【正文】 音樂(lè) A:好，結(jié)果已經(jīng)出來(lái)了，我們今天的比賽也到了最令人激動(dòng)和興奮的時(shí)刻，下面我宣布 —— 獲得今天演講比賽三等獎(jiǎng)的選手是 有請(qǐng)戰(zhàn)校長(zhǎng)、方校長(zhǎng)、姜校長(zhǎng)、鄧校長(zhǎng)為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)。 B:⑿贈(zèng)人玫瑰，手有余香，《玫瑰，教育的理想之園》，演講者：趙紅艷老師，徐巖老師做準(zhǔn)備。 B:⑧書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者，那敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦，請(qǐng)欣賞黃莉老師的《讓心靈沐浴書香》，錢娜老師做準(zhǔn)備。 A：④書籍是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；書籍是一潭寧?kù)o的湖水，偶爾也會(huì)泛起陣陣漣漪；書籍是一片皚皚的雪原，輝映出一個(gè)繽紛世界，請(qǐng)欣賞閆珍老師帶來(lái)的《攜萬(wàn)千書卷，做快樂(lè)讀書人》，張曉慧老師做準(zhǔn)備。 B:①下面就讓我們用掌聲預(yù)祝參賽老師，在今天的比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)，比賽正式開始，首先，請(qǐng)欣賞由張?jiān)苽b老師給我們帶來(lái)的《生命因讀書而精彩》，聶曼曼老師做準(zhǔn)備。請(qǐng)為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)。 下面，請(qǐng)?jiān)试S我介紹本次活動(dòng)的評(píng)委，他們是：謝謝你們的到來(lái) 在比賽正式開始之前，請(qǐng)?jiān)试S我介紹本次演 講比賽的規(guī)則是： 明確、深刻，觀點(diǎn)正確、鮮明（ 15分） 、新穎，文字簡(jiǎn)練流暢，具有較強(qiáng)的思想性（ 12 分） 構(gòu)完整合理、層次分明，典型案例引人深思（ 13 分） （ 8分） 6 分鐘以內(nèi)，每超過(guò) 1 分鐘扣 1 分（ 7 分） ，吐字清晰，聲音洪亮圓潤(rùn)（ 10 分） 、流暢、自然無(wú)停頓（ 10分） ，語(yǔ)速恰當(dāng)，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、音量、節(jié)奏張弛符合思想感情的起伏變化（ 10 分） ，感情充沛，姿態(tài)、動(dòng)作、手勢(shì)、表情等運(yùn)用 第 4 頁(yè)共 6 頁(yè)恰當(dāng)，自如（ 5 分） ，舉止從容大方，富有親和力（ 10 分） 下面我宣布，演講比賽正式開始，首先上場(chǎng)的是 1 號(hào)選手，來(lái)自，她演講的題目是做準(zhǔn)備。 科學(xué)發(fā)展，有我奉獻(xiàn) 請(qǐng)聽演講 —— 求新思變、據(jù)實(shí)而為、新時(shí)期開放型工商服務(wù)全域城市化建設(shè)巡禮 男：青春的生機(jī)如青松翠柳，從不因秋了，而調(diào)零而呈灰色 。 請(qǐng)聽演講 —— 以開放的文化促我區(qū)全域城市發(fā)展 女：警微閃閃，金色盾牌鑄就青春人生 熱血激蕩，青年衛(wèi)士普寫時(shí)代簡(jiǎn)章 請(qǐng)聽演講 —— 全力維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，做全域城市化的捍衛(wèi)者 男：志在三農(nóng)，情系三農(nóng)，燦爛年華紅似火 花開四季，果香四季，和諧城鎮(zhèn)美如畫 第 1 頁(yè)共 6 頁(yè) 請(qǐng)聽演講 —— 農(nóng)民市民化，推進(jìn)全域城市化進(jìn)程的必然 女：“天下者，我們的天下，社會(huì)者，我們的社會(huì) 。 我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺(tái)，是我無(wú)悔的選擇。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。” 甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷 學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不第 4 頁(yè)共 4 頁(yè)斷地創(chuàng)新。 在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)。 三尺講臺(tái)無(wú)悔的選擇 小時(shí)候 ,曾有人問(wèn)我：“你最崇拜的人是誰(shuí) ?我毫不猶豫地回答 :是老師。我要在人生的沙漠里播種綠洲 。 真的很感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí)，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素 忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)。不是自己的東西不能拿 。曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識(shí)技能，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽略了。帶著對(duì)這一理念的憧憬，我踏進(jìn)了幼兒園。 a：⒀人生有書相伴，思想不再貧窮，正如培根所言：讀書足以怡情，讀書足以博彩，讀書足以成長(zhǎng)，請(qǐng)欣賞徐巖老師的《遠(yuǎn)離快餐文化，回歸本色書香》，張景蘭老師做準(zhǔn)備。 a：⑨蘇州市副市長(zhǎng)朱永新教授曾這樣說(shuō)過(guò)：一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，在閱讀中，我們感悟著、思考著、成長(zhǎng)著，下面讓我們與 錢娜老師一起品讀她的《讀書改變命運(yùn)，知識(shí)照亮人生》，趙艷梅老師做準(zhǔn)備。 a:⑤用閱讀溫暖兒童的心靈，也溫暖我們自己，讀經(jīng)典之書，做有根之人，請(qǐng)聽，由張曉慧老師帶來(lái)的《讀書讓生命如花般綻放》，曹娟老師做準(zhǔn)備。 a：②讀書是一種挑戰(zhàn)，讀書是一種積累，讀書是一種修養(yǎng)，讀書是一種境界，讓我們隨著聶曼曼老師一起《與書共舞，體驗(yàn)教育幸?！罚铞├蠋熥鰷?zhǔn)備。是的，我最終選擇了留下，后來(lái)許多人問(wèn)我，你怎么就留下了呢？我笑而不語(yǔ)，其實(shí)在我的心里，我知道，是職校學(xué)生的純潔無(wú)暇，是她們的真情流露，是 她們堅(jiān)定了 我從事職業(yè)教育的決心，堅(jiān)定了我的人生選擇！ XX年元旦，是我和愛人的完婚之日，與其他人不同的是，我們的婚禮是在學(xué)校舉行的，那些天，忙前忙后，前呼后擁的時(shí)身邊的領(lǐng)導(dǎo)和同事。沉默、寂靜，一根頭發(fā)掉到地上的聲音似乎也能聽見。 原來(lái) ,教可以這般幸福！ 第五篇： XX 元旦教師演講比賽演講稿一腔熱血終無(wú)悔愿換職教滿園春—— XX 年元旦教師演講比賽稿 第 11 頁(yè)共 14 頁(yè)現(xiàn)代服務(wù)部丁紀(jì)峰 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：大家好！ 我演講的題目是《一腔熱血終無(wú)悔愿換職教滿園春》。 原來(lái)，幸福就在學(xué)生對(duì)老師滿滿的祝福中。原來(lái)，教師的幸福就在學(xué)生收獲知識(shí)，歡喜、興奮時(shí)的喜悅中。 記得去年，由于工作需要，我除了專職音樂(lè)還要兼教四年級(jí)的英語(yǔ)。當(dāng)生活終于把我送出大學(xué)校門、推進(jìn)社 會(huì)大潮的時(shí)候，我把所有對(duì)教師職業(yè)的熱情與憧憬裝進(jìn)簡(jiǎn)單的行囊，迫不及待的帶著我的夢(mèng)奔向我的教師崗位。隨后經(jīng)醫(yī)院診斷，他已患食管惡性腫瘤。 XX 年 3 月，孟教授主動(dòng)要求參加了北京大學(xué)對(duì)口新疆石河子大學(xué)的教學(xué)工作。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題時(shí)，需要老師耐心地講解；當(dāng)學(xué)生在生活中遇到困擾時(shí)，更需要老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)并耐心疏導(dǎo)。愛心是一絲飄灑在春天的細(xì)雨，愛心是一縷照耀在冬日的暖陽(yáng)。有人說(shuō)他們是蠟燭，照亮了別人卻燃燒了自己；有人說(shuō)他們是園丁，春夏秋冬始終付出，用辛勤的汗水培育著祖 第 7 頁(yè)共 14 頁(yè)國(guó)的花朵和棟梁。然而，長(zhǎng)期地辛勤耕耘，讓他身患癌癥，不得不暫時(shí)離開心愛的講臺(tái)。這一節(jié)課，成為孟教授的最后一課。 孟二冬，北京大學(xué)的教授和博士生導(dǎo)師，他主動(dòng)要求參加對(duì)口新疆石河子大學(xué)的教學(xué)工作。 XX 感動(dòng)中國(guó)年度人物之一 —— 胡忠，他本是成都石室中學(xué)的老師，與妻子來(lái)到康定縣塔公鄉(xiāng)支教，從盆地到高原，適應(yīng)的過(guò)程充滿了委屈與艱辛，面對(duì)位置偏遠(yuǎn)、條件艱苦的學(xué)校，面對(duì)孩子們一雙雙期盼的眼睛，他們?cè)S諾 “一輩子待在這兒”。然而，我是一名教師，我要采擷如花的詞匯，構(gòu)筑心中最美的詩(shī)篇；我要用凝重的感情，唱出心中最動(dòng)人的頌歌 —— 我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著我的追求。但轉(zhuǎn)念一想，我仍要感謝我的學(xué)生，感謝他們用最真誠(chéng)的反應(yīng)讓我發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，感謝他們教會(huì)我怎樣換位思考，然后用更好地方式來(lái)表達(dá)思想，傳遞情感。是否在你的指揮下找到自己的位置，充滿激 情地投入進(jìn)去，就得看導(dǎo) 演的功力了。 我還經(jīng)常想，老師就像一個(gè)導(dǎo)演。這種愛穩(wěn)固、深厚，還伴隨著巨大的責(zé)任，因此能超越一切， 匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，將學(xué)生牢牢地吸 第 4 頁(yè)共 14頁(yè)引在老師周圍。而你的學(xué)生是那樣的驚喜，吃得那樣津津有味，吃完就眼巴巴得期待下一餐的到來(lái)。即便是最親密的朋友，也難有這般固定的時(shí)間相處吧。沒錯(cuò)，平時(shí)這可能是各自的私事，但今天我要面對(duì)的對(duì) 象是 —— 咱們的學(xué)生。 a：⒀人生有書相伴，思想不再貧窮，正如培根所言：讀書足以怡情，讀書足以博彩，讀書足以成長(zhǎng)，請(qǐng)欣賞徐巖老師的《遠(yuǎn)離快餐文化，回歸本色書香》，張景蘭老師做準(zhǔn)備。 a：⑨蘇州市副市長(zhǎng)朱永新教授曾這樣說(shuō)過(guò)：一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，在閱讀中，我們感悟著、思考著、成長(zhǎng)著，下面讓我們與 錢娜老師一起品讀她的《讀書改變命運(yùn)，知識(shí)照亮人生》，趙艷梅老師做準(zhǔn)備。 a:⑤用閱讀溫暖兒童的心靈，也溫暖我們自己，讀經(jīng)典之書，做有根之人，請(qǐng)聽，由張曉慧老師帶來(lái)的《讀書讓生命如花般綻放》，曹娟老師做準(zhǔn)備。 a：②讀書是一種挑戰(zhàn)，讀書是一種積累，讀書是一種修養(yǎng)，讀書是一種境界，讓我 們隨著聶曼曼老師一起《與書共舞，體驗(yàn)教育幸福》，李雯雯老師做準(zhǔn)備。 b:①下面就讓我們用掌聲預(yù)祝參賽老師，在今天的比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)，比賽正式開始，首先，請(qǐng)欣賞由張?jiān)苽b老師 給我們帶來(lái)的《生命因讀書而精彩》，聶曼曼老師做準(zhǔn)備。 a：④書籍是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；書籍是一潭寧?kù)o的湖水，偶爾也會(huì)泛 第 1 頁(yè)共 14 頁(yè)起陣陣漣漪；書籍是一片皚皚的雪原，輝映出一個(gè)繽紛世界，請(qǐng)欣賞閆珍老師帶來(lái)的《攜萬(wàn)千書卷，做快樂(lè)讀書人》，張曉慧老師做準(zhǔn)備。 b:⑧書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者，那敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦，請(qǐng)欣賞黃莉老師的 《讓心靈沐浴書香》，錢娜老師做準(zhǔn)備。 b:⑿贈(zèng)人玫瑰，手有余香，《玫瑰，教育的理想之園》，演講者：趙紅艷老師，徐巖老師做準(zhǔn)備。 b:⒃書是清茶，品不盡其中的茗香；書是音樂(lè)，賞不完其中的美妙，《淡淡書香惹人醉》，演講者：馬宏赟老師 a:非常感謝十六位選手為我們做出的精彩演講，從他們不同的演講風(fēng)格中，我們感受到了書給我們帶來(lái)的快樂(lè)，感受到了教師們談吐不凡的內(nèi)涵和修養(yǎng)，請(qǐng)為他們的精彩演講再次鼓掌 教師演講比賽演講稿 聽到這個(gè)標(biāo)題，很多老師都笑了。那是一群時(shí)刻讓我們想起自己身份，而不由坐相都端正三分的人。 相信在座老師都有這樣的體驗(yàn)：當(dāng)你把教學(xué)內(nèi)容，裹上求真務(wù)實(shí)和科學(xué)的辣醬，在頭腦中反復(fù)揉搓，采過(guò)學(xué)生喜歡的方式 ，將其精心烹飪成一道色香味俱全的知識(shí)大餐，端到學(xué)生面前。不出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要。當(dāng)你常常站在學(xué)生的角度進(jìn)行反推，這個(gè)問(wèn)題，我見過(guò)嗎嗎 ?感興趣嗎 ?知道解決嗎 ?需要提示嗎等等，你就是在愛學(xué)生，就是在培養(yǎng)師生感情了。這些演員是否能在導(dǎo)演的調(diào)動(dòng)下，最大限度地感受到劇本的魅力 。甚至在很多時(shí)候，我感覺自己已經(jīng)盡力了，卻還未得到學(xué)生的感情和理解，不免有些沮喪。我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌聲歌詠我的崗位。 有一群老師用最純樸的行動(dòng)告訴世人，教育的本質(zhì)是讓更多的學(xué)生得到溫暖的愛，通過(guò)教育成為一個(gè)大寫的人。他們是怒放在高原的并蒂雪蓮。經(jīng)醫(yī)院診斷，他已患食管惡性腫瘤。淡泊名利，安貧樂(lè)道。”我們就是這樣一群平凡而謙遜的人，默默地耕耘著、奉獻(xiàn)著，當(dāng)一株株小嫩芽長(zhǎng)成一棵棵參天大樹，開出美麗的花，結(jié)出豐碩的果，我們的心底流淌著一股暖流：它是一種幸福，是一種欣慰，是一種自豪，更是一種成就！ 第三篇：教師演講比賽 演講稿播種希望收獲夢(mèng)想 (請(qǐng)幫助宣傳好范文網(wǎng) ..)有這樣一群人，他們用青春譜寫著一曲曲動(dòng)人的篇章，用心血灌溉出一片片茂密的森林。當(dāng)我站在三尺講臺(tái)上，看著那一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的笑臉和那一雙雙充滿求知的眼睛，我的內(nèi)心充滿了感動(dòng)和溫暖， 我對(duì)自己說(shuō)：我一定要用心對(duì)待這份神圣的工作！ 在我看來(lái)，一名稱職的人民教師，要用愛心、耐心和責(zé)任心教給學(xué)生知識(shí)、教會(huì)他們做人。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，耐心不僅體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，更體現(xiàn)在與學(xué)生的溝通交流當(dāng)中。他一生兢兢業(yè)業(yè)，在教育行業(yè)取得了很 高的成就。一個(gè)月后的一天，孟教授像往常一樣帶病走進(jìn)教室，那天，他在劇烈的咳嗽中，堅(jiān)持講完了《唐代文學(xué)》的最后一個(gè)課時(shí)，倒在了講臺(tái)上?！蔽覀兙褪沁@張一群平凡而謙遜的人，默默地耕耘著、奉獻(xiàn)著，當(dāng)一株株小嫩芽長(zhǎng)成一棵棵參天大樹，開出美麗的花，結(jié)出豐碩的果，我們的心底流淌著一股暖流：它是一種幸福，是一種欣慰，是一種自豪，更是一種成就！ 這就是人民教師 —— 撒下希望的種子，耕耘心靈的田地，收獲夢(mèng)想的果實(shí)！ 第四篇：教師演講比賽演講稿原來(lái) ,教可以這般幸福 第 9 頁(yè)共 14頁(yè)尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好！我演講的題目是：原來(lái) ,教可以這般幸福。一種身為人師的使命感和備受信賴的價(jià)值感油然而生！原來(lái)，幸福就隱藏在我激情授課時(shí)嘴角的唾沫星里?！本驮谀且豢蹋业男姆路鹨幌伦颖贿@個(gè) 第 10頁(yè)共 14頁(yè)小精靈照亮了，覺得自己所有的付出都是那么的值得。頓時(shí)，我開心得笑出了聲，露出 12 顆白白的牙齒，感動(dòng)的說(shuō)：“謝謝同學(xué)們！老師因?yàn)槟銈兌械娇鞓?lè)！”那一天，我的心被陽(yáng)光照得好舒服，臉上堆滿了幸福的笑容。原來(lái)，教師的幸福就在那一雙雙清亮美麗的眼睛里，就在這愛與被愛的傳遞間，像幸福的小河在流淌；原來(lái)，教師的幸福就在看到那一張張迷茫困惑的小臉漸漸地爽朗起來(lái)，