基于uml校園圖書(shū)管理系統(tǒng)的分析設(shè)計(jì)_畢業(yè)設(shè)計(jì)論文-全文預(yù)覽
【正文】 括下面幾個(gè)部分： （ 1）系統(tǒng)維護(hù)模塊 該模塊的功能主要包括：系統(tǒng)用戶(hù)身份的分類(lèi)、錄入、修改與刪除；書(shū)籍和基于 UML 校園圖書(shū)管理系統(tǒng)的分析設(shè)計(jì) 書(shū)目信息的錄入、修改、刪除；動(dòng)態(tài)信息的發(fā)布、修改和刪除等。 ，他對(duì)圖書(shū)管理系統(tǒng)的要求主要有： ? 能夠方便地對(duì)借閱者的信息進(jìn)行查詢(xún)； ? 能夠方便地處理借書(shū)和還書(shū)操作； ? 能夠方便地處理書(shū)籍的預(yù)約和取消預(yù)約的操作； ? 將通訊技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合，及時(shí)發(fā)布一些重要信息，例如學(xué)生借閱的書(shū)籍到期的通知、館內(nèi) 新到書(shū)籍的信息等等，以便學(xué)生能夠隨時(shí)獲知書(shū)籍的借閱情況和圖書(shū)館的最新藏書(shū)情況。 基于 UML 校園圖書(shū)管理系統(tǒng)的分析設(shè)計(jì) 2 系統(tǒng)需求分析及設(shè)計(jì) 所謂需求分析就是對(duì)一個(gè)系統(tǒng)的功能的描述，確定系統(tǒng)到底需要做什么或希望系統(tǒng)所具有的功能。 UML 的主要內(nèi)容通常用用例圖、類(lèi)圖、對(duì)象圖、狀態(tài)圖、活動(dòng)圖、構(gòu)件圖、配置圖、順序圖、協(xié)作圖和包圖等 l0 種圖來(lái)描述，它們從不同的角 度和層次為系統(tǒng)建模提供支持，完全可以描述系統(tǒng)的方方面面。并使用基于 MVC 的一體化開(kāi)發(fā)過(guò)程，對(duì)高校圖書(shū)管理系統(tǒng)進(jìn)行了系統(tǒng)設(shè)計(jì)及分析。主要內(nèi)容包括基于 UML 的高校圖書(shū)管理系統(tǒng)的模型分析及設(shè)計(jì)。它統(tǒng)一了面向?qū)ο蠼５幕靖拍?、術(shù)語(yǔ)和圖示符號(hào)，描述了建模過(guò)程中所必須遵循的基本步驟，提供了一整套描述軟件系統(tǒng)模型的概念和圖形表示法，可從不同的視角為系統(tǒng)建模。充分利用計(jì)算機(jī)的功能，實(shí)現(xiàn)對(duì)讀者管理、書(shū)籍管理等自動(dòng)化控制，將會(huì)使圖書(shū)資料庫(kù)的工作強(qiáng)度大大減弱，可以實(shí)現(xiàn)圖書(shū)檢索迅速、可靠性高、存儲(chǔ)量大、壽命長(zhǎng)、成本低，能最大限度地提高圖書(shū)管理的效率，也是圖書(shū)管理信息化、正規(guī)化管理的必然趨勢(shì)。圖書(shū)管理系統(tǒng)是對(duì)書(shū)籍的借閱及讀者信息進(jìn)行統(tǒng)一管理的系統(tǒng)，具體應(yīng)包括以下幾個(gè)功能： ，他們對(duì)系統(tǒng)的要求主要有： ? 能夠按各種方式 (例如書(shū)名、編號(hào)、作者、出版社、年份等 )瀏覽圖書(shū)館的藏書(shū)情況； ? 能夠按各種方式（例如年級(jí)、專(zhuān)業(yè)、書(shū)名、編號(hào)、作者、出版社、年份等 )查詢(xún)所需參考書(shū)籍； ? 能夠 方便地借閱圖書(shū)、續(xù)借圖書(shū)、預(yù)約圖書(shū)、歸還圖書(shū)； ? 能夠及時(shí)獲知有關(guān)圖書(shū)館的最新動(dòng)態(tài)信息，如新書(shū)通報(bào)、最新公告、借閱時(shí)間調(diào)整情況等等； ? 能夠及時(shí)獲知所借閱的書(shū)籍到期的消息； ? 能夠查詢(xún)和修改自己的基本資料、借閱書(shū)籍的情況。其中，讀者主要查詢(xún)圖書(shū)信息和個(gè)人借閱信息等；圖書(shū)管理員主要查看圖書(shū)信息、用戶(hù)借閱信息和讀者借書(shū)、還書(shū)管理，并利用網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)及時(shí)向讀者發(fā)布新到書(shū)籍的信息和催還信息；系統(tǒng)管理員主要管理和維護(hù)讀者信息、書(shū)目信息和書(shū)籍信息等，并為讀者提供多個(gè)大學(xué)圖書(shū)館的鏈接地址，讀者可根據(jù)自己的需要進(jìn)行選擇。 如圖 表示出 系統(tǒng)的模塊結(jié)構(gòu)圖。 創(chuàng)建用例圖之前首先需要確定參與者。 定義用例 根據(jù)前期的需求分析和系統(tǒng)定義，可以產(chǎn)生以下用例： （ 1）借閱者（學(xué)生 /老師）用例 （ 2）圖書(shū)管理員用例 （ 3）系統(tǒng)管理員用例 用例圖設(shè)計(jì) 借閱者的用例圖 基于 UML 校園圖書(shū)管理系統(tǒng)的分析設(shè)計(jì) 讀者管理模塊主要包括與讀者有聯(lián)系相關(guān)的過(guò)程，主要有增加 /刪除讀者、修改讀者權(quán)限及密碼、借閱信息查詢(xún)、個(gè)人信息查詢(xún)及修該、借閱超期和丟失罰款。 系 統(tǒng) 管 理 員動(dòng) 態(tài) 信 息 瀏 覽管 理 動(dòng) 態(tài) 信 息增 加 書(shū) 目登 錄 系 統(tǒng)刪 除 用 戶(hù)修 改 用 戶(hù) 信 息查 詢(xún) 用 戶(hù) 信 息 u s e s u s e s u s e s u s e s u s e s u s e s u s e s 刪 除 書(shū) 目更 新 書(shū) 目查 詢(xún) 書(shū) 目 信 息增 加 用 戶(hù) u s e s u s e s u s e s u s e s 圖 圖書(shū)管理員的用例圖 領(lǐng)域概念模型 基于 UML 校園圖書(shū)管理系統(tǒng)的分析設(shè)計(jì) 系統(tǒng)的交互圖 分析類(lèi) 有三種分析類(lèi) :邊界類(lèi)、實(shí)體類(lèi)和控制類(lèi)。 讀者借閱的時(shí)序圖和協(xié)作圖 圖 書(shū) 管 理 員 圖 書(shū) 借 出圖 書(shū) 信 息 修 改讀 者 信 息刷 卡 進(jìn) 入 并 選 書(shū)核 對(duì) 讀 者 信 息 圖 書(shū) 掃 描 并 消 磁修 改 讀 者 借 閱 信 息 圖 讀者借閱的時(shí)序圖 基于 UML 校園圖
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