山東省20xx屆高考模擬語(yǔ)文-全文預(yù)覽
【正文】 ，第一種是像草一樣活著：再成長(zhǎng)，你還是長(zhǎng)不大，人們可以踩過(guò)你，不會(huì)產(chǎn)生痛苦，因 為人們本身就沒(méi)有看到你，所以，我們每一個(gè)人都應(yīng)該像樹(shù)一樣成長(zhǎng)。（ 4 分） （ 1）我們?cè)邴溩由砩?，在玉米身上，在泥土中扎根生長(zhǎng)。起先，她一個(gè)一個(gè)地捏，后來(lái)干脆用一根繩蘸上泥漿，四處揮舞，泥點(diǎn)落地即是人。在那片浪谷 里，也許有幾代人在行走?？纯催@塊大地，人世間的一切都在這里上演，悲喜，傷痛，最后還有我們自己，我們生活過(guò)的場(chǎng)景，通通扔給大地。 在下一次水毀之前，生活照樣在殘留的地方熱鬧起來(lái) 。一跌下去就像一根掉進(jìn)波浪的帶子，被水卷著扭著，彎來(lái)扭去忽上忽下，眼看就要被卷走扯斷，誰(shuí)知它竟從波峰浪谷中飄上來(lái)，一縷煙似的飄上來(lái) 。 雨水不斷地把泥土帶走．剩下來(lái)的黃土梁就像一具脊椎骨：兩邊布滿(mǎn)一道道縱深切入的溝壑，殘存的泥土就像一塊塊骨片，將骨片連到一起的是中間那道脊椎．遼闊的高原大地，橫陳著一具具這樣的脊椎。 人類(lèi)在這塊土地上的努力似乎是橫向的。 黃土是沉淀的太陽(yáng)，莊稼是長(zhǎng)在泥土上的太陽(yáng)，黃河是移動(dòng)的太陽(yáng)。 人就像地面上的莊稼．陽(yáng)光在我們身上閃耀著面包的光輝。收割之后又是耕種。犁過(guò)的土地就像一塊紡織出來(lái)的黃布。 改正： ⑴ 第 處改為 ⑵ 第 處改為 ⑶ 第 處改為 六、閱讀下面的文字，完成 19－ 22 題。其間，要防止間斷和疏忽。（ 4 分） ① 報(bào)紙資料的積累，最忌積壓和不能持之以恒。 “韓流 ”正帶動(dòng)電視連續(xù)劇等韓國(guó)文化產(chǎn)品走向國(guó)際市場(chǎng)，創(chuàng)造良好的文化價(jià)值。大地的船，為春風(fēng)升起綠帆。（李賀《雁門(mén)太守行》） 后人哀之而不鑒之， ___________ ___________。（《論語(yǔ) （ 4 分） （ 2）你認(rèn)為 “當(dāng)時(shí)只道是尋常 ”一句有何深意 ?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 【注】 ① 本詞為納蘭懷念其早逝的妻子盧氏而作。 （ 3）邢以僮貌不揚(yáng) ，又無(wú)弓矢，易之。 D．邢德后來(lái)成為善士，常常毫不隱瞞的向別人講述往事，是因?yàn)樗嬲昧颂焱庥刑?、人外有人的道理。到路邊客店里喝酒時(shí)，發(fā)現(xiàn)餐廳北窗下有個(gè)白發(fā)老人與兩個(gè)少年正在飲酒。 邢歸，卒為善士，每向人述往事不諱。僮奪弓去，拗折為兩，又折為四，拋置之。 ”遂于指上脫鐵 镮 ，穿矢其中，以手力擲，嗚嗚風(fēng)鳴。 ”邢以僮貌不揚(yáng)，又無(wú) 弓矢，易之 。 要 ． 取之，略可千金，意氣始得揚(yáng)。邢喜，謂其已斃，近臨之。叟 仰臥鞍上，伸其足，開(kāi)兩指如鉗，夾矢住。兩少年各腰弓矢，捉馬俱出。捧巾持 帨 ，代叟揩試。見(jiàn)一頒白叟共兩少年酌北牖下，一僮侍黃發(fā)蓬蓬然。而諸客強(qiáng) 速． 之行。兩京大賈往往喜與邢俱，途中恃以無(wú)恐。 C．《清明上河圖》中的 “上河 ”也有著諸多的解釋與爭(zhēng)論， “逆水行舟 ”的解釋是其中支持者最多也最具代表性的說(shuō)法。 D．《清明上河圖》中官衙門(mén)口的士兵和大街上跑著的豬等人與物，正體現(xiàn)出一種繁盛景象。 D．是為了佐證史樹(shù)青先生關(guān)于 “清明 ”是 “政治清明 ”的說(shuō)法是正確的。然而，還有專(zhuān)家學(xué)者提出了不同觀(guān)點(diǎn)，認(rèn)為 “上河 ”不能作為動(dòng)詞解釋?zhuān)鴳?yīng)該作為專(zhuān)用名詞解釋?zhuān)绻疵~解釋 “上河 ”應(yīng)該是指御河。因此有專(zhuān)家學(xué)者認(rèn)為 “上河 ”即汴河上逆水行舟之意。那么《清明上河圖》中的 “上河 ”又是指什么含義呢？長(zhǎng)期以來(lái)一些專(zhuān)家學(xué)者對(duì) “上河 ”二字的含義也有諸多解釋。這一時(shí)期的文人官宦，為了仕途騰達(dá)，大肆歌頌當(dāng)朝皇帝的政治清明；《清明上河圖》中展現(xiàn)出的磅礴氣勢(shì)和繁盛景象，最能代表宋徽宗趙佶 “偃武修文 ”的治國(guó)思想。故曰： “以扇遮面，則其兩便。周寶珠教授考證認(rèn)為，扇子的主要功能的確是用來(lái)拂暑驅(qū)蠅，但是在北宋這個(gè)時(shí)期還另有它用。 河南大學(xué)歷史系教授周寶珠先生，用幾十年的時(shí)間對(duì)《清明上河圖》進(jìn)行細(xì)致地考證。 其中，持 “清明坊 ”觀(guān)點(diǎn)的專(zhuān)家學(xué)者，是已故河南開(kāi)封中學(xué)的孔憲易先生。 C．經(jīng)受住汶川特大地震和國(guó)際金融危機(jī)雙重考驗(yàn)的四川，以爬坡實(shí)干、化危為機(jī)、 “兩個(gè)加快 ”全面推進(jìn)的姿態(tài)，在西部大開(kāi)發(fā)的新平臺(tái)上，展翅高飛。 C．春暖花開(kāi)，冰雪消融， 江河日下 ． ． ． ． ，涓涓細(xì)流滋潤(rùn)萬(wàn)物，歷經(jīng)嚴(yán)寒考驗(yàn)的北方大地，告別了千里冰封的季節(jié)，煥發(fā)出勃勃生機(jī)。 ② 為了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)，規(guī)范建委行政審批行為，建委民工委決定將對(duì)建設(shè)工程全程辦事代理過(guò)程和效能實(shí)施 。 ”曹仁賢說(shuō)。ng） 爆 ． 冷門(mén)（ b224。） 挑 ． 大梁（ tiǎo） 虛與委 蛇 ． （ y237。 1 山東省淄博一中 2020 屆高三上學(xué)期期末考試 語(yǔ) 文 試 題 試卷說(shuō)明 ： 本卷由第 1卷和第 11 卷兩部分，總分 150分，時(shí)間 150分鐘。n） B．弩鈍 手 帕 ． （ p224。n） 暴戾姿 睢 ． （ suī） D．悍然 內(nèi) 訌 ． （ g224。 B． “有人把我們這樣高科技小企業(yè)比喻成小 ?盆景 ?，其實(shí)經(jīng)濟(jì)寒風(fēng)襲來(lái)時(shí)，逆勢(shì)飄紅的小 ?盆景 ?多了，一樣會(huì)成為大 ?風(fēng)景 ?。 ” 3．依次填入下列各句橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ① 各級(jí)政府在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，還要多想辦法， 積極拓展再就業(yè)之路，以便使更多的下崗工人得到合理的 。 B．由山東和內(nèi)蒙古聯(lián)合培養(yǎng)的運(yùn)動(dòng)員韓剛，不僅為內(nèi)蒙古代表團(tuán)奪得了本屆全運(yùn)會(huì)的首枚金牌，也因?yàn)殡p記分制度使山東分到半塊金牌，可謂 一舉兩得 ． ． ． ． 。 B．過(guò)勞為什么會(huì)引起健康透支？有關(guān)專(zhuān)家認(rèn)為，最嚴(yán)重的問(wèn)題不是加班，而是巨大的壓力導(dǎo)致休息時(shí)間也無(wú)法徹底放松心情所致。（ 9 分，每小題 3 分） “清明 ”與 “上河 ”含義之謎 張擇端的《清明上河圖》中 “清明 ”與 “上河 ”是什么含義呢？ 《清明上河圖》的專(zhuān)家學(xué)者通過(guò)對(duì)
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