【正文】 為裝知識(shí)的簍子的孩子來說，他們是無法完成獨(dú)立思考的。我也常提示學(xué)生學(xué)習(xí)有時(shí)可以在生活中進(jìn)行，如果吧生活資料轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)工具，那將是一筆巨大的財(cái)富。 我的具體做法是：學(xué)生在課文預(yù)習(xí)時(shí)自己查出生字詞的讀音和詞義；在課堂上，我要求學(xué)生人手一本字典，簡單易操作的字，就讓學(xué)生當(dāng)堂動(dòng)手請字典幫助解決；在課外閱讀時(shí)，遇到不懂的字詞務(wù)必翻閱字典，并在字上標(biāo)注讀音。一旦學(xué)生形成了學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，他就能在沒有任何強(qiáng)制因素的情況下，非常自覺地饒有興味地去學(xué)習(xí)，去讀書。同樣，在我們實(shí)現(xiàn)理想的道路上，自身的努力是不可或缺的，就如那滋養(yǎng)植物生長的肥料，有了不懈的努，不論道路如何曲折坎坷，穿越它們都只是一個(gè)時(shí)間的問題。然而，同樣有翅膀的雞，卻滿足于躲在屋檐下，過安逸的生活，沒有對天空的向往它再也飛不起來，最終只能在地上找到食物填飽肚子即可。”意思是說：對 自己要求愈嚴(yán)，期望愈高，所能達(dá)到的程度就愈高。在社區(qū)和公共場所做愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士” 。 勤儉節(jié)約不鋪張浪費(fèi)，珍惜別人的勞動(dòng)成果，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。而這里所說的精神、情操、品質(zhì)、能力的形成的前提，便是良好的習(xí)慣。新的學(xué)期，我校把做人做事的道理內(nèi)化為每個(gè)學(xué)生的心理品質(zhì)，外化為每位學(xué)生的行為習(xí)慣，如：在學(xué)校里，老師教育我們“把東西借給同學(xué)” ，就是培養(yǎng)我們的互助精神 。沒有規(guī)范，亂作一團(tuán)”。 放學(xué)了 或吃午飯了，不允許不整隊(duì)、不排隊(duì)就走出校門、走進(jìn)食堂，這項(xiàng)要求請班主任老師具體指導(dǎo)一下。 不允許攀折花草樹木，昨天，我就看見有一年級(jí)的小朋友在搖我身后的這棵大樹的樹枝，上學(xué)期我就抓住有同學(xué)踐踏我腳前的冬青樹，被我狠狠教育了一頓。 早晨、中午到校不允許遲到，尤其到了冬天的早晨，更要注意這個(gè)問題，到時(shí)遲到了，我會(huì)關(guān)緊學(xué)校大門不讓你進(jìn)來的。好多同學(xué)在各項(xiàng)競賽中獲獎(jiǎng) 。我們就會(huì)明白事理、更快地成長，我們就能夠擁有一個(gè)美好未來。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心、幫助他人。 作為新時(shí)代的小學(xué)生，肩負(fù)著建設(shè)祖國的重任，不僅要有知識(shí)的武裝，更要時(shí)刻懷揣一顆感恩之心，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，這樣，我們就能以坦蕩的心境、開闊的胸懷來應(yīng)對生活、學(xué)習(xí)中的一切困難，讓原本平淡的校園生活綻放出迷人的光彩 !懂得感恩，才會(huì)懂得付出，才會(huì)懂得回報(bào)。下課后，遇到老師，一抹淡淡的微笑，一聲親切禮貌的“老師好”，這是感恩 。細(xì)想生活，有太多太多值得我們?nèi)ジ卸鳎喊职謰寢尩膼?，老師同學(xué)的關(guān)心，甚至是每天為我們帶來整潔環(huán)境的清潔工??這一件件在我們身邊司空見慣的小事，都值得我們用心去匯報(bào)，去感恩。 在建立學(xué)習(xí)型社會(huì)的這天，讓我們每一天堅(jiān)持一兩個(gè)小時(shí)，多讀書，讀好書，自覺讀書，無功利讀書，在讀書中增長知識(shí)，陶冶性情，在閱讀中培養(yǎng)和感受讀書的樂趣。所以推薦好書，引導(dǎo)閱讀十分必要。他們有時(shí)間看電視，玩游戲，卻沒時(shí)間讀一兩本好書?？茖W(xué)家愛因斯坦，一生完成了一千多種科學(xué)發(fā)明，不酷愛讀書是難以站在巨人的肩膀上取得如此大的科學(xué)成就的。多讀書，讀好書，獲取知識(shí)，修身養(yǎng)性，貢獻(xiàn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自我。 當(dāng)然，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有很多很多，在此謹(jǐn)舉幾例。也有的卻是歪歪扭扭，如爬動(dòng)的蚯蚓，令人皺眉。小學(xué)的基礎(chǔ)打得好不好，對今后的學(xué)習(xí)是非常重要的。這樣的學(xué)生，自己沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也影響了他人。如有的班級(jí)，上課時(shí)有好多位同學(xué)一直直不起腰，趴在桌子上 。本學(xué)期，走進(jìn)很多班級(jí)，聽了好多課，我特意關(guān)注了課堂教學(xué)中的習(xí)慣。積極思維，踴躍發(fā)言 。希望能引起重視，加以改進(jìn)，讓晨間的校園在瑯瑯的書聲中展示我們珍惜時(shí)間、熱愛學(xué)習(xí)的精神風(fēng)貌。作為小學(xué)的學(xué)生，要經(jīng)常檢驗(yàn)一下自己的言行舉止，要經(jīng)常問一問自己：我具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了嗎 ? 俗話說，“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春”。以下是給大家?guī)淼膸灼W(xué)生樹立理想國旗下演講稿范文，供大家參考借鑒。早晨，是一日之始，是腦子最清醒的時(shí)候，樹立遠(yuǎn)大理想。我們是小學(xué)的學(xué)生，“養(yǎng)成良好的習(xí)慣”是學(xué)校的校風(fēng)。但也有些班級(jí)的同學(xué)自覺性不強(qiáng)，七點(diǎn)半都過了，太陽已經(jīng)老高，學(xué)生也大多數(shù)在教室里了，但依然吵吵嚷嚷，蹦來跳去，一片嘈雜。上課的時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該精神飽滿，神情專注 。讓我們的課堂，呈現(xiàn)出積極向上、生氣蓬勃的景 象。 有些班級(jí)的習(xí)慣卻是需要下功夫，需要強(qiáng)化訓(xùn)練。甚至看到有兩個(gè)班級(jí)的個(gè)別學(xué)生，一節(jié)課從頭到底，幾乎沒有停止過和旁邊同學(xué)的講話。 小學(xué)階段是為未來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的階段，初中、高中、大學(xué)??今后的學(xué)習(xí)道路還很漫長 。打開我們同學(xué)的本子，可以看到很多同學(xué)的跡端端正正，讓人賞心悅目 。那時(shí)，你自己會(huì)覺得高興，而看你寫的家長、老師，也會(huì)感到高興的。有人說過，假如一次災(zāi)難把此刻的城市鄉(xiāng)村都?xì)缌耍敲?，只要還 留下一座圖書館，人類就不會(huì)滅亡，也不會(huì)倒退回茹毛飲血的時(shí)代。作為知識(shí)載體的書籍早已成了知識(shí)的代名詞。 然而如今在市場經(jīng)濟(jì)的大潮沖擊下，人心浮躁，加之電視和網(wǎng)絡(luò)的影響，不少學(xué)生失去了對讀書的濃厚興趣。此刻市場上的書很多，良莠不齊，這些書讀了對人不但無用還有害。只要自覺讀書，無功利讀書，才能快樂讀書。眾所周知的古語：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，說的正是一