在德育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言-全文預(yù)覽
【正文】 課上，我欠缺的是充分預(yù)設(shè) .設(shè)計(jì)的問(wèn)題，學(xué)生能不能解決？可能怎么解決？解決不了怎么辦？這些關(guān)鍵問(wèn)題，很多時(shí)候我都未能去認(rèn)真地思考，致使很多時(shí)候因?yàn)橐恍┘?xì)節(jié)問(wèn)題貽誤了時(shí)間，影響了課堂的實(shí)效性。此外，搜集研究學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤也是研究學(xué)生的一個(gè)有效途徑，我們要把學(xué)生的錯(cuò)誤當(dāng)成一種極其有效的寶貴資源來(lái)進(jìn)行搜集、分析與研究。 二、研究學(xué)生 首先在課前要對(duì)課上每個(gè)問(wèn)題拋出后學(xué)生的反應(yīng)做出正確的預(yù)計(jì)：這個(gè)問(wèn)題學(xué)生能不能解決？可能怎樣解決？解決不了怎么辦？這幾個(gè)問(wèn)題是決定一堂課成敗的關(guān)鍵。學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不少錯(cuò)誤就源于對(duì)概念理解、體驗(yàn)的不到位。 此類概念性的知識(shí) ，要想讓學(xué)生真正學(xué)好，就要讓學(xué)生真正去理解， 去操作、去探究、去體驗(yàn)。圖下畫了一把尺子，并標(biāo)注出從 0 到 10 是 1 分米。 一、研究教材 研究教材要能由薄到厚。長(zhǎng)期，是“三講”教育，平時(shí)的政治學(xué)習(xí)，是引進(jìn)人才，推薦人才，辦公室高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，教育秘書忠誠(chéng)于事業(yè)，在政治上、行動(dòng)上同黨，的人生觀、價(jià)值觀，獻(xiàn)策不決策、服從不盲從、用權(quán)不越權(quán)。江反復(fù)強(qiáng)調(diào)，干部要講政治。出不好點(diǎn)子就當(dāng)不好參謀，出餿點(diǎn)子會(huì)貽誤工作；信息反映失真或不，就會(huì)決策，難以工作。 三、隊(duì)伍建設(shè)，服務(wù)決策的能力 實(shí)踐證明：干工作，人的因素是位的?；诘恼J(rèn)識(shí)，在工作實(shí)踐中注重狠抓落實(shí)，跟蹤督辦。在過(guò)程中，擺正位置，明確責(zé)任，交流情況，溝通，牢固協(xié)助黨委抓落實(shí)的意識(shí)，、之間增 強(qiáng)全局觀念，利益服從整體利益，局部利益服從利益，眼前利益服從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，在全市上下心往一處想、計(jì)往一處謀、勁往一處使的。比如，為凝聚市委、市職能的督查力量并合力，去年初我市成立了由市委辦公室、市辦公室、市紀(jì)委、市委組織部、市辦組成的聯(lián)合督查 組，委副書記兼紀(jì)委書記和市委常委秘書長(zhǎng)的下工作，對(duì)難度大、范圍廣，諸如計(jì)劃生育突擊月、減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)檢查、軟環(huán)境整治等大型活動(dòng)，隨時(shí)抽調(diào)人員，組成督查組聯(lián)合督查，收到了。”為黨委制定決策服務(wù)和抓好決策落實(shí)服務(wù)，是黨委辦公室工作的兩個(gè)環(huán)節(jié)，兩者相輔相成，缺一不可。比如，來(lái)信來(lái)訪，社情民意，基層，的梳理歸納，然后提交參閱，去年一年共計(jì)來(lái)信來(lái)訪達(dá) 8000 余件。 拓寬服務(wù)決策的渠道。市委每次重大活動(dòng)之前，都要組織力量，鄉(xiāng)村、農(nóng)戶，對(duì)全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各個(gè)系統(tǒng)的摸底，以期準(zhǔn)確把握市情，科學(xué)制定決策。 突出服務(wù)決策的重點(diǎn)。要求辦公室同志從繁雜的事務(wù)性服務(wù)中擺脫，學(xué)會(huì)超前思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)“關(guān)起門來(lái)當(dāng)書記”，是信息調(diào)研、綜合，督促檢查，都要想之所想，而且要想所未想，由慢半拍變?yōu)閾屜纫徊剑?、超前搞好決策服務(wù)。辦公室調(diào)研力量的強(qiáng)弱，調(diào)研的高低，調(diào)研的優(yōu)劣，在程度上的決策。從意義上說(shuō)，辦公室參謀助手作用得好不好，充分不充分，滿意，是檢驗(yàn)辦公室工作高低的標(biāo)志。因此我希望通過(guò)這次經(jīng)驗(yàn)交流，能進(jìn)一步提高自己德育工作的能力，使自己今后在德育工作上更有成效，這是我所期待的，也是學(xué)生所期待的。 也許，我在德育工作方面的付出不一定都有滿意的回報(bào)，也許自己的工作不一定都能得到各方面認(rèn)可，因?yàn)閺默F(xiàn)目前看，我們班的部分學(xué)生的進(jìn)步并沒有想象的那樣明顯，這 說(shuō)明在教育實(shí)踐中，我的教育智慧還鍛煉得不夠，我的修煉還不夠高。對(duì)因家庭變故而出現(xiàn)心理問(wèn)題的學(xué)生，我除了通過(guò)個(gè)別談話幫助他們疏通外，還聯(lián)系他們信任的任課教師幫助他們。對(duì)偷拿別人東西，言而無(wú)信的學(xué)生，我在不傷害其自尊的前提下，反復(fù)找他們個(gè)別談心，幫助他們認(rèn)識(shí)偷竊行為的危害性，并通過(guò)讓其承擔(dān)經(jīng)濟(jì)損失加深認(rèn)識(shí)。六是全力支持任課教師對(duì)班上學(xué)生紀(jì)律和學(xué)習(xí)的正常管理，爭(zhēng)取做到學(xué)生上任何老師的課，上任何學(xué)科，都一樣的認(rèn)真。三是強(qiáng)化學(xué)生自主管理，我非常重視班委建設(shè)，注視學(xué)生管理能 力的培養(yǎng)，支持班干部管理班集體。一是堅(jiān)持上好班會(huì)課，我的班會(huì)課每周在星期天晚上 6 點(diǎn)至 6 點(diǎn) 40 分上，內(nèi)容廣泛，主要宣講法規(guī)校紀(jì)，總結(jié)上周得失，提出本周要求，表?yè)P(yáng)先進(jìn)學(xué)生，進(jìn)行理想教育，介紹學(xué)習(xí)方法，了解事實(shí)政治，疏導(dǎo)不良心理等，我深知磨刀不誤砍柴工的道理，所以班會(huì)課從不挪作他用。正是這樣，我的很多工作都落到了實(shí)處，處處體現(xiàn)著對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛。這，便是我作為一個(gè)教師在德育工作方面的認(rèn)識(shí)和心態(tài)。德育工作工作很復(fù)雜，尺度難掌握，因?yàn)榈掠膶?duì)象人千差萬(wàn)別。學(xué)校教育，必須貫徹全面發(fā)展，德育為先的方針。由于德育工作要面臨不同的不斷變化的學(xué)情、社情甚至國(guó)情，針對(duì)性極強(qiáng)，這就決定了德育不僅是一門大學(xué)問(wèn)，也是一門永無(wú)盡頭的教育藝術(shù)，決定了它的經(jīng)驗(yàn)只可借鑒而不可復(fù)制，它的效果只可期待而不可武斷。我認(rèn)為每一個(gè)學(xué)生都是聰明的，將來(lái)都能成才，所以，我樂(lè)意在工作中付出心血，樂(lè)意在工作上積極思考對(duì)策，樂(lè)意與孩子們共同成長(zhǎng)。一年來(lái)，為了形成團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、和諧的班集體，我主要采取了以下幾個(gè)方面的做法。班上每期都定有學(xué)習(xí)目標(biāo)，這些目標(biāo)都很近，我們以二班為參照物，提出半期和期末要在差距上縮小的具體要求，學(xué)生則以自己在年級(jí)的前一名或前幾名為目標(biāo)，爭(zhēng)取要在期末實(shí)現(xiàn)趕超。五是要求學(xué)生每周自省，周末完成作業(yè)后，我要求學(xué)生靜下心來(lái)認(rèn)真總結(jié)反思一周來(lái)的得失，從內(nèi)心真正認(rèn)識(shí)哪些地方做得不夠好，應(yīng)該怎么辦，也可提出自己不能公開但又困惑不解的問(wèn)題，在返校后交給我，我周一在反思本上對(duì)每個(gè)人的反思進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并解決他們提 到的所有問(wèn)題。針對(duì)學(xué)生的不同情況，我采取了不同的教育方法。對(duì)因?qū)W習(xí)存在問(wèn)題而出現(xiàn)上課不認(rèn)真聽講，課后不完成作業(yè)的學(xué)生，我積極與任課教師聯(lián)系，幫助他們及時(shí)彌補(bǔ)，并要求他們按任課教師要求完成力所能及的作業(yè)。同時(shí)，對(duì)這些學(xué)生我特別注意他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)，抓住這些閃光點(diǎn)
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