【正文】 (四 )教師專業(yè)展示 開展教師基本技能大練兵 開展青年教師教學評比、展示活動 (五 )、組織措施 加強領導，成立教師專業(yè)發(fā)展學校領導機構。學校抽查記錄。 (二 )理論學習 邀請領導或看專家光盤，定期指導各課題項目組開展如何選題、設計研究方案、開展調(diào)查研究與行動研究等課題研究方面的培訓活動。 加強青年教師的培養(yǎng)和帶教工作，使他們在職業(yè)道德、教育理念、工作方法、研究能力等方面取得長足進步。積極開展“教研訓一體化”的校本研修活動，全面提高 教師專業(yè)發(fā)展的能力和水平。 勤于動筆 :擠出時間把自己的思考與實踐成果寫下來，通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質量。 目標 將前兩年總結的教學方法、經(jīng)驗融會貫通運用于各類課型當中，形成有自身特色的課堂教學，爭取在教學業(yè)績方面實現(xiàn)突破，力爭成為市級、盟級骨干教師。 帶著問題進課堂，在實踐中積極開展科學研究。 認真?zhèn)湔n，利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識。并將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本，尊重學 生個性，引導和啟發(fā)學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創(chuàng)新。從為應付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。 繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識，“要給學生一滴水，自己必須要有一桶水。 要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長 。今天是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網(wǎng)絡學習、課題研究、觀摩學習、學術討論、實踐和行動研究等。在教學過程中注意總結積累， 爭取把身邊發(fā)生的事情用隨筆或感悟的形式記錄下來。 三、個人素質提高的策略 古人曾說 :“師者，傳道授業(yè)解惑也。結合課堂實踐，尋找研究切入點。 學會做一名“善于反思、勤于積累”的老師。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階。原地踏步就等于退步，這是堅決不可以的，我認為 :只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以達到社會不斷發(fā)展的需要。并在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng)，以身作則，用心努力，形成自己良好的個性修養(yǎng)，有堅持、有毅力，有愛心，真心真誠對待自己的學生，用心成長自己的工作。因此以后的教學中，我要不斷研究，從一個教材的“擴音器”，到能真正有自己視角研究自己的教學，在學習他人的長處中，更多的學會能夠做到學以致用，學會合理的消化，與時代接軌自己的教育思想，研究自己教學行為，分析自己課堂中學生的表現(xiàn)，記錄自己教學的點點滴滴，閱讀自己專業(yè)書籍的同時，記錄形成自己教育觀點。 努力向專家、名師、優(yōu)秀教師學習，在教育教學實踐中，使自己的教學方式，方法以及手段有更大的發(fā)展，在自己的教學中努力改變平庸的課堂教學模式，構建主動學習、主動參與、主動發(fā)展的教學模式，認真對待自己的每一堂課，每堂課爭取至少有一個亮點，完成從一名合格教師向學者型教師的轉變，取他人之長，補自己之短。 以前的教學中，我是相對懶惰的，對于自己教學中的很多問題、認識、困惑經(jīng)常是一帶而過，以后的教學我要充分走近學生，了解他們的世界，聽他們對于我教學中可取與不可取的認識，及時總結自己教學中的點點滴滴，歸納成與敗的原因，并做好詳細的記錄。近三年，我計劃每年讀34 本教育教學理論專著，不斷完善自身的知識結構。 實施行動研究，深刻領會課程理念 專業(yè)理論研究要和實際工作相結合。 三年目標 轉變教師角色，樹立服務不同種類學生意識 專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會公益事業(yè)。 (4)勤于研究，勇于實踐，在自己的教學工作中，多學別人之長，多讀書，把自己的所學應用于實踐，提高自己教育教學的深度和廣度，使 自己的思品教學既有工具性又閃耀人文的光輝。 二年目標 我計劃通過二年的時間，達到有對教育理想的執(zhí)著追求，有先進的教育思想和教育理念，有豐富的教育教學經(jīng)驗，有較高科研工作能力，專項特長突出，學生、家長滿意的教師。 2)缺乏系統(tǒng)的理論學習和專業(yè)的培訓，在理論學習和教科研方面發(fā)展得不夠，沒有很好地把實際教學和科研有機地結合 在一起，在科研型教師的路上步子邁得還較慢。 2)能靜下心，積極地閱讀一些教學的相關雜志，關注最新的課改動態(tài)。并將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發(fā)學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創(chuàng)新。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長。全面掌握非專業(yè)方面的文學，史學和教育學相關知識。堅持寫教學論文，以期在更高刊物上發(fā)表。 努力方向： (1)自身要不斷“充電”，加強自己在教育學、心理學、文學、史學等方面的知識積累。進一步反思上學期不足，深刻總結并繼續(xù)發(fā)揚成功經(jīng)驗，追求更好地完成教學目標。 第二篇： 2021 教師個人專業(yè)成長計劃 作為一名教師，擔負著教書育人的重任，應該在成長的歷程中，為自己規(guī)劃未來，“勤能補拙”立志成為一個勤奮的學習者、研究者、實踐者。更要善于把自己所接觸的工作進行整合，在整合中發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)切入點，找準研究重點并積極開展相關研究。 做好專題總結，爭取把自己的教學感悟發(fā)表成文。 — 目標 認真鉆研教材、研究課堂教學方法，經(jīng)常反思，隨時記錄教學感受。 認真參加學校組織的各級各類活動，加強教學基本功的訓練，提高自身的教育教學技能。因為學習使人自強、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務。在前瞻中創(chuàng)新。要了解學生，了解社會，要讓自己做一個真正的文化人。 促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會，為了進一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。結合教育教學實際，創(chuàng)造性地予以運用，提高對課堂教學的精加工程度，追求教學的品質與效益。 二、更新教育教學理念、行為、方法 不斷更新教育觀念，能在現(xiàn)代人才觀、質量觀和以人為本促進主動發(fā)展的教學觀的指導下，逐步提高教育教學活動質量 。 做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。提高自身的素質，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老 師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。做一名與時俱進的好老師，關注每一個學生成長的點點滴滴，做好自己，完善自己的知識修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、人格修養(yǎng)，做一名學生喜歡、家長滿意的合格老師。 修養(yǎng) —— 豐富自己，做好自己 “學高為師，身正為范”。 研究 —— 不斷提升自己 以前的教學中，我對于自己的教學缺乏研究， 13 年的教學以一種自發(fā)隨波逐流的方式前進，學習了很多新的知識與理論，也忘記了更多的知識和理論，我曾想自己多年的教學留下了多少足跡，以前自己不能解決的問題，現(xiàn)在依然感覺棘手，以前自己不能深入解讀的古詩類文體，如今自己依然覺得很難。真正反思自己，在反思中成長自己，切實提高自己的教育教學水平。同時在平日的生活中，為了真正實現(xiàn)大思品教學觀念，我要充分開拓自己的視野，真正實現(xiàn)自己知識的積累，使自己知識的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的思品世界。 明確專 業(yè)研修方向，建設專業(yè)發(fā)展強勢領域 學會與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學習，使自己的專業(yè)視野更寬廣，進而來擴充自己的專業(yè)實踐內(nèi)涵，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領域。特別是針對新的招生況，我們?nèi)绾蚊鎸?。吸收他人修養(yǎng)中的元素，使自己的修養(yǎng)更加立體。 (2)認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，使自己的語文課堂教學成為接近學生，超越教材的課堂教學，研究教材，立足于學生的角度研究教學，備出高質量的課，同時上出精彩的語文課。 4)自己的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)方面，自己平日的課堂教學缺乏親和力， 與學生的接觸太少，沒有深入走進學生，了解學生的內(nèi)心世界，不了解學生的發(fā)展需要、成長需要，需要完善自己的教師形象，做學生喜歡的好老師。 4)通過 13 年課堂教學實踐，積累了一定經(jīng)驗，能夠勝任初中各階段教學工作。如何盡快的走向成熟，成為一名合格的人民教師，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展，是擺在我面前的一個巨大任務。 提高自己的教育能力 。 要提高自己的政治思想素質。 堅持撰寫個人博客，深入領會先進教育思想。 (3)調(diào)整教學方式使其不斷完善，汲取經(jīng)驗，鞏固自己的教學基本功 (4)積極撰寫教學論文，向老教師學習。 (2)知識面不夠廣泛。面對越來越激勵競爭的崗位，我除了倍加珍惜之外，也意識到一位教師要不斷的充實自我，提升自身素能，腳踏實地，才能不被時代所淘汰，才能成為一名與時俱進的合格教師。下面是帶來關于 2021 教師個人專業(yè)成長計劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲 ! 2021教師個人專業(yè)成長計劃 (一 ) 新的學期不知不覺中又來了，對于我們 20__年又是一個充滿動力和壓力的一年。 一、存在的問題及今后努力方向 存在的問題： (1)對學生的了解還不夠深入，本人自身的教學經(jīng)驗的積累還較少。 (2)完善與不同學生的溝通方式，積極主動地加強對學生的了解。保證一年至少寫一篇論文。積極參加新教材的培訓。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作 注重個人素質的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。 工作要勤勤懇懇，始終保持一種腳踏實地的作風，永葆健康的、陽光的心態(tài)，給學生及家長一個良好的形象，關愛每一個學生，讓我的學生永遠快樂 !只要勤于耕耘，會有收獲的一天 ! 2021教師個人專業(yè)成長計劃 (二 ) 作為一名教師，擔負著教書育人的重任，應該在成長的歷程中，為自己規(guī)劃未來，我相信“勤能補拙”，我希望自己能成為一個勤奮的學習者、研究者 、實踐者。 3)謙虛好學，能自覺接受新事物、新觀點。 3)在學科教學中，很大程度依賴于教材，缺乏自己對于文本的深入解讀，自己的教學缺乏創(chuàng)新和研究，對于教材開發(fā)的力度不夠，沒有很好的使用教材、超越教材，整理、積累、反思方面有待加強。做到以下幾個方面： (1)真正關心每一個學生，把自己教師的愛平等的給予每一個學生，關注每一個學生的成長過程，促進每一個學生思品素養(yǎng)的提高，讓自己真正成為學生喜歡的老師，走進學生，促進學生能力的提高，為學生以后的發(fā)展打下堅實的基礎。 (5)練好過硬的基本功，豐富自己的教育機智，同時注重自己的修養(yǎng)和教態(tài)。教師這一職業(yè)必須以教育為旨，促進人的全面發(fā)展，我以為只有樹立為學生服務的意識，才能確立學生的主體地位，把課堂和學習真正完整地還給學生。因此，我將立足于新課程課堂教學，力爭每年進行一項行動研究，以提高自己的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)實踐能力。 個人成長措施： 讀書 —— 開拓自己的視野 讀書的過程便是一個人成長的過程，書籍是教師的精神家園，只有愛讀書的教師，才會從自己的書籍中汲取力量，豐富自己，使自己“腹有詩書氣自華”，因此在以后的教學中，我要不斷充實自己的理論，讀書看報，廣泛涉獵教育學、心理學思品教學理論書籍，知道最前沿的語文理論研究，了解當今思品教學的發(fā)展，使自己充分與時代接軌。把寫教學反思充分堅持下來，避免一曝十寒，養(yǎng)成習慣，形成規(guī)律，提高自己的理論水平，對于教學中，自己不懂的地方，經(jīng)常去詢問同事、專家，養(yǎng)成查閱資料的好習慣。同時積極借助書籍和網(wǎng)絡，學習他人優(yōu)秀的教學案例，課堂實錄，課堂教學的視頻，向名師靠近，學習他們教材解讀的智慧，學習他們對于課堂教學的把握，紙上得來終覺淺，要知此事要躬行，積極把自己的所學應用于實踐，使自己對于教學的認識，不僅停留在理論的角 度，還要更多的實踐，同時在實踐中認識自己，了解自己，多請同事、教研員、領導指導自己的教學，詢問學生自己教學的不足和改進之處，使自己的課堂教學更上一個新的高度，有更多的精彩解讀。有自己對于教學教育的認識與體驗。 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。特此制定三年專業(yè)成長計劃如下 : 一、三年專業(yè)發(fā)展目標 “多做”、“多想”、“多聽”，在未來的時間中，不斷改進自己的課堂教學 。提升自身文化素養(yǎng)，無論是作為管理者還是作為一名教師，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應手。對自己的教學活動及時進行反思，積累經(jīng)驗，提高自己的管理能力，把學生的做人教育放在首位，樹立為學生一生負責的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。加強學習，進一步提高教育教學研究能力，善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，在科學理論指導下針對問題進行實驗研究，并在爭取把研究實踐中獲得的感性認識總