【正文】 入，可在教育上的投入呢 ?在教育上國家投入還達(dá)不到國民經(jīng)濟(jì)的百分之 二都不到，這也是溫總理要還債的原因。在軍事上我們已經(jīng)擁有了航空母艦，不久會(huì)有我們國產(chǎn)的航空母艦，我們已經(jīng)研制出了第五代隱形戰(zhàn)機(jī) 。 在中華大地上其實(shí)有千百萬個(gè)鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國的未來孩子的明天，在平凡的崗位上堅(jiān)守默默地奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。年幼的孩子說：“老師，我要好好學(xué)習(xí) !長大了我給老師帶回汽車，飛機(jī)讓老師坐著 !”孩子天真純樸 令觀者動(dòng)容。 《閃亮的名字 —— 2020最美教師發(fā)布儀式》心得體會(huì) 前幾天看了中央電視臺(tái)的《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頗為感動(dòng)，其中幾個(gè)鏡頭令我看了之后久久留下思索。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹 。當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定要怎么教別人的孩子，當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我們要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們的情感波瀾，這是一種責(zé)任。 他們無私的奉獻(xiàn)精神，贏得了學(xué)生們獨(dú)特的愛，孩子們記住了他們，大家記住了他們，成就了“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感。 “最美鄉(xiāng)村教師”的義舉正是對(duì)愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在他們身上印證了平凡中的非凡、普通中的崇高，為我們樹立了可親可敬的榜樣。 《閃亮的名字 —— 2020最美教師發(fā)布儀式》觀后感 今天觀看了《 2020 年最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)晚會(huì)》，從中看到了幾位優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師的感人事跡，我的內(nèi)心久久不能平靜。我將堅(jiān)持向衢江四小的三位“最美老師”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們的責(zé)任心、愛心和堅(jiān)持不懈的精神，將它融入到日常的工作和行動(dòng)中去，讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國各地?？鬃右苍?jīng)說過：“仁者，愛人”，要做到“誨人不倦”。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。鄉(xiāng)村“最 美教師”身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。很感謝那些最美鄉(xiāng)村教師，是你們給我上了這么美好感人的一課，謝謝 ! 《閃亮的名字 —— 2020最美教師發(fā)布儀式》學(xué)習(xí)心得 看了“最美鄉(xiāng)村教師”，忘不了講臺(tái)前辛勤耕耘的身影，忘不了課堂上孜孜不倦的叮嚀，忘不了課余時(shí)噓寒問暖的關(guān)懷，忘不了離別時(shí)祝福期望的真情。只有當(dāng)杯子空置時(shí)，人們才看到杯子，說“這是一 只杯子”。我跟音大姐聊天的時(shí)候我說，做為一名最前線的工作教育者，我們的最價(jià)值的是當(dāng)我們老去躺在床上的時(shí)候，我們能問心無愧的說我沒有糊過一節(jié)課，沒有放棄過一個(gè)學(xué)生。//39?！白蠲澜處煛边@個(gè)響亮的名字已經(jīng)震撼衢州、感動(dòng)浙江、傳遍全國，為全市人民樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，是激勵(lì)我們團(tuán)結(jié)拼搏，奮勇向前的強(qiáng)大動(dòng)力。正是因 為學(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛? 二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。她們是我們學(xué)習(xí)的楷模。 《閃亮的名字 —— 2020最美教師發(fā)布儀式》觀看有感 在學(xué)校的組織下，我們學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡。當(dāng)你選擇 幸福之后，就會(huì)發(fā)覺自己比以前要快樂的多。幸福的做教育，是踐行 。長久以來，可能占據(jù)我內(nèi)心更多時(shí)候的關(guān)鍵詞是“浮躁”與“茫然”。 同是教師隊(duì)伍中 的一員，我敬佩、感動(dòng)的同時(shí)，更多的是反思。 2021 年第 12 屆全國運(yùn)動(dòng)會(huì)他獲得曲棍球特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。他經(jīng)常帶病工作，由于積勞成疾 2021 年胃穿孔做腹腔手術(shù)、 2021 年患腎癌左腎切除，目前仍堅(jiān)持在教育教學(xué)工作一 線默默奉獻(xiàn)。雛鷹終成雄鷹展，豪情化作兩鬢白。王金魁，雅號(hào)：鄉(xiāng)土教練。而有這樣一些人，心甘情愿的為孩子們付出自身的一切，真正做到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的諾言。另一方面，他們用行動(dòng)感動(dòng)了千萬中國人，最美鄉(xiāng)村教師評(píng)選活動(dòng)開始以來，相關(guān)微博粉絲多達(dá) 220 萬人，評(píng)選信息覆蓋人群達(dá) 5000 萬人，一些飽含愛心的個(gè)人或單位紛紛加入到資助鄉(xiāng)村中小學(xué)的活動(dòng)中，頒獎(jiǎng)現(xiàn)場就已有一批愛心 企業(yè)表達(dá)了自己的援助計(jì)劃。 情感美。最美鄉(xiāng)村教師都有美好的理想，那就是用自己的智慧與力量守護(hù)鄉(xiāng)村教育的基石。 《閃亮的名字 —— 2020最美教師發(fā)布儀式》觀后感 在教師節(jié)前夜，由中央電視臺(tái)和《光明日報(bào)》社共同主辦的“尋找最美教師”活動(dòng)頒獎(jiǎng)揭曉，宋玉剛等 10 名鄉(xiāng)村教師和一支教師志愿者團(tuán)隊(duì)獲“最美鄉(xiāng)村教師”稱號(hào)，同時(shí)還推選出了 40 位“特別關(guān)注鄉(xiāng)村教師”。 閃亮的名字 —— 2020最美教師發(fā)布儀式心得體會(huì)精選 5篇 第二篇：《閃亮的名字 —— 2020最美教師發(fā)布儀式》心得體會(huì) 《閃亮的名字 —— 2020最美教師發(fā)布儀式》開播了。“最美教師”這個(gè)響亮的名字已經(jīng)震撼衢州、感動(dòng)浙江、傳遍全國，為全體老師樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，是激勵(lì)我們團(tuán)結(jié)拼搏，奮勇向前的強(qiáng)大動(dòng)力。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。托爾斯泰說過：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛，那么他是個(gè)好教師，如果教師對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體，他就是一個(gè)完善的教師。最美老師，美在責(zé)任。她們是我們學(xué)習(xí)的楷模。節(jié)目介紹的多位鄉(xiāng)村教師的事跡，令我感觸頗深 !我決心以“最美教師”為榜樣，開拓進(jìn)取，做人民滿意的教師和教育工作者。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。我們要把學(xué)生平等看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。因此，你自己就首先要成為有道德的人。對(duì)于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等 。師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。一般說，世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正。這時(shí)的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問題，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)?教育行業(yè)的不正之風(fēng)了。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。 閃亮的名字 —— 2020最美教師觀后感心得 國家的興衰，取決于教育 。另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。在教學(xué)方面首先 要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可，做一個(gè)人民滿意的教師。 通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更 加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動(dòng)，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會(huì)不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成不懂事，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的，事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的生命體，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。 通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法、守法、護(hù)法的人民教師。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。因?yàn)槲沂墙處?，所以我要關(guān)心學(xué)生，為學(xué)生做出表率，公平對(duì)待學(xué)生， 不因個(gè)人好惡而區(qū)分對(duì)待學(xué)生。隨后，唐老通過“敬業(yè)”“樂愛”“樂業(yè)”“理想與現(xiàn)實(shí)”等篇章，集中論述了師德的方方面面，師德的養(yǎng)成同個(gè)人職業(yè)成長的具體關(guān)系，以及教師作為一種特殊職業(yè)在當(dāng)前的社會(huì)面臨的困惑彷徨以及倫理選擇。 四、學(xué)會(huì)開心工作 開心工作每一天，其實(shí)這是個(gè)古老的話題，但在現(xiàn)實(shí)中，總有某些人，因一些客觀因素，每天總是帶著一張烏云蓋月的臉工作著，這不關(guān)是對(duì)所在的單位無益，對(duì)本人也是一大傷害，快樂與否，實(shí)際是在于你那顆心的變動(dòng)。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。一定是以身作則、率先垂范的人。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。以身示范，尊重信任”。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào)，要 付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識(shí)，提高自身潛力，業(yè)務(wù)水平 。學(xué)生出現(xiàn)問題了，要及時(shí)解決。 八、對(duì)學(xué)生要有職責(zé)心 作為輔導(dǎo)員，我們就應(yīng)對(duì)我們的學(xué)生有職責(zé)心。 七、對(duì)學(xué)生要有寬容心 學(xué)生們在日常的生活中，難免地會(huì)發(fā)生這樣那樣的問題，一旦學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，我們不能一味地批評(píng)，總說他們的不是，說他們這不就應(yīng)，那也不就應(yīng)。學(xué)生來報(bào)到了，要幫忙他們做好入學(xué)工作。在同學(xué)們的日常學(xué)習(xí)生活中，我們就應(yīng)有計(jì)劃地找一些同學(xué)談話，耐心地聽取他們近期的看法和想法。 五、對(duì)學(xué)生要耐心 我院男生比較多，比較頑皮的學(xué)生、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生和不聽話的學(xué)生可能占有相當(dāng)?shù)牟糠?。要?同學(xué)們感覺到我們是確確實(shí)實(shí)地為其解決問題，實(shí)實(shí)在在地為其解決困難。我們輔導(dǎo)員自己犯了錯(cuò)誤，要作自我批評(píng)。該說的說，不該說的必須不能說。在做學(xué)生工作時(shí)，時(shí)時(shí)愛護(hù)我們的同學(xué)。 三、對(duì)學(xué)生要有愛心 學(xué)生是輔導(dǎo)員工作目標(biāo)對(duì)象。這就要求我們輔導(dǎo)員在做學(xué)生工作時(shí)，必須要 對(duì)自己有信心，對(duì)做好學(xué)生工作有信心。輔導(dǎo)員也就應(yīng)利用這個(gè)機(jī)會(huì)，與他們建立信任感，先了解他們的一些基本狀況，這對(duì)于以后的工作是大有幫忙的。熱心能夠說是做好工作的首要因素，做任何事情都需要熱心和熱情。作為一名學(xué)生管理工作的輔導(dǎo)員，我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)?！敖處熥鳛槿祟愳`魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。閃亮的名字 —— 20XX最美教師發(fā)布儀式心得體會(huì)（優(yōu)秀范文 5 篇） 第一篇：閃亮的名字 —— 2020最美教師發(fā)布儀式心得體會(huì) 閃亮的名字 —— 2020 最美教師發(fā)布儀式開播了。 閃亮的名字 —— 2020最美教師觀后感 師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師個(gè)性的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識(shí)，自覺改正自己生 活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。這也說明了熱心在工作中的重要性。學(xué)生第一天報(bào)到，輔導(dǎo)員作為處在 接待第一線的工作人員，應(yīng)熱情地接待新生和隨同的家長，讓他們對(duì)學(xué)校不產(chǎn)生陌生感，而是讓他們有家的歸屬感。這也許是讓我們輔導(dǎo)員缺乏信心的重要原因，輔導(dǎo)員對(duì)寧夏建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生工作有疑慮，心態(tài)上不是很好。我們有信心，工作做好了，學(xué)生才相信我們。我們的輔導(dǎo)員要愛我們的學(xué)生，把他們真正地納入我們的這個(gè)大家庭之中。作為輔導(dǎo)員，我們應(yīng)時(shí)刻注意自己的言行，要管好自己的嘴。在工作中說一些他們能夠容易理解的話。同學(xué)們出現(xiàn)什么問題，遇到了什么解決不了的事情，作為輔導(dǎo)員要真情實(shí)意地為其解決。他們才會(huì)讓我們來為他們解決問題。輔導(dǎo)員耐心了，我們的學(xué)生才能安下心來。這就要求我們關(guān)心學(xué)生的生活，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的健康。千萬不能拖沓，更不能不解決。同學(xué)們出現(xiàn)了問題，該批評(píng)的還是要批評(píng)的，但是要以說理為主，在此基礎(chǔ)上指出他們所犯的錯(cuò)誤，并為他們指正，這樣同 學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中才能信任我們。這就要求我們在工作中，認(rèn)真負(fù)責(zé)，用心主動(dòng)。 透過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。 閃亮的名字 —— 2020最美教師學(xué)習(xí)心得 一、增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè) 教書是手段，育人是目的。以才育人，親切關(guān)心 。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮限度的作用。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。作為小學(xué)教師的我 們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的。