淺談班主任的管理藝術(shù)（僅供學(xué)習(xí)）-全文預(yù)覽
【正文】 開(kāi)始動(dòng)起來(lái)，勞動(dòng)非常積極。對(duì)于有些學(xué)生我們不能有過(guò)分的要求，比如：我們班的 xxxxx 是我現(xiàn)在所帶的初一學(xué)生，打認(rèn)識(shí)那天起，作業(yè)一直從未完整的完成過(guò)，他們作業(yè)就沒(méi)有自覺(jué)的交過(guò)，老師要催，整個(gè)這一學(xué)期他們是辦公室的?？停议L(zhǎng)曾頭疼的想放任自留，可我不能違背“不放棄一個(gè)學(xué)生，不放松一個(gè)學(xué)生”的管班原則，始終對(duì)他們不拋棄、不放松。沒(méi)想到我這么快就記住了他們的名字。剛接手一個(gè)新班時(shí)，如果能在很短時(shí)間內(nèi)記住所有學(xué)生的名字，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是很高興的事?，F(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)他比以往在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面都有了很大的進(jìn)步，我在班里及時(shí)對(duì)他進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。只有這樣，才能真正了解班級(jí)的基本情況，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，對(duì)班級(jí)工作就會(huì)心中有數(shù) 。 一、在班級(jí)管理中以“勤”字為先，全面了解學(xué)生 勤是班主任工作的基礎(chǔ)。這不僅要求班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理學(xué)生的能力和藝術(shù)。班主任經(jīng)常到班里走走，也可以隨便問(wèn)問(wèn)學(xué)生昨晚、星期六、星期天的一些事情，也許是這么不經(jīng)意的走、看、問(wèn)，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不和諧的事情將他很好的處理，避免不和諧的“音符”隨意跳動(dòng)。比如，我 班雷國(guó)超同學(xué)，原來(lái)是表現(xiàn)較差的一名學(xué)生，作業(yè)不能按時(shí)完成，上課不好好遵守紀(jì)律。 作為班主任，要善于洞察學(xué)生的心靈，摸清學(xué)生的心理特點(diǎn)，體會(huì)他們上網(wǎng)內(nèi)心要求。比
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