【正文】 最想說的一句話是什么 ?(整體感知 ,提煉評價 )能借用課文中的一句話來評價桂林山水嗎 ?(“桂林山水甲天下” ,解釋“甲天下” )有句話說得好 ,“上 有天堂 ,下有蘇杭” ,蘇杭的美景能與天堂相媲美 ,而桂林的山水敢稱天下第一。通過讀和觀景移情法 ,感受多媒體信息以及語言提供的想象情景 ,讓學(xué)生盡情地品味桂林山水的美麗景色 教學(xué)過程 : 一、談話導(dǎo)入 ,激發(fā)興趣 同學(xué)們 ,去年暑假 ,老師有幸去廣西桂林游玩。 學(xué)習(xí)作者細致觀察和具體形象地描寫景物的方法 ,培養(yǎng)觀察、想象、理解、表達能力。就方法而言 ,教師指導(dǎo)學(xué)生的方法教學(xué)形式多樣 。 第四篇：人教版《桂林山水》教學(xué)設(shè)計 人教版《桂林山水》教學(xué)設(shè)計 廣豐區(qū)五都鎮(zhèn)中心小學(xué) 葉燕舞 設(shè)計理念 : 提高學(xué)生的語文素養(yǎng) ,注重情境的熏陶和感化 ,通過引導(dǎo)學(xué)生與文本多次對話 ,用立體化的文本去撞擊學(xué)生的心扉 ,使學(xué)生在優(yōu)美的語言環(huán)境中感悟、積累、應(yīng)用。 ，選派代表匯報，師生共同評點。 ，背誦課文。 ，思考課文是怎樣描寫桂林山水的。 ──“連綿不斷的畫卷”，即很長很長的畫卷。 五、總結(jié)全文，整體背誦。 _________________， _____________________________________。 漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的裴翠。 最后，進行仿寫訓(xùn)練?！半U”：“危峰兀立，怪石嶙峋”概括了這一特點，并用“好像一不小心就會栽下來”的感覺，突出了桂林山的“險”。 ──特點有三：“奇”──一是“拔地而起，各不相連”。 （ 4）練習(xí)朗讀，讀出漓江水的靜、清、綠，讀出對漓江水的喜愛之情。 首先，交流對第二自然段的品讀，對漓江水的觀賞。 （ 2）說說桂林的山水有什么特點？ 三、再讀課文，合作探究。 瀾：前鼻音。 ，注意生字新詞。桂林位于廣西壯族自治區(qū)的東北部桂林一帶，奇峰突起，怪石崢嶸，江流彎轉(zhuǎn)，巖洞幽深，其巖溶奇觀為世所罕見，故有“桂林山水甲天下”之美譽。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。 教學(xué)重點 了解桂林山水的特點，品味山水之美，激發(fā)學(xué)生對祖國的無限熱愛。能正確讀寫“玩賞、無瑕、擴散、攀登、泰山、駱駝、屏障、波瀾壯闊、峰巒雄偉、紅葉似火、拔地而起、奇峰羅列、形態(tài)萬千、色彩明麗、危峰兀立、連綿不斷”等詞語。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。（ 2 分） 第三篇：人教版桂林山水課文 桂林山水是中外馳名的重要景點，每年都有大量游客慕名而來，下面就是小編為您收集整理的人教版桂林山水課文的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！ 《桂林山水》課文原文 人們都說：“桂林山水甲天下。表達了作者的思想感情。昨天是我的眼睛欺騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊 ！ 1．劃去文中（）里不正確的讀音。 當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃（ hu225。 我注意地看著，眼睛應(yīng)（ yīngy236。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。陽光照耀在水面，在樹梢（ sāoshāo），一切都顯得更加光明了。（ 3 分） 從｛｝里選出正確的詞語，用“√”表示。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇的上面，不留一點兒縫（ fengfeng）隙。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)（ shushu）。 默讀帶點的句子，然后自己提問題，自己回答，體會句子的內(nèi)涵。 這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒 (dǎod224。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障 (zh224。（ 2 分） 第二篇：人教版四年級語文桂林山水閱讀訓(xùn)練 （一）閱讀《桂林山水》片段，回答問題。表達了作者的思想感情。昨天是我的眼睛欺騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂?。?1．劃去文中（）里不正確的讀音。 當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃（ hu225。 我注意地看著，眼睛應(yīng)（ yīngy236。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。陽光照耀在水面，在樹梢（ sāoshāo），一切都顯得更加光明了。（ 3 分） 從｛｝里選出正確的詞語，用“√”表示。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇的上面，不留一點兒縫（ fengfeng）隙。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)（ shushu）。 默讀帶點的句子，然后自己提問題，自己回答，體會句子的內(nèi)涵。 這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒 (dǎod224。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障 (zh224。人教版四年級語文桂林山水閱讀訓(xùn)練 第一篇：人教版四年級語文桂林山水閱讀訓(xùn)練 （一）閱讀《桂林山水》片段，回答問題。n）雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。o)下來。（４分） 第一自然段主要寫什么？表達作者怎樣的思想感情？（ 3 分） 這個片斷作者運用了（ ）、（ ）的修辭手法寫出桂林山水的特點。 語段一：我們的船漸漸｛靠近、逼近｝榕樹了。 榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。 “ ”畫出（ ）里正確的讀音?！保?2 分） 語段二：這一次是在早晨。后來忽然起了一聲鳥叫。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。ngxīng）奮地叫著，那聲音真好聽。我感到一點兒留戀。（ 3 分） 5．這個片斷寫了作者第次去鳥的天堂，時間是。 在本冊課本中，你跟著作者領(lǐng)略了許多美麗的風(fēng)景，你覺得哪里的景色最美？寫一寫你的見解。n）雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。o)下來。（４分） 第一自然段主要寫什么？表達作者怎樣的思想感情？（ 3 分）