20xx年教師三筆字培訓心得體會（推薦）-全文預覽
【正文】 結(jié)構(gòu)一起練習，因為同一種筆畫在不同字的結(jié)構(gòu)中有不同的表現(xiàn)形式，只有將筆畫與具體字的結(jié)構(gòu)結(jié)合起來練習，才能逐步寫出合格的筆畫。 漢字結(jié)構(gòu)以筆畫為最小單位，由筆畫組成獨體字，由筆畫和獨體字演變?yōu)椴渴?，再由部首組成合體字，這是一個由簡到繁的邏輯系統(tǒng)?？傊?，要做到進步不快不泄氣，成績顯著不驕傲，只要馬不停蹄，勤練不掇，終會達到理想的目的地。這時，如果不具備良好的練字意志品質(zhì)，就會出現(xiàn)棄筆停練、半途而廢的現(xiàn)象。這種自覺確定目的、支配和調(diào)節(jié)自己的行動，克服困難，以達到預期目的的心理活動，就是錘煉意志的過程。否則，無意練字，勉強對付，定是筆力浮滑，結(jié)構(gòu)松散，進步不快 。成年人練習寫字是傳遞信息，提高工作效率的需要 。具體應從以下幾個方面努力： 一、激發(fā)動機，培弊 意志 根據(jù)心理學的理論，動機是激起人去行動或抑制這個行動的愿望和意圖，是一種推動人的行為活動的內(nèi)在原因。 篇三 練字是一種慢功，得勤學苦練，天長日久方能見功夫。一個人的生活圈子就好像一幅書法作品，生活中的各種關系就好比是章法，各種關系處理好了生活才會獲得幸福。培訓中，也接觸了很多老師，交到了一些朋友，更讓我在學習實踐中學會了做人做事的道理。為了寫好每一個字，我寫了又擦，擦了又寫，精雕細刻每一個漢字，不知道練了多少遍，一幅自我覺得還可以的作品終于出現(xiàn)了，一塊塊小小的黑板，一首首簡潔的小詩，為我們展示了一張張亮麗的門面。培訓中指導老師要求我們每一個學員都能正確運用鉛筆、粉筆和毛筆，按照漢字的筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范的 正楷字，并具有一定的速度。然后由評委進行打分，最后公布比賽結(jié)果。指導教師從握筆、起筆、運筆、收筆教起，從點、橫、豎、撇、捺教起 。其他教師在原有基礎上有明顯提高 。我們中心小學把此項工作當作實施繼續(xù)教育和教師隊伍建設的一項重要工作，長期抓緊抓實。 “育人先煉己”，在學生的眼中，教師是他們學習模仿的楷模，我校教師三字練習活動既訓練了教師的基本功，又真正發(fā)揮出了教師的表率作用，有力地推進了學校寫字教育的進一步發(fā)展。 三、展示――每月展示促進步 每月底，每位教師要把自己書寫的三筆字進行展示，對在練習中表現(xiàn)積極、進步明顯的教師進行表揚肯定，對態(tài)度消極，數(shù)月進步不明顯的教師，扣除當月考核相應分數(shù)。長期以來，學校教師形成互學互助的良好練字風貌，寫字訓練也不斷增進著教師之間的感情，提高了集體凝聚力。20XX年教師三筆字培訓心得體會（推薦） 2020年教師三筆字培訓心得體會四篇（推薦） 篇一 本著提高教師基本功，更好為教學服務的原則，我校堅持開展教師三筆字練習活動，教師的三字書寫水平逐步提高。另外，結(jié)合每月教師的作品展示情況，針對教師個人的某些不足之處，指導教師利用課余時間對該教師進行個別指導。在邊學邊寫中，大部分教師對寫字練習產(chǎn)生較濃厚的興趣，時間久了，寫字練習已經(jīng)成為各位教師內(nèi)心的一種需要
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