長(zhǎng)春南關(guān)區(qū)二班夏燕-全文預(yù)覽
【正文】 種矛盾，這些矛盾必將導(dǎo)致體系的崩潰和新的世界大戰(zhàn)。組織學(xué)生討論巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議通過的條約中有關(guān)中國(guó)問題的條款，得出弱國(guó)無外交、無國(guó)際地位的結(jié)論。 知識(shí)與能力：巴黎和會(huì)及操縱和會(huì)的國(guó)家 對(duì)德 《 凡爾賽和約 》 及其內(nèi)容 凡爾賽體系 國(guó)際聯(lián)盟 華盛頓會(huì)議的召開及其主要內(nèi)容 華盛頓體系 凡爾賽 — 華盛頓體系 ①通過分析巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議簽訂的一系列條約，使學(xué)生認(rèn)識(shí)兩會(huì)是帝國(guó)主義戰(zhàn)勝國(guó)重新瓜分世界的分贓會(huì)議，以此培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的能力。 其次，華盛頓體系也未能有效地抑制日本，日本繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略，并準(zhǔn)備有朝一日與美國(guó)再?zèng)Q高低。 《 凡爾賽 — 華盛頓體系 》 教學(xué)實(shí)施計(jì)劃 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 分析 凡爾賽 — 華盛頓體系的含義及作用 凡爾賽 — 華盛頓體系建立了戰(zhàn)后帝國(guó)主義的世界和平秩序，但這個(gè)秩序是極不鞏固的。 教 學(xué) 實(shí) 施 準(zhǔn) 備 小組學(xué)習(xí)、討論、交流形式，評(píng)價(jià)學(xué)生的探究結(jié)果。 教 學(xué) 管 理 提供評(píng)價(jià)表，對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估。通知學(xué)生上課時(shí)間、地點(diǎn)以及上課前準(zhǔn)備。盡管德國(guó)存在著領(lǐng)土喪失、軍事上受限制、賠款等不利因素，但從潛力上講，德國(guó)仍然是一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家。 學(xué) 習(xí) 者 分 析 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 課程標(biāo)準(zhǔn)： 了解凡爾賽和約、九國(guó)公約的基本內(nèi)容。通過逐條分析 《 凡爾賽和約 》 、 《 九國(guó)公約 》 的主要內(nèi)容，認(rèn)清凡爾賽 — 華盛頓體系的實(shí)質(zhì)。 ②兩會(huì)中的中國(guó)均是被宰割者，從而培養(yǎng)學(xué)生為中華民族的強(qiáng)盛而發(fā)憤學(xué)習(xí)的民族情感。本單元和上一單元是橫向的并列關(guān)系，和下一單元是縱向的因果關(guān)系。 2．要建立公平的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序。 多媒體教學(xué)廣播系統(tǒng) 。 導(dǎo)入新課： 用福煦車廂介紹來回顧一戰(zhàn)的性質(zhì)和影響；引導(dǎo)回憶中國(guó)五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的導(dǎo)火線，帶出巴黎和會(huì)的召開 讓學(xué)生觀看影片 《 我的 1919》 5分鐘 教師展示音像資料。具體了解巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議的內(nèi)容，成為典型的資產(chǎn)階級(jí)法典，在世界
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