【正文】 多的知識(shí)。因此我立志要讓自己成長(zhǎng)為一名令黨和人民滿意的教師，怎樣才能成為一名黨和人民滿意的教師呢？ 還記得一位長(zhǎng)者對(duì)我說(shuō)過(guò)：“只有你喜歡你的職業(yè)，你的工作，你才會(huì)真正投入滿腔的熱情去為它任勞任怨。 日月如梭，時(shí)光如箭，轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)加 入教師隊(duì)伍 5 年了。其中讓我最有感觸的是《做黨和人民滿意的好老師》、《學(xué)習(xí)教師行為規(guī)范從教九不準(zhǔn)》、《學(xué)習(xí)省教育廳、省教育紀(jì)工委關(guān)于對(duì) 6 起典型案例的通報(bào)》和《省教育廳辦公 室關(guān)于個(gè)別教師體罰學(xué)生的通報(bào)》，因此，我對(duì)這次的學(xué)習(xí)做一個(gè)深刻的體會(huì)： 首先，我先談?wù)劇蹲鳇h和人民滿意的好老師》的心得體會(huì)。隨著培訓(xùn)的深入，我深深地意識(shí)到：一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力，虛心向身邊那些優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)。寒假期間教師們認(rèn)真聽(tīng)取了老師們的精彩發(fā)言，感覺(jué)收獲頗多，特別是教學(xué)常規(guī)方面給我留下了深刻的印象，現(xiàn)將體會(huì)總結(jié)如下： 教務(wù)處鄭主任對(duì)我校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，帶領(lǐng)我們重溫了這項(xiàng)常規(guī)，對(duì)于一些改變之處，鄭主任也是進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)性的解 釋?zhuān)刮覍?duì)自己該做的一些常規(guī)以及在教學(xué)中不該出現(xiàn)的一些問(wèn)題有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，相信在自己的教育教學(xué)中我能?chē)?yán)格的遵守常規(guī)的每一條?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。 隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革， 當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。五’’個(gè)人繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié) 教師： 教師的使命是教書(shū)育人，作為一名教師，除了要有一定的文化素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)的學(xué)科知識(shí)技能外，還應(yīng)當(dāng)具備奉獻(xiàn)和服務(wù)的精神，所以，我們教師應(yīng)該每時(shí)每刻都學(xué)習(xí)“充電”，通過(guò)這次寒假培訓(xùn)，使我感觸頗多，受益非淺。五十六個(gè)民族的大家庭需要我們每個(gè)人都有一顆寬容的心，用自己的包容心態(tài)去處理生活中的每一件事，去處理好各民族的關(guān)系。意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的反分裂斗爭(zhēng)是長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、尖銳的斗爭(zhēng)，在開(kāi)展這場(chǎng)斗爭(zhēng)中，我們必須做到：一要增強(qiáng)思想政治工作和宣傳教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。為打擊民族分裂勢(shì)力，團(tuán)結(jié)教育各族群眾。需要做好這一點(diǎn)，我們就必須從身邊的每一件小事做起。 在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)教育的重要性和必要性，作好新疆的穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)工作對(duì)進(jìn)一步推進(jìn)新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定，有著十分重大的意義。但是，我愿意努力，我希望我能在文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)方面，不斷進(jìn)步，不斷提 高。李倩蘭有一次在作業(yè)本中夾了張紙條，上面寫(xiě)道：“謝謝你老師，你就是上天派來(lái)的天使，讓我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，我要勇敢地探索知識(shí)的世界。我教的班上有一個(gè)叫李倩蘭的學(xué)生，她坐在教室的最后面，上課從來(lái)不發(fā)言，老師很容易忽視她。這些都是做為一名合格教師之根本。心理學(xué)研究證明：愛(ài)，可以產(chǎn)生模仿的意向。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“教育植根于愛(ài)”?！钡搅颂拼?，做為文學(xué)家同時(shí)又是教育家的韓愈則進(jìn)一步提出教師應(yīng)“以身立教”的觀點(diǎn)。教師榜樣作為一種具體的形象具有強(qiáng)烈的暗示和感染的教育力量， 對(duì)學(xué)生具有潛移默化的特殊作用。今天，教師作為一種專(zhuān)業(yè)化的職業(yè)，在它專(zhuān)業(yè)發(fā)展的過(guò)程中已經(jīng)形成了自己的特殊條件、地位和應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)。現(xiàn)在的世界并不太平，雖然第二次世界 大戰(zhàn)結(jié)束后，全世界并沒(méi)有爆發(fā)新的世界局勢(shì)戰(zhàn)爭(zhēng)，可是地區(qū)戰(zhàn)爭(zhēng)可是一直沒(méi)有停過(guò)，我相信我們每個(gè)人都有一種危機(jī)感和緊迫感。在高中里相對(duì)于小學(xué)和初中我學(xué)到的東西是相當(dāng)多的，我覺(jué)得我在高中成熟得很快，之前性格內(nèi)向性情膽怯不善與人交流。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上我體會(huì)到了經(jīng)過(guò)自己努力后得到好成績(jī)的充實(shí)，很有成就感。 199*年 9 月開(kāi)始接受正規(guī)傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)主義教育，小學(xué)就讀于浙江省 xx市 xx埠鎮(zhèn) xx小學(xué)，那時(shí)接受了老師的啟蒙教育，體驗(yàn)在集體中學(xué)習(xí)和生活，當(dāng)時(shí)老師經(jīng)常教導(dǎo)我如何做事做人，雖然當(dāng)時(shí)思想單純還較懵懂，但是在老師們的細(xì)心教導(dǎo)下能夠遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，有錯(cuò)就改，熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。老師才能取得更好的教學(xué)成果。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。怎樣才能不辜負(fù)“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮的稱(chēng)號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格的小學(xué)教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)，為我們實(shí)小的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。 雖然在來(lái)到實(shí)小以前，我已經(jīng)積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名小學(xué)教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的?？梢园芽茖W(xué)發(fā)展觀相關(guān)知識(shí)帶進(jìn)課堂，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)和認(rèn)知意識(shí)。我擔(dān)任班主任有幾十年了，感觸比較深的是，不管教學(xué)還是德育，都要從學(xué)?？傮w發(fā)展方向出發(fā)，按照學(xué)校的總體規(guī)劃部署行事，不能過(guò)多摻雜個(gè)人意愿，保持與學(xué)?？傮w發(fā) 展均衡，而且全面。我，作為教師一份子，理所當(dāng)然不能懈怠。 所謂全面發(fā)展，就是要著眼于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治、文化、生態(tài)等各個(gè)方面的發(fā)展 。微笑著面對(duì)工作，事情工作都會(huì)順利起來(lái)。 健康和微笑是密切相連的。如果，作為老師的我們，能夠以微笑對(duì)待，可能能將事情順利、恰當(dāng)?shù)慕鉀Q。 微笑就是和氣、樂(lè)觀、開(kāi)心、快樂(lè)。通過(guò)課堂講授、課堂討論、課堂活動(dòng)等方式讓學(xué)生感受到得到重視，逐步樹(shù)立自信，勇于展現(xiàn)自己。以人為本，就是指以人為價(jià)值的核心和社會(huì)的本位，把人的生存和發(fā)展作為最高的價(jià)值目標(biāo)，一切為了人，一切服務(wù)于人。 拜讀黨和國(guó)家三代領(lǐng)導(dǎo)核心的論科學(xué)發(fā)展，真切的感受到含精嚼華，口有余香的思想魅力，心境頓開(kāi)，神清目爽。 篇二：教師寒假學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2 月 17 日，學(xué)校組織召開(kāi)了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的動(dòng)員大會(huì)。除此之外，教師還應(yīng)和 學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去 發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。只有深深地認(rèn)識(shí)這一 點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。 篇一：教師寒假學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2 月 6— 7 日，為期二天的寒假培訓(xùn)結(jié)束了，聆聽(tīng)了 __校長(zhǎng)的《轉(zhuǎn)變必有新出路發(fā)展才是硬道理》的報(bào)告。下面是帶來(lái)的教師寒假學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎大家閱讀。怎樣才能不辜負(fù)“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮的稱(chēng)號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。老師才能取得更好的教學(xué)成果。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程可以通過(guò)集中學(xué)習(xí)等形式來(lái)開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，努力通過(guò)各種途徑讓全體黨員更加了解科學(xué)發(fā)展觀的基本知識(shí)，努力提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，在參與學(xué)校建設(shè)與學(xué)生管理活動(dòng)過(guò)程中，做到堅(jiān)持以人為本，以促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。結(jié)合自己的工作實(shí)際，深入領(lǐng)會(huì)、認(rèn)真總結(jié)，主要心得如下： 科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。切實(shí)做到教書(shū)育人，教會(huì)學(xué)生“做事先做人”。所以，我會(huì)繼續(xù)努力，為我所教的孩子尋找幸 福的感覺(jué)，可能是一個(gè)微笑，可能是一件關(guān)心他的話，可能是一件小事。 我們經(jīng)常會(huì)為一些學(xué)生的不當(dāng)行為苦惱或者懊惱。所以要有一個(gè)良好的心態(tài)，微笑著去面對(duì)學(xué)生，微笑著去做每一件事情。 其實(shí)，工