上海培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)-全文預(yù)覽
【正文】 名教育管理者，更應(yīng)該知道教育為哪四個(gè)服務(wù)（為人民服務(wù)、為黨服務(wù)、為國家制度服務(wù)、為改革開發(fā)和社會(huì)主義發(fā)展），教育培訓(xùn)“三有”（有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)），并且教育要加強(qiáng)“兩個(gè)”（中華優(yōu)秀文化教育、中國革命傳統(tǒng)教育）傳統(tǒng)教育，發(fā)揮科學(xué)育人功能，其核心素養(yǎng)是培養(yǎng)九項(xiàng)技能：熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)自我、理解他人、懂得溝通、拓寬視野、坦然面對(duì)復(fù)雜世界、設(shè)定目標(biāo)、具有開發(fā)心態(tài)。我想：要想教師達(dá)到這一心境，唯有讓教育外界化，多選骨干教師進(jìn)行外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聘請(qǐng)優(yōu)秀人才參與課堂教學(xué)，加強(qiáng)校際之間的合作與交流，做好學(xué)校課型類型的編程。在此，淺談幾點(diǎn)感悟。不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、老師們的希望，用優(yōu)異的成績回報(bào)給大家，用先進(jìn)的教學(xué)理念、優(yōu)化的教學(xué)方法回饋給學(xué)生，我會(huì)用我的心去教誨我的學(xué)生，用我的情去培育我的學(xué)生，無悔于我的教育事業(yè)。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。 六、終身學(xué)習(xí)，不斷提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)能力 新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。因?yàn)榻裉斓膶W(xué)生將要迎接未來可能發(fā)生的生態(tài)環(huán)境及社會(huì)變遷的挑戰(zhàn)。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教學(xué)個(gè)性本身就意味著創(chuàng)造力。那就是不人云亦云，有自己獨(dú)特的教學(xué)思路和主張。古人云：“親其師，信其道。 ，平等相處 教師應(yīng)該用豐富的學(xué)識(shí)激勵(lì)學(xué)生，用人格的魅力感染學(xué)生。三是參加高質(zhì)量的進(jìn)修培訓(xùn)。 3．注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合 在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括 、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。專家結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做的講座讓我收獲頗豐。 一、專家講座讓我收獲了全新的英語教育理念 3 月 2 29 日兩天，上海教育會(huì)堂組織我們進(jìn)行集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。我會(huì)以更飽滿的熱情投入到工作之中，把這份珍貴的經(jīng)歷銘記在心，開始我教學(xué)生涯新的征程，我會(huì)努力把學(xué)到的理念、方法用于自己的教學(xué)實(shí)踐之中，起好模范帶頭作用，用自己實(shí)際行動(dòng)帶領(lǐng)廣大教師學(xué)習(xí)教育理念，提升教學(xué)水平。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中， 將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。老師的管理應(yīng)該得到學(xué)生的尊敬，使學(xué)生心服口服，從心底里得到學(xué)生的認(rèn)同。在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)探索未知比掌握現(xiàn)成的知識(shí)更為重要，讓學(xué)生 了解自己的潛能比學(xué)會(huì)一門技能更為重要。教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。當(dāng)今教育，教師最缺少的就是獨(dú)立人格和自由精神，導(dǎo) 致培養(yǎng)出的孩子千人一面，缺乏創(chuàng)新能力和獨(dú)特氣質(zhì)。 四、轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)教育發(fā)展新要求 今天的教師應(yīng)該有自己獨(dú)特教學(xué)個(gè)性。教師應(yīng)該時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者，思想上的引路人。面對(duì)研究性學(xué)習(xí)，如何利用媒體資源， 為學(xué)生搭建研究的平臺(tái)，如何指導(dǎo)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人等，這些新問題，新事物，都需要我們不斷鉆研，勤奮努力，不僅把這些當(dāng)作常規(guī)工作去做，更要當(dāng)作對(duì)自我的一種挑戰(zhàn)。二是有系統(tǒng)地讀些教育專著，比如在教改方面卓有成就的中青年教育精英的著作，從他們的教育思想與教學(xué)實(shí)踐中受到啟發(fā)。課堂中多采用多媒體教學(xué)方式，一目了然使學(xué)生更加形象地掌握知識(shí)要點(diǎn)。在學(xué)習(xí)期間，通過專家與一線教師的零距離的互動(dòng)交流，使理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，解決了英語教師教學(xué)中的實(shí)際問題，引領(lǐng)著我今后如何開展英語教育教學(xué)工作。上海培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 第一篇：上海培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 上海培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 一直以來，我們都以“教育工作者”自居，每天兢兢業(yè)業(yè)地從事著繁雜的教育工作，但很少有人真正地靜下心來思考過“教育是什么？”“我們應(yīng)該做怎樣的教育，培養(yǎng)怎樣的人才呢？”這次呼倫貝爾市海拉爾區(qū)教育局為我們創(chuàng)造了一次難得的遠(yuǎn)赴上海學(xué)習(xí)、思考的機(jī)會(huì)，讓我們這些每天忙碌著低頭趕路的人，好好地抬頭望路，靜下心來重新認(rèn)識(shí)教育，反思教育。細(xì)心聆聽專家、教授的講課，使我再次煥發(fā)了激情，燃起了斗志，正所謂名師引領(lǐng)，一路收獲。 2．教學(xué)過程精致 從每一節(jié)課的教學(xué)過程來看，老師都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。 三、在這一次外出考察學(xué)習(xí)、聽報(bào)告和觀摩課之后，在今后 的教學(xué)中我要做到一下幾點(diǎn)： ，更新觀念，提高教育水平利用學(xué)校倡導(dǎo)教師讀書之余，廣泛閱讀，一是多讀教育教學(xué)期刊，隨時(shí)了解教改信息，教改動(dòng)態(tài)。不能教材變了，教法不變，學(xué)生變了，思維不變。在學(xué)生心目中，教師應(yīng)是學(xué)識(shí)豐富、充滿睿智與激情，有正義感有責(zé)任心的大朋友。當(dāng)學(xué)生遇困難產(chǎn)生困惑時(shí)，第一個(gè)想到找你一一你就成功了。只有這樣才能培養(yǎng)出學(xué)生個(gè)性，要求老師對(duì)于自身要有清晰的認(rèn)識(shí)，并善于不斷調(diào)整自己的定位，在學(xué)校環(huán)境和個(gè)人條件之間尋求平衡。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教育教學(xué)應(yīng)當(dāng)滲透在學(xué)生參與的各類活動(dòng)中，滲透在社會(huì)、家
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