【正文】 坐能給人帶來活力 的公園。同學(xué)們再也抵擋不住食物的誘惑了，打開書包那出桌布便狼吞虎咽地吃了起來。一陣清新的空氣迎面撲來，使人心曠神怡。放眼望去，遠(yuǎn)處的丘陵高低有致，起伏連綿，春色正濃，各種樹木都穿著綠裝，披著融融春色，迎著悠悠春風(fēng)，翩翩地舞出婆娑的倩影。是你，伴著我漸漸長大；是你，注視著我走向外面的世界；是你，看著媽媽依依不舍地送我到村口。我一直以為，白楊樹是有靈性 的。在綠茵茵的堤上散步，仿佛回到了從前。 現(xiàn)在的我，依然喜歡白楊樹，而且對它更加情有獨(dú)鐘了。水里玩累了，就來到大楊樹下，躺在它早就給我們準(zhǔn)備好的樹蔭里，享受著那份清涼。 夏天的田野到處都是綠的，那是一望無際的綠，唱主角的是成片的莊稼。 我愛我的老家，無論春夏秋冬。人們已把請客的地點(diǎn)從家里轉(zhuǎn)移到飯店，張嘴就來，省時省力，如果保留在家設(shè)宴，常請個一條龍服務(wù) 的廚師，廚師不僅負(fù)責(zé)烹飪，而且還有帶著鍋碗標(biāo)盆，甚至是桌椅板凳，東家無須操勞，任務(wù)只有一個，勸客人吃好喝好。當(dāng)然，困難總比辦法多。 時下的飯局真有點(diǎn)讓人應(yīng) 接不暇，不僅親戚之間要設(shè)飯局，朋友同學(xué)也要設(shè)飯局，生意場上的合作伙伴也要設(shè)飯局，同事之間也少不了設(shè)飯局。但那時，畢竟家里窮，這桌菜是不能全吃完的，得留下相當(dāng)一部分用作招待從即將來訪的親朋好友。 如果有一天，我能到那白色的貝殼海灘、淡金色的沙子、黑色的石頭，綠色的雨林植物充滿神奇的小島上，我一定要擁抱一下可愛的琪琪、奇卡，還有那調(diào)皮的佛烈德，我還要勇敢地體驗(yàn)一下可以讓人從頂端暢快滑下的瀑布。她還成功地造出了椰子木筏，而且她的這個創(chuàng)造還意外地成功救起了她爸。琪琪又跳起來，對準(zhǔn)教授，用力把球頂過去，教授伸出雙手接住球，但沒注意到地板濕滑，于是整個人重重地坐在了地上。當(dāng)妮恩感到寒冷和孤獨(dú)時，琪琪讓她躺在它寬厚、溫暖的“懷抱”里，佛烈德乖巧地依偎在她的身邊。不過這次南京少兒圖書館推薦的《尼魔島》深深觸動了我的心靈，它是集冒險(xiǎn)與科幻于一體的童話故事，讓我懂得了許多做人的道理。實(shí)現(xiàn)語文習(xí)作教學(xué)的目標(biāo)，過程，方法，內(nèi)容的四結(jié)合。另外正確的評價(jià)自己的習(xí)作和別人的習(xí)作，從而陶冶情操，愉悅身心，增長知識，培養(yǎng)了能力。變“要學(xué)生寫”為“學(xué)生要寫”，把學(xué)生引入“成長”、“有趣”的境界，文思如泉，妙筆生花。這其實(shí)點(diǎn)明了作文的實(shí)質(zhì)，“言為心聲”，“情動而辭發(fā)”，而現(xiàn)在學(xué)生為了作文而作文，提到作文就頭痛，我覺得這兩節(jié)節(jié)習(xí)作課的重點(diǎn)還是要讓學(xué)生打開話匣子，說出真話，然后，順?biāo)浦?，由說到寫。 小學(xué)學(xué)作文 900字篇 3 尊敬的老師們： 下午好！ 前幾天有幸聆聽了我校幾位老師的展評課，讓我受益匪淺，在這里主要針對姚敏老師和劉君碧老師的習(xí)作教學(xué)，談?wù)勎业氖斋@ . 習(xí)作對于老師和學(xué)生來說，都是一個難點(diǎn)，許多學(xué)生面對作題仍然無言以對、空話假話連篇，而 這次兩個老師的習(xí)作訓(xùn)練內(nèi)容，更有利于老師去引導(dǎo)學(xué)生說出學(xué)生的心里話，不再懼怕作文。 盡可能的汲取社會傳遞給你的價(jià)值，是感恩的起始。膨脹，至少是目前的大趨勢。 在諸多的社會價(jià)值中，道德價(jià)值可以的憑借主觀能動向金字塔頂前進(jìn)，在此過程中，實(shí)在要做的，就是向他的下層感恩。 與其說快樂王子和小燕子團(tuán)隊(duì)在向底層民眾奉獻(xiàn)愛心，不如說他們是在感恩。 小學(xué)學(xué)作文 900字篇 2 故事中快樂王子和他的小燕子對最底層人民奉獻(xiàn)了他們的所有，他們被上帝譽(yù)為了最珍貴的，暗示出他們最終站在了社會道德價(jià)值的最高點(diǎn)，快樂王子和小燕子組成了一個團(tuán)隊(duì)，王子有物質(zhì)財(cái)富，小燕子有辦事能力。小路兩旁，綠草如茵，百花爭艷。 唐山的幢幢高樓鱗次林比，條條馬路通達(dá)寬闊，街上的行人臉上都掛著幸福的微笑，車輛川流不息，呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的動人景象。它雖然沒有桂林那么秀麗，沒有泰山那么壯麗，更沒有故宮那么著名，但是，它卻給周圍的居民帶來了良好的環(huán)境。走進(jìn)唐山，恰似走進(jìn)了一個愛國主義的教育基地。更令我沒想到的是，唐山人民將再生鳳凰的羽毛梳理得如此靚麗多姿。三十年前那場震驚世界的大地震沒有把她震垮，如今她又巍然屹立在世界的東方。才能創(chuàng)造奇跡；只有堅(jiān)持不懈，勝利的 大門才會向你開啟。例如跑步，當(dāng)你跑在最后時你是否會堅(jiān)持跑完全程？還是選擇放棄？例如寫作業(yè)，當(dāng)你抓破腦袋也想不出來作業(yè)的答案時，你是繼續(xù)堅(jiān)持獨(dú)立寫完作業(yè)或像別人請教，還是“順手牽羊”拿走別人的作業(yè)本抄襲答案。他靠的是什么？他靠的是堅(jiān)持呀！許多人都因?yàn)樾量嗯c疲勞的沖刷而在離金子只有一公尺的地方停了下來，返回原路。“堅(jiān)持就是勝利 。風(fēng)姐姐懷抱著它去遠(yuǎn)行，最終將它灑落在了這里。它真的很粗，粗的即使三、四個人伸開雙臂拉在一起也無法將它的樹干纏繞。 它就矗立在那里，一動不動，任憑歲月的風(fēng)雨無情的吹打。 小學(xué)學(xué)作文 900字篇 6 一次不經(jīng)意的抬頭，竟望見了奇跡。還帶著微微的玻璃顫抖的聲音?？墒撬南敕ㄅc我不一樣，我記得非常清楚的是這么一句話，希望臺風(fēng)早點(diǎn)來，該面對的還是要面對，是躲避不了的，希望臺風(fēng)早點(diǎn)來，臺風(fēng)過了之后就可以迎接彩虹了。風(fēng)的力量實(shí)在是太強(qiáng)大，我好不容易回到了，辦公室。阿芳阿姨被我纏著他想讓偉眾叔叔帶回去，可是我一直纏著她阿芳阿姨回不去了，她一直想擺脫我這個跟屁蟲，但是也沒有什么辦法。媽媽就帶我們?nèi)コ匈I了 3 大袋的東西，回到了家。今天，外面一直狂風(fēng)大作，暴風(fēng)暴雨呼 呼聲響徹云霄，真的是好恐怖呀。 這次臺風(fēng)也不賴，聽作文老師林老師說，這次臺風(fēng)很強(qiáng)大。在媽媽那個年代，有一次臺風(fēng)損壞了許多人的家，瓦片到處亂飛，砸碎了玻璃，刮壞了鐵門，一切都不在平靜。 坑挖好了，張婷拿來樹苗，扶正了，我就往里邊填上細(xì)土，再加上 幾個超大份量的土塊，再挖出一個碗狀的邊緣。第一下，挺順利的，我和張婷都后勁十足。我和張婷，馬振興，還有李曉冬分在了一組。人們坐在路旁的椅子上閑聊，正在練秧歌兒的大爺，大媽們也停住了快樂的腳步，用贊許的目光看著我們，哦，少先隊(duì)員做了好事了 !聽了這話，每個人心里都美滋滋的，信心倍增，干勁十足 ! 老師領(lǐng)著我們來到了廣場中央，向我們說明了植樹時注意事項(xiàng)，可我壓根就沒聽進(jìn)去，急著想去領(lǐng)樹苗呢。嚇得我只好提著性命走，一處也不得怠慢。到了我們今天要穿越的大峽谷，沒有一條平路可走，靠的就是人的平衡力和攀爬能力。不知哪兒來的力氣，我砍了一根竹子，幸幸苦苦的在前面為小隊(duì)員開路，把荊棘除去、把絆腳的石子踢落，提醒他們?nèi)绾芜^沼澤，雖然自己的腳上是青一道紫一道。它給我?guī)淼牟粌H是林中脫險(xiǎn)的安慰，還有一顆幫助別人不求回報(bào)的心。突然，遠(yuǎn)處傳來了一個中年男人的聲音：“小朋友，你不用怕！你順著這條路一直走，到一個紅房子那兒右轉(zhuǎn)就行了。漸漸地，我身旁的伙伴們也離我越來越遠(yuǎn)，我成了第一名。像我們這樣的小孩子，好勝心自然很強(qiáng)，都希望爬上第一名，但畢竟是有難度的。在這個不長的三天，我也學(xué)會了三種愛：無私的愛、隊(duì)長的愛和孝順的愛。刷牙，洗臉時，控制水龍頭開關(guān)在中心檔之間，不能讓水龍頭大開，水花四濺，用好后要立刻關(guān)水；洗衣服時，應(yīng)該將洗好的水留下來，既可以洗拖把來拖地，又可以用來沖馬桶；沖廁所時，如果廁所水箱過大，可以把水箱換小，不僅減少了每一次馬桶的沖水量，長期下來，還可以省下一大筆水費(fèi)呢；用洗衣機(jī)時，要把衣服集中起來一起洗，不要加太多的水，這樣可以增進(jìn)衣服之間的摩擦，會讓衣服洗得更干凈。最后，我一飲而盡，身體好像完全恢復(fù)了精神，充滿了活力。咕嚕 —— 咕嚕 —— ，一股白花花的自來水流了出來，水聲時而悠時而急，猶如美妙的交響樂?！卑?，沒有水，在家里連飯都吃不上??！ 晚上，最困難的時刻到了，沒了水，洗澡怎么辦？爸爸好不容易從外面買了一桶礦泉水，可對于平時的用水量，這簡直是杯水車薪，根本不夠。 我快速打開家門，不管三七二十一地沖 向洗手間，打開了水龍頭，咦？我全神貫注地盯著它，渴望能沖個涼水臉，只見那水龍頭艱難地吐出了一兩滴水來，便再也不出水了。課堂教學(xué)的過度生活化，大大降低了語文學(xué)科的教學(xué)效率。以前語文教學(xué)過程太注重語文知識的傳授，脫離學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)枯燥無味。 這節(jié)語文課的學(xué)科教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該包括以下幾個方面： 9 個生字，正確讀寫爬山虎、空隙、拂過、漾起等詞語。 隨后，老師將標(biāo)本分給各個觀察探究小組，學(xué)生接過老師送來的標(biāo)本并展開觀察探究 語文課堂上的這種探究很有趣，很熱鬧，生活化的氣氛也很濃，但語文課并不需要這種探究活動。學(xué)生只關(guān)注生活所得，不關(guān)心課文內(nèi)容，教學(xué)時間在這種遠(yuǎn)離教材的生活化交流中越耗越少。 生 2：爬山虎的腳和小動物的爪子一樣，但我不知道它是怎么緊緊抓住墻面的。以下截取這節(jié)課兩個過度生活化的教學(xué)片斷，來說明這種教學(xué)思路的危害?！就扑]】小學(xué)學(xué)作文 900 字錦集 [精選五篇 ] 第一篇：【推薦】小學(xué)學(xué)作文 900字錦集 【推薦】小學(xué)學(xué)作文 900字錦集六篇 在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。表面上教師將這節(jié)課上得很有生活氣息，但熱鬧有趣的背后，卻暴露出語文課堂教學(xué)的一個極端走向語文課堂教學(xué)過度生活化，忽視了語文學(xué)科知識和能力目標(biāo)的達(dá)成。課前我已經(jīng)布置大家去觀察這種植物，現(xiàn)在我們一起來交流觀察所得，說說你眼中的爬山虎 生 1：我家門前就有爬山虎，一 大片一大片地貼在墻上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去還以為是葡萄藤呢。課堂教學(xué)隨著這種交流被過度生活化了，因?yàn)檫@種生活化的教學(xué)情景，讓學(xué)生冷落了教材。我要送給各個小組一些爬山虎的標(biāo)本，看看誰能通過觀察發(fā)現(xiàn)爬山虎腳的特殊構(gòu)造。這種探究活動同樣會耗去大量的教學(xué)時間，嚴(yán)重影響語文教 學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。這些重要的學(xué)科教學(xué)目標(biāo)因教學(xué)過程過度生活化很難達(dá)成。于是課堂上多見熱鬧的生活，鮮有學(xué)科知識的扎實(shí)教學(xué)和學(xué)科能力的有效培養(yǎng)。 小學(xué)學(xué)作文 900字篇 2 “知了 —— 知了 —— ”，清脆的蟬鳴響徹耳邊。饑餓的我問：“媽媽，我們今天吃什么?。俊眿寢専o奈地說：“那我們就到外面去吃吧。 第二天早上起來，我最關(guān)注的事當(dāng)然是水，心中默默祈禱著，慢慢打開水龍頭，充滿了渴望。我端起杯子，想慢慢品味這水的甘甜，剛喝一口，喉嚨便滋潤了不少，再接著喝，心情變舒暢了，也更愉快了。平時在家，我們要時時刻刻做到節(jié)約用水。說是游玩，其實(shí)是極地探險(xiǎn)了。這里的山可真奇怪，不像黃山那樣有人工的階梯，而是山上的亂石自 然變成的和階梯一樣的東西，爬起來也吃力不少。只留下耳旁的風(fēng)聲“呼呼”的刮過。我開始四處求助，聲嘶力竭的喊道：“有人嗎？”空空的山谷里只有我的聲音。盡管脫離了危險(xiǎn)，但我卻忘不了那句無私的幫助。第一次受這么多人的擁護(hù)，我仿佛和一本書中的先鋒一樣，喜 愛自己的小隊(duì)員，也立志要保護(hù)他們了。你猜我要 帶給誰？當(dāng)然是帶給我的父母了！要知道，可沒有人會在野營攀爬時帶四個山芋的，誰叫我是個這樣的人呢？為了爸爸媽媽吃上我第一次挖的山芋，我拼死都會干的。走到一處平地，居然一邊是懸崖、一邊是深淵。 這一天，我校師生聚集在曲江公園門口，一股十足的干勁充滿全身，一進(jìn)入公園，是一片開闊的場地，鳥語花香，春意盎然。選好了植樹地區(qū)，大家便開始分組行動，你們在這地，我們在那頭。不過，正所謂巾幗不讓須眉，我和張婷也不甘示弱，經(jīng)過一番商量，我倆決定合挖一個洞。馬振興扒開土慢慢地把石頭移出來，恰巧指導(dǎo)員經(jīng)過，直夸馬振興很聰明。 回去的路上，同學(xué)們紛紛駐族回眸，只見小樹搖著樹枝，仿佛跟著我們道再見 !看著綠蔭蔭的一片，大家欣慰的笑了 ! 小學(xué)學(xué)作文 900字篇 5 臺風(fēng)兩個字，看似一般，其實(shí)一點(diǎn)也不可以小瞧。一想起那個場面，媽媽就開始嘆氣。其實(shí)每一個人的人生道路肯定是崎嶇的，不可能一路順風(fēng)。刮臺風(fēng)了，當(dāng)然需要一些急救糧食呀，因?yàn)楣闻_風(fēng)了，許多菜食品呀都會變得十分骯臟，都不可以吃了。窗子里都已經(jīng)堆滿水了，慢慢的水都滿進(jìn)來了。這時候風(fēng)大了，雨傘被吹了出去了，我拉也拉不回來了。我 來到了房間，上了 空間，看到了我的英語老師陳老師在 空間發(fā)表了一篇作文，原來陳老師也希望臺風(fēng)早點(diǎn)來了。嗚嗚，聲音很長，很響亮。 我受不了了，我就跑到媽 媽的房間與媽媽一起睡了，這是一個不眠之夜呀。卻忘記了，在淺淺的余暉中，還有這樣一個奇跡的存在。 它真的很高，高的即使你仰視也無目及它的樹冠。 或許它一開始只是一粒種子吧！一粒滿懷信心的種子。 與樹相比，又有多少人能在困難來臨時勇敢的去面對呢？ 人生的路是不可能一帆風(fēng)順的，我們總會遇到各種各樣的挫折和困難，當(dāng)我們面對這些的時候，不能只是一味的退縮、回避，只有迎向風(fēng)雨才能見證人世間最美、最耀眼的彩虹！ 望著那棵老樹，那一刻，我被它的執(zhí)著所感動?? 有一種執(zhí)著叫堅(jiān)持 堅(jiān)持，猶如沙漠中的一股清泉，為你解渴；堅(jiān)持，猶如黑暗中的一絲曙光，為你引路；堅(jiān)持，猶如知識海洋中的一把金鑰匙，為你開啟知識殿堂的大門。這是為什么呢？有些人挖的比他更辛苦。例如爬山，當(dāng)爬到半山腰時，有多少人因疲憊而返回？又有幾個人堅(jiān)持下去？最終爬上山頂去欣賞 如畫的風(fēng)景。我相信，黑暗過后將會留下讓人難以相信的奇跡！ 堅(jiān)持著前進(jìn)吧！只有堅(jiān)持不懈。 小學(xué)學(xué)作文 900字篇 1 唐山 —— 萬里長城腳下的一座英雄的城市。 當(dāng)年，唐山人從廢墟中爬起來，掩埋了