zhǎng)講臺(tái)、優(yōu)秀家長(zhǎng)沙龍等。 校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁： 大家好！ 今天品讀了土溪一小的校園文化，心情振奮。今年，我校在物質(zhì)文化方面，做了以下工作： 用地板磚和墻裙磚裝飾了學(xué)校所有的教室、辦公室、功能室、樓梯過(guò)道等，室內(nèi)及外墻全部粉刷了涂料和墻漆。 在達(dá)州市燃?xì)饪偣镜木柚拢ê昧岁?yáng)光少年之家 ,設(shè)計(jì)了以“習(xí)慣為成功起航、癡心教改終不悔、運(yùn)動(dòng)放飛心中夢(mèng)、藝術(shù)舞臺(tái)展風(fēng)姿”四個(gè)大型流動(dòng)展板；創(chuàng)意了校園百名學(xué)生的笑臉墻及學(xué)校師生近年來(lái)攝影作品展示天地。（即“修身立世者，皆行以至遠(yuǎn)；少成若性，習(xí)慣之為常。 正確定位了學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，努力將學(xué)校打造成“巴渠示范窗口學(xué)?！保豢偨Y(jié)出了 學(xué)校的精神，即“自強(qiáng)不息，鍥而不舍”；討論通過(guò)了學(xué)校教師的誓言和學(xué)生的成長(zhǎng)宣言。 計(jì)劃將學(xué)校的教學(xué)樓的每層確定一個(gè)文化主題，如：禮儀美德兒歌、 敏而好學(xué)故事、育人品行名篇、誨人不倦詩(shī)篇等。要善于揣摩教師的思想，要用心打造教師的素質(zhì)，要精心培育教師的學(xué)習(xí)力，要著力提高群體智商。又如我校認(rèn)真研究了升旗的每一個(gè)細(xì)節(jié)，從領(lǐng)導(dǎo)、班主任、學(xué)生的站姿、升旗手的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作與音樂(lè)的節(jié)奏、國(guó)旗下的講話等內(nèi)容，每一次升旗集會(huì)都會(huì)帶給師生一種信心和向上的精神。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？以下是精心整理的幼兒園文化會(huì)的交流發(fā)言稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 作為幼兒園的管理者，必須時(shí)時(shí)思考：在硬件的投入上如何有效地將辦園理念、教育品牌發(fā)揚(yáng)光大？基于這點(diǎn)，我園在開(kāi)展幼兒早期閱讀的過(guò)程中準(zhǔn)備投入大量的幼兒繪本，為幼兒創(chuàng)設(shè)了舒適溫馨的閱覽室，讓幼兒從小就倘洋在書(shū)的海洋中，同時(shí)結(jié)合我園占地面積大的優(yōu)勢(shì)，以打造農(nóng)業(yè)生態(tài)園為特色，更好地提升幼兒園文化建設(shè)的品位。我們給老師每月推薦一本好書(shū)：《誰(shuí)拿走了孩子的幸?！?、《給孩子當(dāng)下的幸福》、《捕捉孩子的敏感期》、 《孩子，把你的手給我》、《接納孩子》??一本本書(shū)打開(kāi)了老師陳舊的心扉，愛(ài)的種子在老師的心中萌芽，孩子犯錯(cuò)時(shí)，大聲的呵斥變成了溫柔的講解，滿臉的怒氣變成了寬容的微笑，幼兒時(shí)時(shí)處于被尊重、被關(guān)愛(ài)、受鼓勵(lì)的 .環(huán)境中。因此我園著力創(chuàng)建童話般的園所環(huán)境，以浪漫粉紅為主色調(diào)裝扮整個(gè)校園，墻壁上的每一幅畫(huà)、走廊里的每一個(gè)小飾品，都浸透著老師的心血。定期舉辦的“家長(zhǎng)學(xué)校”內(nèi)容豐富，如邀請(qǐng)專(zhuān)家作講座、園長(zhǎng)講臺(tái)、優(yōu)秀家 長(zhǎng)沙龍等。 校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 尊敬的各
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