20xx年學年第二學期幼兒園校本研訓工作總結(jié)-全文預覽
【正文】 題： (1)結(jié)合本園實際，加強課題研究，提高全體教師科研意識 。20XX年學年第二學期幼兒園校本研訓工作總結(jié) 2020年學年第二學期幼兒園校本研訓工作總結(jié) 本學期教科室以《幼兒園教育指導綱要》、《浙江省學前教育保教管理指南 (試行 )》、《 __市幼兒園保教工作規(guī)范 (試行 )》和《 36 歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，緊緊圍繞本學期區(qū)學前教育研修工作重點并結(jié)合本園園務工作，以幼兒園開展的課題研究為載體，扎實開展相關(guān)研究工作及教研活動，有效提升幼兒體鍛質(zhì)量促進幼兒身心發(fā)展以及提升教師教科研水平 .現(xiàn)將本學期教科研工作盤點如下： 一、加強課題研究，促進特色園本課程建設 本學期扎實開展課題研究，以 A 組教研組為課題研究實施主要對象，以中一班幼兒園為實驗班，進行情境體能教學促進幼兒同伴交往的具體研究活動 .學期初組織教研組內(nèi)教師每人在實驗班選擇一名幼兒確認為跟蹤觀察對象，通過對幼兒園情境體能教學活動設計要點與實施原則的學習，做好開展后期研究的充分準備 .本學期實驗班共開展4 個教學研究活動，分別是謝 老師執(zhí)教的中班情境體能《勇敢的小海龜》，高 老師執(zhí)教的《解救公主》，吳 老師執(zhí)教的《連體人》、王 老師執(zhí)教的《螞蟻搬豆》 .老師們通過每一次教學活動的推進，觀摩自己跟蹤的幼兒在 4 次活動中同伴交往行為發(fā)生的變化 .每次教學活動后，實驗班班主任及時引導幼兒對于同伴交往行為的討論，并對產(chǎn)生積極行為的幼兒進行鼓勵以促進幼兒同伴交往能力的發(fā)展 .教研組則在每次教學活動后組織組內(nèi)教師進行觀摩反思，通過觀摩是拍攝的照片或者視頻進行幼兒行為的分析，組織集體交流，解讀幼兒的行為 .通過教研組實踐的教學研討與觀摩，實驗班班主任開
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