第五課《飛呀飛》-全文預(yù)覽
【正文】 的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣。 師：我們看了雁兒飛以后，有哪些同學(xué)愿意來扮演大雁，并試試他們飛的動作。 齊唱《飛呀飛》 二、聽賞新歌曲。 能積極地參與集體舞《雁兒飛》，并能與對集體舞的動作與隊形設(shè)計，體驗與他人團結(jié)協(xié)助、互助友愛的樂趣。 三、創(chuàng)作練習(xí) 讓學(xué)生在小組里先自己來編一下動作，后小組里推選出一個表演得最好，來進行比賽。（多媒體播放歌曲：《飛呀飛》，先熟悉旋律。 教學(xué)重點：能學(xué)會唱《飛呀飛》 教學(xué)難點：能根據(jù)歌曲，即興自編動作，從中體會自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)作的樂 趣。 六、小結(jié)： 今天，我們學(xué)習(xí)了歌曲《飛呀飛》。 自主學(xué)唱、師教唱、分組演唱、完整的唱。 三、歌曲聽賞 師：請聽賞歌曲《牧童謠》，閉上眼睛感受這首歌曲描繪了怎樣的畫面??？生：小牧童在吹笛子，牛在叫?? 師：同學(xué)們聽得很用心，大膽的說出了對歌曲的感受。教學(xué)重點： 能用明亮、圓潤的聲音演唱歌曲《飛呀飛》。相信同學(xué)們已熟悉了達斡爾族童謠的特點，同學(xué)們模仿的雄鷹、表演的小騎手，給老師留下了深刻的印象。 五、創(chuàng)編與表現(xiàn) 邊唱邊用自己的動作為歌曲伴奏，體驗騎馬的樂趣。生：有草地、馬兒、小牧童，天空真美啊?? 師：孩子們說的真好。教學(xué)重點： 學(xué)唱歌曲《飛呀飛》。在同學(xué)們動聽的歌聲中，老師感受到了每位同學(xué)的快樂。 五、創(chuàng)編與表現(xiàn) 1．練一練 練習(xí)柯達伊手勢，隨著琴聲唱唱做做。下面，我們就來學(xué)唱這首《牧童謠》。教學(xué)難點： 學(xué)習(xí)柯達伊手勢；聽賞斯洛伐克民歌《牧童》。最后，讓我們一起跟著音樂飛向美麗的草原吧！ 第二課時 教學(xué)內(nèi)容：《牧童謠》教學(xué)目標(biāo)： ，跟著琴聲唱唱做做。 創(chuàng)設(shè)情境，表現(xiàn) 草原上小牧民騎著馬兒歡騰的場景。藍藍的天空飄著朵朵白云，嫩綠的草地上有一群小牧民正快樂的騎著馬兒飛奔！ 三、歌曲聽賞 師：請聽賞歌曲《飛呀飛》，聽完說說歌曲的情緒是怎樣的？生：歡快的、興奮的、快樂的、愉快的?? 師：你們說的都對，下面讓我們一起來學(xué)習(xí)這首歡快的歌曲吧！ 四、新課教學(xué) 按照歌曲節(jié)奏，充滿感情的朗讀。教學(xué)難點： 感受達斡爾族童謠的特點；學(xué)習(xí)柯達伊手勢。第五課《飛呀飛》 第一篇：第五課《飛呀飛》 第五課 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：《飛呀飛》教學(xué)目標(biāo)： 、活潑的情緒演唱歌曲《飛呀飛》。教學(xué)重點： 學(xué)唱歌曲《飛呀飛》。生：有草地、馬兒、小牧童，天空真美啊?? 師：孩子們說的真好。 五、創(chuàng)編
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