領(lǐng)導(dǎo)班子成員家訪制度-全文預(yù)覽
【正文】 心制度 石阡縣特殊教育學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)班子成員談話交心制度 為加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，貫徹落實學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，推動我校又好又快發(fā)展，使班子成員之間達到“溝通思想、化解矛盾 、解決問題、促進工作、增強凝聚力”的目的，特制定本制度。 院黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子成員要結(jié)合調(diào)研計劃，積極開展工作調(diào)研和命題調(diào)研，按期形成專題調(diào)研報告上報院黨支部備案。召開一定層次規(guī)模的座談會，廣泛聽取 各類人員的意見建議，啟發(fā)思路，明確方向； 延伸調(diào)研。 四、調(diào)研計劃 院辦公室負(fù)責(zé)在年初收集制定調(diào)研計劃，確定調(diào)研選題，明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)院黨支部會或行政辦公會研究通過后正式實施。 三、調(diào)研類型 工作調(diào)研。 將考評結(jié)果一并歸入干部管理檔案，并呈報上級主管部門。 四、考核內(nèi)容：見《學(xué)校班子成員量化考核表》 五、考核辦法：考核采用據(jù)實評分和民主測評結(jié)合的辦法進行。對一時辦理不了的問題，要定期向職工通報辦理進展情況。實行訪辦一體的工作責(zé)任制。 收集訴求。進職工家中，直接接觸基層職工，廣泛聽取意見建議，切實解決他們在日常生產(chǎn)、生活中的實際問題和利益訴求。全站職工群眾。車站領(lǐng)導(dǎo)班子成員。主動詢訪，現(xiàn)場處理，與職工溝通交流，最大限度地促進車站的和諧穩(wěn)定。 聽取意見建議。領(lǐng)導(dǎo)班子成員家訪制度 第一篇：領(lǐng)導(dǎo)班子成員家訪制度 領(lǐng)導(dǎo)班子成員家訪制度 為進一步轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)干部工作作風(fēng)、密切聯(lián)系職工群眾，建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系和服務(wù)職工群眾的長效工作機制，根據(jù)京鐵黨 7 號文件要求，并結(jié)合我站實際，特制定以下制度辦法： 一、指導(dǎo)思想 深入貫徹落實《改進領(lǐng)導(dǎo)干部工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾》京鐵黨 7 號文件精神，引導(dǎo)我站領(lǐng)導(dǎo)班子成員不斷強化做職工工作、為職工服務(wù)的責(zé)任意識，更加自覺地到職工中去，直接聯(lián)系職工，真實反映職工愿望，真情關(guān)心職工生活，使我站領(lǐng)導(dǎo)班子成員不斷增強服務(wù)職工的本領(lǐng)。通過面對面談話，主動關(guān)心職工生活，及時了解各種不穩(wěn)定因素，引導(dǎo)職工正確理性地表達訴求，積極掌握職工思想動態(tài)和關(guān)注熱點，摸清職工情況。車站領(lǐng)導(dǎo)班子成員要 踐行一線工作 法，多到生活困難、思想不穩(wěn)定、有信訪歷史的職工家中去，妥善解決各類突出問題。 三、參與人員、家訪對象和主要形式 參與人員。 家訪對象。家訪主要采取以下兩種形式： （ 1）上門家訪。 四、工作程序 建立收集訴求、梳理辦理、反饋通報的鏈條循環(huán)工作流 程 ，促進家訪工作規(guī)范、有序、高效運轉(zhuǎn)。 梳理辦理。對已經(jīng)處理完結(jié)的問題，及時回復(fù)給職工。 一、考核時間：每學(xué)期期末考核一次 二、考核對象：學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員 三、考核人員：每次考核成立以校長為組長的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員考核小組，學(xué)校分管黨支部、工會和校辦工作的同志為考核組成員，統(tǒng)一組織學(xué)校干部考核工作。 六、考核結(jié)果的處理辦法： 考評分?jǐn)?shù)在 90 分以上并且居前兩名者為優(yōu)秀，優(yōu)先推薦為評先表模、評先晉級的對象，并享受規(guī)定行政津貼的 120%；考評分?jǐn)?shù)在 70 分以下并且居后兩
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1