【正文】 使語文教科研工作在高平臺上實現(xiàn)新突破，為我區(qū)初中教育的科學發(fā)展、均衡發(fā)展、轉(zhuǎn)型升級提供更為有效的專業(yè)支撐。學生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。 八、提高教學質(zhì)量的措施 課外輔導，利用晚修、文體課時間，組織學生加以輔導訓練。從當前大多數(shù)高中語文教師的實際出發(fā)，既注意幫助 教師解決備課中的實際困難，又注意給教師留有余地，盡量不提供結(jié)論性的東西， 以利于發(fā)揮教師鉆研教材的積極性和教學實際中的創(chuàng)造性。本來是供教師備課時參考用的，由于受應(yīng)試的影響，實際上卻成了對這些課文分析的“惟一”或“標準”答案。作為跨世紀的新一代公民，不會自學，就不可能具有自我發(fā)展和創(chuàng)造的潛力。教學過程應(yīng)突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。欣賞詩歌散文、演講詞、序言的藝術(shù)手法 。在培養(yǎng)閱讀能力的過程中，努力使學生學會學習和形成正確的價值觀 。在培養(yǎng)閱讀能 力的過程中，努力使學生學會學習和形成正確的價值觀 。 知識目標：全面了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，小說的有關(guān)知識，熟記文言文。 思想狀況方面，高三 (614)班有 2/3的學生有明確的學習目標，比較認真刻苦，他們的學習情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學習，不會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時與教師進行溝通，幫助老師調(diào)整自己的教學方法 。特別是教給他們解讀現(xiàn)代文的方法。 作文要提倡學生多做老師粗改，多肯定學生的長處。堅決反對滿堂灌，填鴨式。全面復習語言知識，提高語言表達能力，提高學生的古詩文鑒賞能力，為應(yīng)考打下堅實基礎(chǔ)。要在短期內(nèi)提高他們的能力和水平，可謂任重而道遠。 2021語文教師工作計劃中小學三 一、學生情況分析 本，我?guī)齻€高考補習班的語文課。 配合“檢查”：語文教師要謹記教學常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導這“三認真”上花力氣。勤記錄：做好文摘 。寫作知識的教學力求精要有用，讓學生在寫作實踐中學會寫作。要求學生說真話、實話、心里話。所有課堂必須堅持以學生為主的教學理念，有針對性地繼續(xù)推行“特色、高效課堂”，嘗試樹立典型，構(gòu)建有效的教學模式。七年級開展以“誦讀訓練”為主的小升初語文銜接活動 。讓教師沿著“備課 —— 評議 —— 修改 —— 反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從 而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。要求學生要有書法練習本、周記本、語文摘抄本 (素材積累 )和作文本。把語文教研組建設(shè)成學習型的教研組，形成學習上的互動、聯(lián)動，把校本培訓與平時學習結(jié)合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關(guān)新課程的教學論文，每月至少讀一本教育雜志，每學期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。適時把握新時期語文教學的新動向，加強學科教科研工作，強化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長 。 多彩、多元的社會急切地呼喚著創(chuàng)新，教育也迫切地呼喚著有活力、有創(chuàng)新能力的教師。但如何使教案的編寫更具科學性、實用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。我要養(yǎng)成每天記日記的習慣，注意總結(jié)經(jīng)驗，在課堂常規(guī)訓練上有自己的特色。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個學期的基礎(chǔ)之上，要利用業(yè)余的時間進一步學習有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。 第二篇： 2021語文教師工作計劃中小學 工作計劃的本身就是一個框架，只有把工作放在框架里，才能從各個方面進行全盤的考慮和分析評估，語文教師也要寫工作計劃，快來參考一下怎么寫吧 !下面就是給大家?guī)淼?2021 語文教師工作計劃中小學范文，希望能幫助到大家 ! 2021語文教師工作計劃中小學一 在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學期的工作中來。 。 (八 )組織好各年級期末初中語文質(zhì)量調(diào)研和分析工作，協(xié)助做好教育局和教研室其他中心工作。首先借助優(yōu)質(zhì)化平臺，引領(lǐng)語文教師做好職業(yè)規(guī)劃，促進教師自主發(fā)展，主動發(fā)展，在行動研究的過程中，打造研究型教師隊伍，促進教師自主發(fā)展、主動發(fā)展。比賽按照先全員參與校級選拔，再在共同體內(nèi)選拔，最后將優(yōu)秀的語文教師組織參加區(qū)級評選的步驟進行，目的不僅是培養(yǎng)一兩個精英教師，更重要的是在全區(qū)初中語文教師中掀起一股苦練教學基本功的熱潮，最終提高語文教師的整體素質(zhì)。 事幀 ?/p 活動。今年我們將與學校優(yōu)質(zhì)化工程協(xié)調(diào)一致，要進一步落實好讀書活動方案，繼續(xù)把教育理論、教育專業(yè)書籍和國學經(jīng)典作為閱讀重點，指 導 老 師 要 養(yǎng) 成 積 累 資 料 的 好 習 慣 ， 或 摘抄 ?ahref=39。 從 20__年中考成績分析和 2021 年省學業(yè)水平測試八年級數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果來看，我區(qū)語文質(zhì)量雖 有進步 (中考與海陵只差 分，學業(yè)質(zhì)量檢測與姜堰并列泰州市第二 )，但還沒有取得實質(zhì)性的突破 (中考全市第六 )，所以本學年集體備課重點是九年級，通過集體備課明確教學目標和教學定位，確定恰當?shù)碾A段教學內(nèi)容，建立校本化的課程資料，特別是校本化的作業(yè)設(shè)計 ?！钡攘鶄€思想元素，真正起到“學案導學”的作用，為實現(xiàn)課堂的優(yōu)質(zhì)高效奠定基礎(chǔ)和支撐。 (五 )以學定教，加強導學案的研究與創(chuàng)新 隨著導學案的深入推進，我們發(fā)現(xiàn)許多教師缺乏學習設(shè)計的底蘊，偏重“拿來主義”，而忽視“備學” 。 (四 )以點帶面，抓好語文“主題閱讀”實踐研究 “主題閱讀”是今年語文重點抓的課題之一。語文教師要將寫作教學貫穿于日常教學中，要從實際出發(fā)，面向全體學生，讓學生在參 與實踐的過程中熱愛寫作。指導學校語文年級組切實抓好教研計劃的擬定工作，所有語文學科教師都要參與本年級計劃的研商和制定，不能只是教研組長一人獨立完成甚至憑空杜撰而流于形式，提倡教師把研究的“問題”轉(zhuǎn)化為課題，以課題帶研究，以研究促教學和學科發(fā)展，形成“問題鏈” 。年內(nèi)力爭實現(xiàn) 90%以上的教師能熟練運用相應(yīng)的課堂教學模式，使課堂呈現(xiàn)出“全員參與 — 主動學習 — 狀態(tài)積極— 思維活躍 — 教師主導 — 達成度高”的良好局面。要本著對學 生一生的發(fā)展負責的態(tài)度，力爭每堂課都要讓學生有大的收獲，真正提高課堂效益?！睘榭傮w工作目標，牢固樹立服務(wù)學校、發(fā)展教師、成就學生的思想意識，本著持續(xù)、創(chuàng)新、發(fā)展的原則，緊緊圍繞課堂教學這一中心，進一步創(chuàng)新教研方式，整合教研力量，進一步提升語文學科教學質(zhì)量，努力使語文教科研工作在高平臺上實現(xiàn)新突破，為我區(qū)初中教育的科學發(fā)展、均衡發(fā)展、轉(zhuǎn)型升級提供更為有效的專業(yè)支撐。學生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。 八、提高教學質(zhì)量的措施 課外輔導，利用晚修、文體課時間，組織學生加以輔導訓練。從當前大多數(shù)高中語文教師的實際出發(fā)，既注意幫助 教師解決備課中的實際困難，又注意給教師留有余地，盡量不提供結(jié)論性的東西，以利于發(fā)揮教師鉆研教材的積極性和教學實際中的創(chuàng)造性。本來是供教師備課時參考用的，由于受應(yīng)試的影響，實際上卻成了對這些課文分析的“惟一”或“標準”答案。作為跨世紀的新一代公民，不會自學，就不可能具有自我發(fā)展和創(chuàng)造的潛力。教學過程應(yīng)突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。欣賞詩歌散文、演講詞、序言的藝術(shù)手法 。在培養(yǎng)閱讀能力的過程中，努力使學生學會學習和形成正確的價值觀 。在培養(yǎng)閱讀能力的過程中，努力使學生學會學習和形成正確的價值觀 。 知識目標：全面了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，小說的有關(guān)知識，熟記文言文。 思想狀況方面，高三 (614)班有 2/3的學生有明確的學習目標，比較認真刻苦，他們的學習情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學習，不會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時與教師進行溝通，幫助老師調(diào)整 自己的教學方法。特別是教給他們解讀現(xiàn)代文的方法。 作文要提倡學生多做老師粗改，多肯定學生的長處。堅決反對滿堂灌，填鴨式。全面復習語言知識，提高語言表達能力，提高學生的古詩文鑒賞能力，為應(yīng)考打下堅實基礎(chǔ)。要在短期內(nèi)提高他們的能力和水平，可謂任重而道遠。 2021語文教師工作計劃中小學三 一、學生情況分析 本年度，我?guī)齻€高考補習班的語文課。 配合“檢查”：語文教師要謹記教學常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導這“三認真”上花力氣。勤記錄：做好文摘 。寫作知識的教學力求精要有用，讓學生在寫作實踐中學會寫作。要求學生說真話、實話、心里話。所有課堂必須堅持以學生為主的教學理念，有針對性地繼續(xù)推行“特色、高效課堂”，嘗試樹立典型，構(gòu)建有效的教學模式。七年級開展以“誦讀訓練”為主的小升初語文銜接活動 。讓教師沿著“備課 —— 評議 —— 修改 —— 反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共 同提高的目的。要求學生要有書法練習本、周記本、語文摘抄本 (素材積累 )和作文本。把語文教研組建設(shè)成學習型的教 研組，形成學習上的互動、聯(lián)動，把校本培訓與平時學習結(jié)合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關(guān)新課程的教學論文，每月至少讀一本教育雜志，每學期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。適時把握新時期語文教學的新動向，加強學科教科研工作，強化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長 。 多彩、多元的社會急切地呼喚著創(chuàng)新，教育也迫切地呼喚著有活力、有創(chuàng)新能力的教師。但如何使教案的編寫更具科學性、實用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。我要養(yǎng)成每天記日記的習慣，注意總結(jié)經(jīng)驗，在課堂常規(guī)訓練上有自己的特色。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個學期的基礎(chǔ)之上，要利用業(yè)余的時間進一步學習有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。2021語文教師工作計劃中小學（精選多篇） 第一篇： 2021語文教師工作計劃中小學 工作計劃的本身就是一個框架，只有把工作放在框架里，才能從各個方面進行全盤的考慮和分析評估，語文教師也要寫工作計劃，快來參考一下怎么寫吧 !下面就是給大家?guī)淼?2021 語文教師工作計劃中小學范文，希望能幫助到大家 ! 2021語文教師工作計劃中小學一 在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學期的工作中來。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應(yīng)新課程實驗改革。為了提高課堂教學效率，我打算從培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣入手，讓學生們樂學、勤學、會學。在教學中做進一步的深入研究，在學期末將上交一份有價值的論文，同時會以年組研究課的形式匯報自己的研究成果 。在作業(yè)布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個學生不再為作業(yè)而苦惱。深入課堂，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學，適時反思和總結(jié)，進一步提高語文教學質(zhì)量。 為進一步提升我們語文教師的教育理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍。 要求學生在平時的學習過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成。 集體備課是教研過程中的薄弱環(huán)節(jié)，本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務(wù)實，對各種課型都要進行研討，采取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路。 樹立大語文教學觀，有針對性地打造特色課堂。 課堂教學有規(guī)律可循，但教學方法卻因生而異、因師而異，學法決定教法。在寫作教學中，應(yīng)注意培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。提倡學生自主擬題，少寫命題作文。學理論文章，學他人實踐。 注重“活動”：公開課聽課、評課中，語文教師要立即“看”起來，“說”起來，“ 議”起來，真正“動”起來。又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。其中兩個班比另一個班稍強一些，但他們共同的特點是，字寫得不美，創(chuàng)新意識差。還要復習古詩詞鑒賞的有關(guān)內(nèi)容。 2)上課要注意方法的靈活多樣，多激發(fā)學生的求知欲，多啟發(fā)學生主動去尋求答案，掌握原理。多鼓勵學生 ，保護他們的學習熱情。 講評高考模擬試卷，一定要注意講清思路，教給學生方法。高三 (613)班學生從上期成績上來說是相對好的，但對那些基礎(chǔ)知識還需要多細心些。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。 三、主要教學內(nèi)容及教具 學習文化內(nèi)涵比較豐富的現(xiàn)代論文，科技說明文的文學名家名作，著重培養(yǎng)研討、評價論文的文學作品的能力 。 四、教材重難點 高三語文著重培養(yǎng)研討、評價論文的文學作品的能力。鑒賞中國現(xiàn)當代詩歌、散文、演講詞、序言的語言 。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思