中班教案社會活動《神奇的筷子》教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 ，學(xué)會主要動作要領(lǐng)就可以。 鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性。 師：大家今天玩得開不開心？小朋友們真能干，學(xué)會了一樣新本領(lǐng)，能用筷子夾住這么小的豆粒，真是不容易；而且我們還能用筷子來跳舞呢，要是你們天天在家里吃飯的時候都用它，你們的小手會越來越靈巧，腦子會越來越聰明，我現(xiàn)在可喜歡我的筷子了，你們呢？ ③鼓勵幼兒大膽嘗試與筷子有關(guān)的各種游戲活動。 ①跳筷子舞。 ①師：小朋友們非常能干，這么快已經(jīng)學(xué)會使用筷子了，現(xiàn)在老師有好吃的東西請大家吃，不過，我有一個要求，吃的時候，大家要用手里的筷子夾著吃，而不是手或別的東西，那樣不衛(wèi)生。讓我們互相看看，誰的小手最靈巧。你們說，筷子是不是很神奇呢？你們想不想來試一試？ 學(xué)習(xí)活動。妲己便讓工匠為她特別做了兩根長玉簪夾菜，這就是玉筷的雛形。 師：我給大家講個謎語，大家猜猜是什么。 培養(yǎng)幼兒小手肌肉的靈活性和各手指配合的協(xié)調(diào)性。 ③在競爭游戲活動中自然結(jié)束。（比如：老師說把蘋果夾出來，小孩就用筷子把蘋果從之前的盤里夾到另外一個空盤 里） ②教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。 自主探索 ①桌上放著各種形狀的小物品，讓幼兒自己嘗試用筷子去夾。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：本課開展前，在音樂活動中與幼兒分享筷子舞，讓他們對筷子產(chǎn)生興趣。 二、活動目標(biāo) 初步學(xué)會使用筷子?？梢?，及早進(jìn)行手的活動功能訓(xùn)練一方面可以讓幼兒享受用筷子進(jìn)餐的樂趣，另一方面對幼兒的智力發(fā)育也有好處。常言道，心靈手巧。③鼓勵幼兒大膽嘗試用筷子進(jìn)行各種活動。③要是天天用筷子吃飯，你們的小手越來越靈巧 ，腦子會越來越聰明。 ②放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)使用筷子，如并攏筷子筢飯，張開筷子夾菜，等等。 ③結(jié)合圖片小結(jié)：筷子是中國人的發(fā)明，古時候人們削兩根竹棍，一頭細(xì)，一頭粗，稱為“箸”，后來又叫筷子。 每組一只托盤，內(nèi)放花生、小餅干。中班教案社會活動《神奇的筷子》教學(xué)設(shè)計 第一篇：中班教案社會活動《神奇的筷子》教學(xué)設(shè)計 中班教案社會活動 :《神奇的筷子》教學(xué)設(shè)計 目標(biāo)： 了解筷子的用途，知道筷子是中國人的發(fā)明創(chuàng)造。 準(zhǔn)備： 幼兒人手一雙筷子、一只碟子。②（出示筷子）幼兒說說筷子的用途。 ①教師示范講解使用筷子的動作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)。 ②放音樂，幼兒邊吃邊交流，教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。 ②你們真能干，這么快學(xué)會了筷子夾東西，跳筷子舞。 第二篇：中班教
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1