【正文】 始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。 重要講話精神要求我們毫不動(dòng)搖地推進(jìn)改革開放。中國(guó)特色社會(huì)主義是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的旗幟，也是全黨全國(guó)各 族人民團(tuán)結(jié)奮斗的旗幟。要把學(xué)習(xí)講話精神同學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀結(jié)合起來，讀原著、學(xué)原文、悟原理，不斷深化對(duì)黨的理論創(chuàng)新成果的理解和把握，增強(qiáng)貫徹落實(shí)的主動(dòng)性堅(jiān)定性。一輪實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)斗正在等待著扶貧干部，脫貧攻堅(jiān)是鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興我們不僅要借鑒扶貧的有效經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也要致力于創(chuàng)新工作模式、發(fā)掘新的道路。 掌好未來舵， 明確目標(biāo)，致力全面鄉(xiāng)村振興。重點(diǎn)困難戶是扶貧路上的一塊“硬骨頭”，啃下來還不夠，還需要有效“消化”，確保扶貧困難戶長(zhǎng)效脫貧。 攥緊當(dāng)下拳，蓄力一擊，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。脫貧攻堅(jiān)這一路，有人扎根大 山，從翩翩小伙成了壯實(shí)大叔；有人去往偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，從青澀姑娘變成了暖心媽媽；更有人投身基層，奉獻(xiàn)一生??多少人的默默付出，才取得今天來之不易的成果。 第四篇：貫徹落 實(shí)脫貧攻堅(jiān)重要指示心得體會(huì) 貫徹落實(shí)脫貧攻堅(jiān)重要指示心得體會(huì) 2020 年是決勝全面建成小康社會(huì)、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)之年。習(xí)近平總書記在教師節(jié)寄語中對(duì)廣大教師提出殷切希望，希望老師們不忘立德樹人初心，牢記為黨育人為國(guó)育才使命，探索教育方法，提升育人本領(lǐng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。2020 年 9 月 9 日，在第 36 個(gè)教師節(jié)到來之際，習(xí)近平總書記發(fā)表教師節(jié)重要寄語，高度肯定了廣大教師在特殊時(shí)期堅(jiān)持奮戰(zhàn)在抗擊疫情和“停課不停學(xué)、不停教”兩條戰(zhàn)線上，守護(hù)億萬學(xué)生身心健康，支撐起世界上最大規(guī)模的在線教育作出的 重要貢獻(xiàn)；高度肯定了廣大教師在決勝全面建成小康社會(huì)、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)中，用愛心和智慧阻斷貧困代際傳遞，點(diǎn)亮萬千孩子的人生夢(mèng)想，所展現(xiàn)的高尚師德和責(zé)任擔(dān)當(dāng)；殷切希望廣大教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法，提升教書育人本領(lǐng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出新的貢獻(xiàn)；明確要求各級(jí)黨委和政府要滿腔熱情關(guān)心教師，讓教師真正成為最受社會(huì)尊重和令人羨慕的職業(yè)，在全社會(huì)營(yíng)造尊師重教的良好風(fēng)尚；特別強(qiáng)調(diào)要統(tǒng)籌做好常態(tài)化疫情防控和教育教學(xué)工作，確保全面復(fù)學(xué)、正常復(fù)學(xué)、安全復(fù)學(xué)。 第三篇：學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記 2020 年教師節(jié)重要寄語心得體會(huì) 學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記教師節(jié)重要寄語 心得體會(huì) 百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì) ，教師為本。完善中央和地方分級(jí)表彰 、政府和社會(huì)團(tuán)體共同參與的高標(biāo)準(zhǔn)、全方位、立體化的教師榮譽(yù)表彰體系。寄語對(duì)各級(jí)黨委和政府提出明確要求，要讓教師真正成為最受社會(huì)尊重和令人羨慕的職業(yè)，保障教師待遇、提高教師地位、提升職業(yè)榮譽(yù)感、營(yíng)造尊師重教氛圍是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要支撐。寄語強(qiáng)調(diào)，希望廣大教師積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法，不斷提升教書育人本領(lǐng)。直面城鄉(xiāng)師資配置不均衡等難點(diǎn)問題，加大教職工編制統(tǒng)籌配置和跨區(qū)域調(diào)整改革力度，探索教職工編制“周轉(zhuǎn)池”制度，持續(xù)推進(jìn)“縣管校聘”改革，讓優(yōu)秀教師到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校發(fā)揮作用。一抓統(tǒng)籌謀劃。減輕教師額外負(fù)擔(dān)。會(huì)同有關(guān)部門研制《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高校教師隊(duì)伍建設(shè)改革的指導(dǎo)意見》，落實(shí)考核評(píng)價(jià)“破五唯”，注重將教師思想政治與師德考核和教育教學(xué)工作實(shí)績(jī)相結(jié)合。寄語對(duì)廣大教師提出殷切期望，希望廣大教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人為國(guó)育才使命，不斷作出新的更大貢獻(xiàn)。尊師重教良好氛圍不僅僅靠教育主管部門推動(dòng)實(shí)現(xiàn)，更是各級(jí)黨委政府和社會(huì)各界長(zhǎng)期共同努力的結(jié)果，“國(guó)將興，必貴師而重傅”，希望全社會(huì)勠力同心，共同營(yíng)造新時(shí)代尊師重教濃厚氛圍。榮譽(yù)要強(qiáng)。 四是以待遇保障吸引優(yōu)秀人才從教。 三是以新技術(shù)運(yùn)用助推教師隊(duì)伍建設(shè)。二抓定向發(fā)力。寄語高度肯定了廣大教師在決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)中作出的貢獻(xiàn)，在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)進(jìn)入收官階段，推進(jìn)鄉(xiāng)村振興踏上新征程之際，教育部等六部門印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》，聚焦短板弱項(xiàng)，為廣大鄉(xiāng)村教師用愛心和智慧阻斷貧困代際傳遞提供政策保障。做好“國(guó)培計(jì)劃”等各層次培訓(xùn)項(xiàng)目，提升教師核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力。落實(shí)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，堅(jiān)持師德師風(fēng)作為第一標(biāo)準(zhǔn)，建立健全幼教、義務(wù)教育教師、職教等各級(jí)各類教師考核評(píng)價(jià)體系，積極推進(jìn)踐行教書育人使命。 一是以綜合改革促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。我們要深刻領(lǐng)會(huì)、自覺運(yùn)用寄語精神，讓思想的力量轉(zhuǎn)化為教師隊(duì)伍建設(shè)的強(qiáng)大動(dòng)力，出真招、見實(shí)效，推動(dòng)黨中央關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的一系列要求落地見效，實(shí)實(shí)在在提升廣大教師的獲得感。改革教師評(píng)價(jià)機(jī)制。建設(shè)國(guó)家教師教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，支持高水平綜合大學(xué)舉辦教師教育，大力推動(dòng)全體教師終身學(xué)習(xí)和專業(yè)自主發(fā)展。 二是以政策傾斜 助力教育脫貧攻堅(jiān)。同時(shí)，打好“特崗計(jì)劃”“國(guó)培計(jì)劃”“支教幫扶計(jì)劃”等組合拳，綜合施策，為貧困地區(qū)打造一支“下得去、留得住、教得好”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。要健全鄉(xiāng)村教師、支教教師在職稱評(píng)聘、榮譽(yù)表彰、豐富精神文化生活、保障基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、建立心理輔導(dǎo)中心等方面的制度機(jī)制，真心為教師辦好事、解難事，增強(qiáng)教師職業(yè)榮譽(yù)感、獲得感和成就感。下一步，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提煉模式，促進(jìn)形成全國(guó)層面改革教師資源配置、教育教學(xué)理念、教師督導(dǎo)評(píng)價(jià)等方面的制度政策，使廣大教師樹立新技術(shù)是教育教學(xué)“手段”而不是“目的”的正確科技觀，進(jìn)一步發(fā)揮新技術(shù)助推教師隊(duì)伍建設(shè)而不是取代教師的積極作用。 2020 年 9 月底，教育部辦公廳、財(cái)政部辦公廳、人力資源社會(huì)保障部辦公廳印發(fā)《關(guān)于開展拖欠義務(wù)教育教師工資等問題摸查工作的通知》，督促指導(dǎo)地方將“義務(wù)教育教師平均