【正文】 .............................................................7 服 務(wù) 策略 .................................................................................................................................7567891011121314151 項(xiàng)目概況 【 簡(jiǎn)要介紹項(xiàng)目的背景和概況】 2項(xiàng)目實(shí)施范圍 【基于項(xiàng)目合同、招投標(biāo)文件，詳細(xì)說(shuō)明項(xiàng)目需要完成工作內(nèi)容?！? 項(xiàng)目組織架構(gòu) 職責(zé)分工 5 項(xiàng)目實(shí)施策略 【描述項(xiàng)目實(shí)施的 總體策劃，明確施工原則，為保障進(jìn)度和質(zhì)量采取的主要實(shí)施 策略，如協(xié)調(diào)組織方法、并行施工、優(yōu)先保障的內(nèi)容及先后順序、關(guān)鍵難點(diǎn)應(yīng)對(duì)思路等。制定與用戶單位配合的計(jì)劃】 需求調(diào)研配合 【為保證業(yè)務(wù)有效，指定責(zé)任人負(fù)責(zé)提供業(yè)務(wù)內(nèi)容及相關(guān)的信息和流程，對(duì)調(diào)研結(jié)果 進(jìn)行確認(rèn)?？刂祈?xiàng)目計(jì)劃和范圍的變更，保證項(xiàng)目雙方能夠正確理解所有變更對(duì)項(xiàng)目成本和效益帶來(lái)的影響，做出全面及時(shí)的決策。要圍繞愛(ài)國(guó)主義主旋律，抓住抗戰(zhàn)勝利 60 周年這一德育契機(jī)，大力宣傳這一偉大民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)的重要?dú)v史地位和光輝業(yè)績(jī)，進(jìn)一步弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，認(rèn)真開(kāi) 展“四個(gè)一”活動(dòng)，即聽(tīng)一次專題革命講座，學(xué)一首經(jīng)典革命歌曲，讀一本老革命家傳記，做一張主題紀(jì)念小報(bào)。將研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，在活動(dòng)中不斷拓展道德實(shí)踐的空間，并 2021 年 12 月 8 日星期六通過(guò)活動(dòng)，與長(zhǎng)輩、成人們一起為創(chuàng)建文明社區(qū)、文 明城 市，倡導(dǎo)文明生活方式作出自己的貢獻(xiàn)。經(jīng)社區(qū)、居委會(huì)審議認(rèn)可，并參加團(tuán)校培訓(xùn)后發(fā)展為新團(tuán)員，并于 8月底在社區(qū)舉行新團(tuán)員入團(tuán)儀式。每個(gè)小分隊(duì)人數(shù)控制在 10 人左右，自己推選正副隊(duì)長(zhǎng)各一位，并自聘有一定專長(zhǎng)的成年人（如：本校教師、學(xué)生家長(zhǎng)等）為指導(dǎo)老師。另三個(gè)“一”，由學(xué)生個(gè)人或?qū)嵺`小分隊(duì)自主進(jìn)行?！?10 項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)控制 【描述項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的控制策略，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)出現(xiàn)時(shí)，應(yīng)采取何種流程來(lái)提報(bào)處理，并將 當(dāng)前項(xiàng)目中發(fā)現(xiàn)的主要或共性的風(fēng)險(xiǎn)提出來(lái)，讓客戶了解，并尋求客戶的支持，制定相應(yīng)的對(duì)策?！? 【安排人員配合項(xiàng)目的實(shí)施，并接受培訓(xùn)?！?7用戶單位配合計(jì)劃 【描述為保證項(xiàng)目進(jìn)度和質(zhì)量，需要業(yè)主、甲方提供的支持?！?4項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu) 【描述項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)的設(shè)置以及人員安排、職責(zé)分工。 “高職視域下行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法及其實(shí)證研究”是高等職業(yè)教育研究過(guò)程中，由頂層向下延伸的必然趨勢(shì)，也是一線 教學(xué)工作者在實(shí)施教學(xué)過(guò)程和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)必須思考的問(wèn)題。 （包括成果形式，預(yù)期推廣、應(yīng)用范圍、受益面等） （ 1）研究報(bào)告（擬由研究背景、教學(xué)方法、行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法、新的核心專業(yè)課程體系、實(shí)證研究分析報(bào)告、行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法新框架、總結(jié)與展望組成）（ 2）公開(kāi)發(fā)表論文 3 篇及以上（發(fā)表教學(xué)經(jīng)驗(yàn)性的論文，內(nèi)容涉及教學(xué)方法論和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程體系等）。 （ 2）本項(xiàng)目組已經(jīng)為本項(xiàng)目的研究積累了相當(dāng)?shù)幕A(chǔ) 本項(xiàng)目組對(duì)項(xiàng)目的研究已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，申請(qǐng)人發(fā)表了 5 篇關(guān)于行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法（含具體的教學(xué)方法）的論文，對(duì)一般行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法理論作了一定的研究，項(xiàng)目組成員中，絕大多數(shù) 都在教學(xué)一線上，對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)核心課程內(nèi)容都很熟悉，在實(shí)證研究上都可以作相應(yīng)的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)。提出“快樂(lè)學(xué)習(xí)，享受課堂”的以生為本的高職課堂教學(xué)理念。 實(shí)證研究法：本方法貫穿于項(xiàng)目的全過(guò)程中，其環(huán)節(jié)主要包含：教學(xué)法提煉、教學(xué)法應(yīng)用、調(diào)查統(tǒng)計(jì)、分析反饋再到方法提煉、方法應(yīng)用等這樣一個(gè)理論與實(shí)踐之間的互相影響和促進(jìn)的并不斷螺旋式上升的循環(huán)過(guò)程。 專家咨詢法（小型座談會(huì)征詢專家意見(jiàn)）：對(duì)專業(yè)核心課程體系重新構(gòu)建的過(guò)程中，需要通過(guò)與教育學(xué)家和行業(yè)企業(yè)專家進(jìn)行咨詢，根據(jù)專家意見(jiàn)再作調(diào)整。 （ 3）有效溝通、通力協(xié)作 項(xiàng)目組成員均有過(guò)局部范圍內(nèi)的研究合作，或在工作上有較多的交集。 3）關(guān)鍵問(wèn)題： （ 1）高職視域下行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的內(nèi)涵研究并對(duì)其進(jìn)行完善； （ 2）融入行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)的高職專業(yè)核心課程體系的構(gòu)建及其呈現(xiàn)形式； （ 3）有著良性循環(huán)效果的實(shí)證研究，如下圖 2所示。對(duì)專業(yè)核心課程內(nèi)容的選取、內(nèi)容組織與安排、表現(xiàn)形式再次進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，以職業(yè)基礎(chǔ)課程、職業(yè)技能課程為類別，通過(guò)課程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境、課程模塊化、課程項(xiàng)目化和課程教學(xué)情境四大構(gòu)件的有機(jī)組合來(lái)呈現(xiàn)新的核心課程體系 ,如圖 1所示： 圖 1 專業(yè)核心課程體系呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)及其各構(gòu)件之間的關(guān)系（ 3）理清認(rèn)知理論、建構(gòu)主義理論、行動(dòng)導(dǎo)向?qū)W習(xí)理論與行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的辯證關(guān)系，有效構(gòu) 建行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法與計(jì)算機(jī)專業(yè)的核心課程之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并跟蹤實(shí)施；遵循研究的范式進(jìn)行針對(duì)性的實(shí)證研究； （ 4）新的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法框架和實(shí)證研究的反饋結(jié)果可以有效提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，并豐富教學(xué)方法的內(nèi)涵，為教學(xué)創(chuàng)新的可持續(xù)性提供了積極的保障。對(duì)于時(shí)間周期比較長(zhǎng)的任務(wù)，盡量將任務(wù)通過(guò)再細(xì)分的手段細(xì)化任務(wù)，爭(zhēng)取每個(gè)任務(wù)的最長(zhǎng)時(shí)間不超過(guò) 3天；時(shí)間周期越長(zhǎng)的任務(wù)，不確定性越高，風(fēng)險(xiǎn)也越高，越有可能成為項(xiàng)目的瓶頸，影響項(xiàng) 目的進(jìn)度。 對(duì)開(kāi)發(fā)人員估算的時(shí)間進(jìn)行確認(rèn)。 b、技術(shù)難度比較大的模塊由技術(shù)水平比較高的人負(fù)責(zé)。將劃 分好的模塊，讓開(kāi)發(fā)人員從中挑選他們感興趣的模塊。 該模塊技術(shù)實(shí)現(xiàn)上是否有技術(shù)難點(diǎn)；這里所謂的技術(shù)難點(diǎn)定義是：在現(xiàn)有系統(tǒng)中還未實(shí)現(xiàn)的、開(kāi)發(fā)人員自身也未沒(méi)接觸過(guò)的技術(shù)。 有助于提高開(kāi)發(fā)編碼的速度。 上線后監(jiān)控 數(shù)據(jù)監(jiān)控 (日志、服務(wù)器狀態(tài) )，根據(jù)監(jiān)控出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行bugfixed及改進(jìn)或做補(bǔ)丁升級(jí)。 執(zhí)行階段 (開(kāi)發(fā)和測(cè)試 )準(zhǔn)備開(kāi)發(fā)環(huán)境、測(cè)試環(huán)境；跟蹤，推動(dòng)項(xiàng)目按計(jì)劃進(jìn)行；以周報(bào)的形式通報(bào)項(xiàng)目的進(jìn)展情況。 該階段完成后的成果：確認(rèn)后的最終軟件需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)文檔。 實(shí)現(xiàn)目標(biāo) 第三：項(xiàng)目管理者的具體工作內(nèi)容 最后一個(gè)是項(xiàng)目管理者的具體工作內(nèi)容，作為項(xiàng)目管理者必須清晰的知道自己的工作范圍和所要做的工作內(nèi)容以及工作重心，分為以下六點(diǎn)： 項(xiàng)目前期階段 對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行技術(shù)可行性分析、技術(shù)評(píng)估、成本評(píng)估以及風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。 跟蹤，推動(dòng)項(xiàng)目按計(jì)劃進(jìn)行。 第二：職責(zé) 作為項(xiàng)目的管理者，首先要端正態(tài)度，要明確知道自己的工作職責(zé)，認(rèn)識(shí)到這份工作職責(zé)的本質(zhì)。 表 1— 1項(xiàng)目實(shí)施基本情況表 填表說(shuō)明：請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)表格內(nèi)填寫(xiě)“相符”或“不相符”。 項(xiàng)目實(shí)施方案編制單位應(yīng)為項(xiàng)目承擔(dān)單位（土地開(kāi)發(fā)整理專門(mén)機(jī)構(gòu)）。其他內(nèi)容為三號(hào)楷體，靠下。 （五）開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)的教育科研活動(dòng)促進(jìn)特色創(chuàng)建工作 鼓勵(lì)全校教師開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)研究和科研探索活動(dòng)，嘗試、實(shí)驗(yàn)多種可行的教育教學(xué)和訓(xùn)練指導(dǎo)方法，及時(shí)總結(jié)反思，經(jīng)常探討研究，交流科研成果，申報(bào)籃球科研課題，推動(dòng)學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)向縱深發(fā)展。對(duì)于選上無(wú)故不參加者取消三好學(xué)生、優(yōu)秀隊(duì)員的評(píng)選資格，取消參加?；@球聯(lián)賽的資格。建好運(yùn)動(dòng)員檔案，保證資料的完整性。以促進(jìn)學(xué)?；@球水平的發(fā)展，提升 學(xué)校的知名度和辦學(xué)品位。利用體育課、體育活動(dòng)課、其他活動(dòng)等時(shí)間進(jìn)行籃球基礎(chǔ)教學(xué)活動(dòng)。 （二）做好籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)教育和普及工作 抓普及。每年都認(rèn)真制訂工作計(jì)劃，每學(xué)期制訂具體實(shí)施計(jì)劃，并及時(shí)記錄好各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展情況，每學(xué)期、每做好總結(jié)回顧和反思。 積極開(kāi)展籃球特色教育的科研實(shí)踐活動(dòng)，辦出自己學(xué)校的特色，走出一條具有我校特色的籃球教育新 路。為此，特制訂學(xué)?；@球體育特色項(xiàng)目組織實(shí)施方案。所有資料電子檔也要同時(shí)上傳郵箱，逾期不報(bào)送的則視為自動(dòng)放棄幫扶。 《中央財(cái)政專項(xiàng)幫扶資金管理辦法》的要求使用送溫暖資金，并認(rèn)真進(jìn)行監(jiān)管。對(duì)職工本人或家庭成員患大病的，進(jìn)行專項(xiàng)醫(yī)療救助 。采取送慰問(wèn)到崗位、送文化到企業(yè)、送關(guān)懷到家庭，送年夜飯到 (車(chē)間 )工地等形式，把各級(jí)黨委、