【正文】 眼界開闊，為汲取營(yíng)養(yǎng)，提升自己，我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按照計(jì)劃，自主學(xué)習(xí)了《中國(guó)音樂教育》、《中小學(xué)音樂教育》、《初中音樂新課程教學(xué)法》、《新課程教學(xué)問題解決實(shí)踐研究》、《中小學(xué)音樂教師手冊(cè)》、《中學(xué)音樂教師人文素質(zhì)培養(yǎng)》、《奧爾夫?qū)W校音樂教材入門》、《中小學(xué)音樂教育課題研究與論文寫作》。 20xx 年 7 月，參加全縣教 師暑期培訓(xùn)，寫了總結(jié)《音樂鑒賞與作品分析之感想》。 20xx 年 10 月學(xué)習(xí)《音樂新課程改革理論》并寫成心得， 20xx 年 12 月學(xué) 習(xí)《中學(xué)音樂優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)》并寫成心得。主動(dòng)提高自身專業(yè)水平，使自己真正成為引領(lǐng)、推進(jìn)新課程的帶頭人。為傳承京劇文化魅力，構(gòu)建校園文化特色，讓京劇藝術(shù)走進(jìn)孩子們心中， 兩年來我在我的初 一、初二課堂上循序漸進(jìn)的開展了傳統(tǒng)知識(shí)普及《京劇基礎(chǔ)知識(shí)欣賞》，激起了學(xué)生的研究學(xué)習(xí)興趣，取得了良好的學(xué)習(xí)效果，并且曾在課外活動(dòng)時(shí)間排練了男生、女生的現(xiàn)代京劇聯(lián)唱、表演節(jié)目。 創(chuàng)新教學(xué)模式，形成自己獨(dú)特的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。對(duì)學(xué)生，抓良好習(xí)慣培養(yǎng) 。 奮斗目標(biāo)明確，教學(xué)改革愿望強(qiáng)烈。能依據(jù)新課程的理念與 要求，實(shí)施師生之間、學(xué)生之間的合作、互動(dòng)。開發(fā)校內(nèi)外課程資源，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)學(xué)生有自主、合作、探究的 習(xí)慣，反思學(xué)習(xí)過程和自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣。曾經(jīng)做過一學(xué)年的班主任，后因身體原因脫離了班主任工作。把熱愛學(xué)生、熱愛本職工作落實(shí)到具體的工作中。 第三篇： 2021 年 8 月中學(xué)音樂教師個(gè)人述職報(bào)告 2021年 8 月中學(xué)音樂教師個(gè)人述職報(bào) 告范文 對(duì)教育事業(yè)那份由衷的熱愛，對(duì)音樂教育那份永遠(yuǎn)不變的熱情，都會(huì)推動(dòng)著著我走向成熟。更忘不了與錦秋辦事處的全體職工一起參加縣委宣傳部組織舉辦的“慶祝中華人民共和國(guó)成立 60 周年及我縣躋身全國(guó)經(jīng)濟(jì)百?gòu)?qiáng)”大型廣場(chǎng)歌詠比賽，榮獲二等獎(jiǎng)。20xx 年創(chuàng)作歌曲《我把祖國(guó)愛心窩》在“感動(dòng)中國(guó) —— 20xx 年全國(guó)第三屆新創(chuàng)歌曲、歌詞大賽”中獲二等獎(jiǎng)并發(fā)表收 錄于《感動(dòng)中國(guó) —— 建國(guó)六十周年優(yōu)秀原創(chuàng)音樂作品精選》一書。 有心人，多觀察，多思考，善于積累，勤于動(dòng)筆。 深 —— 讀原著，明精髓。 廣 —— 博采眾長(zhǎng)。 20xx 年 2 月正值寒假期間，我靜心拜讀了《你能成為優(yōu) 秀的教師》一書，從這項(xiàng)山東省中小學(xué)人文教育研究與實(shí)踐成果中學(xué)習(xí)了成為名師的 6 大職業(yè)素養(yǎng)和 49 個(gè)細(xì)節(jié)，閱讀中一次次被書中多位名師的肺腑之言所打動(dòng)，同時(shí)被書中多位名師所闡述的教育哲理深深折服，寫成《做優(yōu)秀的音樂教師》讀后感。我始終把工作放在第一位，在工作中勤于思考，力爭(zhēng)做一名有思想的教師。做到了平時(shí)多讀書，讀好書，多一些知識(shí)的積淀，形成比較強(qiáng)烈的教科研意識(shí)。每學(xué)期提供 2節(jié)高質(zhì)量的有特色的研討課或公開課，上學(xué)年已經(jīng)在校內(nèi)執(zhí)教了兩節(jié)公開課，即初一年級(jí)的唱歌課《 DOREMI》和初二年級(jí)的欣賞課《廣東民歌欣賞》。努力在課堂教學(xué)、學(xué)生管理、學(xué)生素質(zhì)提高、 班級(jí)管理等方面有所創(chuàng)新。抓課堂教學(xué)效果，抓課后反思，問題研究。我的教師專業(yè)自主發(fā)展目標(biāo)：基礎(chǔ)型教師 —— 經(jīng)驗(yàn)型教師 —— 研究型教師。 以素質(zhì)教育和新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐，有教育教學(xué)改革的決心與行為。全面了解、研究、評(píng)價(jià)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。 堅(jiān)持愛心育人，身正為范。工作中，精心備課，課堂精致，與同事愉快相處，對(duì)學(xué)校真心維護(hù)。 認(rèn)真開展教育教學(xué)實(shí)踐和教科研課題，出經(jīng)驗(yàn)，出成果。也忘不了與全校老師一起拼搏 20xx 年“紀(jì)念改革開放三十周年”博興教育系統(tǒng)合唱比賽，喜獲二等獎(jiǎng)，展現(xiàn)了錦秋人的積極豪邁。 20xx 年撰寫論文《談?wù)勔魳沸蕾p課教學(xué)》在“感動(dòng)中國(guó) —— 20xx年全國(guó)第三屆音樂教案、論文大賽”中獲三等獎(jiǎng) 。認(rèn)真研讀、學(xué)習(xí)了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、鄭 杰的《給教師的一百條新建議》、《你能成為優(yōu)秀的教師》、《與優(yōu)秀教師同行》、《與名師同行》、《骨干教師成長(zhǎng)的秘訣》等專業(yè)書籍，從專家學(xué)者身上吸取理論精華，充實(shí)自己的教育教學(xué)思想。尤其是在我今年生病養(yǎng)病的幾個(gè)月時(shí)間里，忍著病痛，我把《中國(guó)教育報(bào)》、《人民教育》進(jìn)行了細(xì)致的研讀，為自己“充電”，或做批注書寫自己的靈感，或做摘抄記錄自己的 感想，感覺受益匪淺。 20xx 年 12月寫了學(xué)習(xí)《中國(guó)教育報(bào)》的總結(jié)。 20xx 年 5 月赴北京參加“全國(guó)校園合唱指揮研修班”，回來后寫了學(xué)習(xí)心得。 俗話說：夜精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。 立足自我專業(yè)發(fā)展和學(xué)校事業(yè)發(fā)展，有計(jì)劃有針對(duì)性地學(xué)習(xí)相關(guān)理論和專業(yè)知識(shí)，把握素質(zhì)教育和課程改革的內(nèi)涵，指導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新。靜心撰寫教育隨筆，記錄對(duì)教育教學(xué)的感悟及其成長(zhǎng)經(jīng)歷、有效促進(jìn)學(xué)科發(fā)展。在平時(shí)的音樂課堂教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把全體學(xué)生的普遍參與與發(fā)展不同個(gè)性、因材施教有機(jī)結(jié)合起來，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供了可能和空間。對(duì)自己，抓課前鉆研教材，學(xué)情分析，充分做好課前準(zhǔn)備 。積累豐富的教育理論和學(xué)科知識(shí)，能把握所教教材內(nèi)涵，掌握教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)教學(xué)個(gè)性，把構(gòu)建高效音樂課堂作為自己每天的教學(xué)目標(biāo)。 潛心教學(xué)研究，有明確的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。關(guān)注教育中的細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的心理，關(guān)注學(xué)生的 可持續(xù)發(fā)展。并做到時(shí)時(shí)刻刻，事事處處。 生活中，遵紀(jì)守法、孝敬父母、善待鄰舍 。下面是考試吧整理關(guān)于中學(xué)音樂教師個(gè)人述職報(bào)告范文，借鑒 ! 始終自覺以一個(gè)骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，嚴(yán)于律己，從各個(gè)方面樹立教師的良好形象。以教師職業(yè)道德為準(zhǔn)則，自我 奮斗目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)統(tǒng)一，以關(guān)注學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展為核心，做“學(xué)生喜歡、同事支持、領(lǐng)導(dǎo)放心的教師”。在工作中，愿意蹲下身來聆聽學(xué)生的心聲，甘做學(xué)生的朋友、師長(zhǎng)。通過自己的實(shí)際行動(dòng)，全心全意的教育好學(xué)生。教后能夠進(jìn)行理性反思，將教學(xué)方法、技能看成是一種 藝術(shù)，時(shí)刻以研究的眼光審視自己的教學(xué)行為。 不循常規(guī)，敢想敢做，既關(guān)注自身的發(fā)展，又關(guān)心事業(yè)的創(chuàng)新。抓基本能力訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能 力。 閱讀了以上《中學(xué)音樂教師年度述職報(bào)告》本站編輯還為您推薦更多述職報(bào)告欄目 用心上好每一堂課，認(rèn)真做好教后札記，研究教學(xué)案例評(píng)析，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，體現(xiàn)教學(xué)個(gè)性和教藝美感。 (一 )關(guān)注教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨向，學(xué)習(xí)教育理論專著。 勤 —— 時(shí)時(shí)處處皆學(xué)習(xí)。 20xx 年 3 月與全校的名師骨干教師一起赴青島學(xué)習(xí)“高效課堂”，寫成了《在探索中前行，在反思中成長(zhǎng) —— 新課程背景下的音樂高效課堂教學(xué)的反思與對(duì)策》一文，后又聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐寫成了《音樂課有效教學(xué)行為》的反思。 20xx 年 9 月觀摩第二輪立標(biāo)課后寫了心得體會(huì)。每月有計(jì)劃的撰寫業(yè)務(wù)理論筆記及教學(xué)隨筆多篇，提升自己的理論高度和實(shí)踐深度。我盡自己最大的努力去學(xué)習(xí)，把書籍作為我進(jìn)步的階梯。 20xx 年撰寫論文《論音樂 教育在學(xué)校素質(zhì)教育中的作用》發(fā)表于《現(xiàn)代教育報(bào)》教師周刊， 20xx 年撰寫論文《以音樂為本實(shí)施初中音樂新理念》發(fā)表于國(guó)家教育部主管的《新課程研究 .基礎(chǔ)教育》刊物， 20xx 年撰寫論文《改變教學(xué)方法打造高效音樂課堂》發(fā)表于國(guó)家教育部主管的《教育學(xué)》刊物。忘不了與學(xué)校部分老師參加的 20xx 年春節(jié)文藝匯演文化廣場(chǎng)展演健身操，展示了錦秋中學(xué)老師們蓬勃向上的精神風(fēng)貌。 20