【正文】 學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達到他們所期望的目標(biāo)。 作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜， 不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。因此，他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵、表揚、肯定學(xué)生。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。 二、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心 熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時，要教會學(xué)生怎樣做人，做一個對社會有用的人。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。 透過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不就應(yīng)的，事實上，學(xué)生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué) 生也并非一無是處。 透過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和職責(zé)性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。我們學(xué)校有很多的 優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難。通過在市大會堂聽到兩個先進教師的事跡報告會后，我深深體會到：為為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學(xué)生講講道理那么簡單，而是要從社會，學(xué)校，班級，甚至每個學(xué)生的實際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識、養(yǎng)成健全人格，為國家、為社會培養(yǎng)負責(zé)任，有用的人才。 ，嚴(yán)格要求自己，以身作則，腳踏實地，盡心盡責(zé)做好每一件工作。 。遇到學(xué)生提問，若有自己不明白的地方，就必須要對學(xué)生直言你對該問題不懂或暫時不懂，允諾待過一段時間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一齊 探討該問題，而且必須要言而有信。 ，師德師風(fēng)不像其它有些事情，能夠“以一擋十”。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護學(xué)生，對學(xué)生負責(zé)。對一位教師師德師風(fēng)的真實準(zhǔn)確的評價，往往是在經(jīng)過時間的推移，在其失去學(xué)術(shù)、外表和權(quán)力等等之后，才能真正得到。學(xué)識、道德、談吐、權(quán)力和外表等都會成為促使學(xué)生接近你的因素。所以，要做一個讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。 長期以來，我所構(gòu)成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，務(wù)必要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范 要出自內(nèi)心的愛學(xué)生，以平等的身份待學(xué)生，以盡可能多的時間與學(xué)生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學(xué)生。 師德感悟心得體會篇二 我是一名教師，從事教育工作已經(jīng)將近 20 年了，在這幾十年中，所教出的學(xué)生無計其數(shù)達數(shù)，遍布全國各地。蓋茨了。既需要全才，也需要專才。世上本無十全十美的人和事，我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展。幼兒期是品德形成的關(guān)鍵時期，也是好模仿的時期，幼兒的向師性可塑性模仿性決定著教師必須作到以身作責(zé)，為人師表。 (3)為了調(diào)動各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí)，形成化的教學(xué)系統(tǒng)，教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并適用于教學(xué)，由此，可拓寬幼兒的視野。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。本人結(jié)合自己的情況，下決心就以下兩方面提高修養(yǎng)。 第五，塑造師德風(fēng)范，潛心練功。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想 ,堅持以人為本 ,終身教育的理念 ,使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個性 ,態(tài)度 ,能力等。以前的兒童對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對幼兒尊重 ，這是個進步。我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。尤其當(dāng)個別孩子身體感到不適時，更要體貼、照顧好 。通過此次幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會： 第一，情系幼兒，像母親一般愛每個孩子。今天小編就給大家整理了師德感悟心得體會，希望對大家的工作和學(xué)習(xí)有所幫助，歡迎閱讀 ! 師德感悟心得體會篇一 一個具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識，更重要的是積極、樂觀、向上的態(tài)度以及人格的完整?！?％”不僅僅是增速的增長，更彰顯廣大人民群眾矢志奮斗的智慧和力量。近年以來，殲 遼寧號航母、港珠澳大橋、復(fù)興號、北斗衛(wèi)星組網(wǎng)??無數(shù)的中國智慧在科學(xué)的星河里閃耀，為大國崛起、民族復(fù)興提供了的強大科技力量。進入第三季度，在做好疫情防控的前提下，構(gòu)建中國經(jīng)濟“雙循環(huán)”新發(fā)展格局，實現(xiàn)了穩(wěn)中有進的發(fā)展趨勢，“ ％”背后是中華文化“厚積薄發(fā)”的深厚底蘊，必將推動中國經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展走上“快車道”。 2020 年以來，面對新冠肺炎疫情的巨大考驗、全球經(jīng)濟下滑的巨大沖擊、世界動蕩變革的巨大挑戰(zhàn)，黨中央統(tǒng)攬全局、果斷決策，團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民，成功奪取抗疫斗爭重大戰(zhàn)略成果，推動中國經(jīng)濟在全球率先復(fù)蘇增長。 10 月 19 日，國家統(tǒng)計局發(fā)布數(shù)據(jù)，前三季度國內(nèi)生產(chǎn)總值 722786 億元，在第二季度 ％增速的基礎(chǔ)上，三季度中國經(jīng)濟增速加快至 ％，呈現(xiàn)穩(wěn)定恢復(fù)增長態(tài)勢。用強大的動員能力、戰(zhàn)斗能力、保障能 力，取得了戰(zhàn)疫的階段性成果，創(chuàng)造了偉大的抗疫精神。 人民創(chuàng)造歷史，人民成就當(dāng)代，人民面向未來。進入第三季度，面對國際社會的復(fù)雜形勢，黨和政府高點謀劃圍繞“雙循環(huán)”持續(xù)發(fā)力，企業(yè)實體齊心發(fā)展狠抓生產(chǎn)，不斷拉動內(nèi)需促進 消費，讓中國經(jīng)濟成為國際社會發(fā)展的一面旗幟。教師在教育活動中要處理好各種人際關(guān)系，而師生關(guān)系則居主導(dǎo)地位。創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。 關(guān)愛每個孩子，其一，關(guān)心他們的生活，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點。 第二，運用加德納多元智能理念，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。正確處理教師與孩子家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使孩子發(fā)展的方法、措施，在 交往中不