在20xx年中小學(xué)書(shū)法教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上的講話(huà)-全文預(yù)覽
【正文】 質(zhì)的提升工程。 第一，進(jìn)一步提升對(duì)書(shū)法教育重要意義的認(rèn) 識(shí)。四是現(xiàn)有書(shū)法教材還不能適應(yīng)義務(wù)教育階段書(shū)法教學(xué)，需要完善。在此，我代表市教育局向關(guān)心支持書(shū)法教育事業(yè)的各 級(jí)黨委政府、各有關(guān)部門(mén)和社會(huì)各界表示衷心的感謝！向?yàn)闀?shū)法教育事業(yè)發(fā)展付出不懈努力的廣大教育工作者表示誠(chéng)摯的敬意！ 在充分肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也必須清醒地看到，我市雖是書(shū)法教育大省，但還不是書(shū)法教育強(qiáng)省，與 XX、 XX 等兄弟省份相比還有較大差距，還存在著諸多困難和問(wèn)題。近年來(lái)，我市各級(jí)教育部門(mén)和學(xué)校按照教育部和教育廳的有關(guān)要求，堅(jiān)持以活動(dòng)促普及、促提高、促發(fā)展的指導(dǎo)思想，開(kāi)展了內(nèi)容豐富、形式多樣、異彩紛呈的書(shū)法活動(dòng)。近幾年，全市各級(jí)教研部門(mén)、學(xué)校和書(shū)法教育學(xué)術(shù)團(tuán)體以創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享理念為指導(dǎo)，緊密?chē)@教學(xué)改革這一主題，多次召開(kāi)中小學(xué)書(shū)法教學(xué)研討會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，積極開(kāi)展了多方面的課題研究。全市有專(zhuān)職書(shū)法教師的學(xué)校由三年前的 XX%提高到現(xiàn)在的 XX%，有兼職書(shū)法教師的學(xué)校由 XX%提高到 XX%。裝備專(zhuān)用書(shū)法教室的學(xué)校由三年前的 XX%提高到現(xiàn)在的 XX%，這些舉措是真正把書(shū)法教育作為傳承和弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和提高學(xué)生素質(zhì)的奠基工程來(lái)實(shí)施，為書(shū)法教育的有效開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這充分說(shuō)明，同志們把加強(qiáng)中小學(xué)書(shū)法教育的有關(guān)要求銘記在心里，排上了日程，落到了實(shí)處，我市書(shū) 法教育良性發(fā)展機(jī)制基本形成。全市各地也都采取了積極有效的措施，大力推進(jìn)書(shū)法教育工作，成效顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 第一，思想認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步提高。剛才， XX 個(gè)單位作了典型發(fā)言，值得大家學(xué)習(xí)借鑒。上午，我們參觀了書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)表演、書(shū)法教育成果展示和墨香書(shū)法獲獎(jiǎng)作品展，深受鼓舞。三年以來(lái)，先后在 XX 等地，召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)：全市中小學(xué)開(kāi)設(shè)書(shū)法課的學(xué)校由三年前的 XX%提高到 XX%；安排書(shū)法教師參加培訓(xùn)的學(xué)校由 XX%上升到 XX%；經(jīng)常開(kāi)展書(shū)法教學(xué)教研的學(xué)校由 XX%提高到 XX%；定期舉辦比賽和展覽的學(xué)校由 XX%上升到XX%；定期進(jìn)行監(jiān)督評(píng)價(jià)的學(xué)校由 XX%提高到 XX%；對(duì)學(xué)習(xí)書(shū)法有興趣的師生由 XX%上升到 XX%。近年來(lái)，教育部門(mén)和學(xué)校不斷增加對(duì)書(shū)法教育的經(jīng)費(fèi)投入，為學(xué)生購(gòu)置書(shū)法書(shū)籍、書(shū)寫(xiě)工具和書(shū)寫(xiě)材料，為學(xué)校購(gòu)置書(shū)法掛圖和教學(xué)軟件。近年來(lái)，我市各級(jí)教育部門(mén)和學(xué)校結(jié)合書(shū)法教師隊(duì)伍和書(shū)法教學(xué)的實(shí)際，把培養(yǎng)書(shū)法教師作為推進(jìn)書(shū)法教育的重要抓手，開(kāi)展了一系列有計(jì)劃、有組織、分層次的培訓(xùn)，形成了以國(guó)培計(jì)劃為引領(lǐng)，以校本研修為基礎(chǔ)的國(guó)培、省培、市培、縣培、校培五級(jí)聯(lián)動(dòng)培訓(xùn)機(jī)制，培訓(xùn)書(shū)法教師近 XX 人次，其中：國(guó)培骨干教師 XX 人次，省培骨干教師 XX 人次，市、縣、區(qū)、校培訓(xùn)教師 XX 萬(wàn)人次。深化書(shū)法教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式，是提高書(shū)法教育
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