幼兒園大班科學教案：布料吸水大比拼-全文預覽
【正文】 蔬菜寶寶們到底有沒有這個本領。 師：我們小朋友真聰明，剛才我們用 了這些工具幫水寶寶搬了家，那我們再動動我們的小腦筋，想一想除了剛才我們玩過的這些工具外，你還知道有哪些東西也可以吸水呢？ 幼：還有紙、木頭、粉筆?? 三、游戲《紙樹吸水》 師：小朋友真棒！剛才說了好多能吸水的東西，那現(xiàn)在我們就用紙來做一個小小的實驗，看看紙到底能不能吸水呢？在做實驗的時候看看紙發(fā)生了什么變化？ 幼兒操作做實驗師：小朋友們你們的實驗做好了嗎？ 幼：做好了師：做好了就到老師這邊來吧。 幼兒選擇材料幫水搬家，教師觀察并指導，提醒幼兒不要把袖子弄濕了。 培養(yǎng)幼兒的觀察力及動手操作的能力，并在實驗中能主動與人合作。 第三篇：幼兒園大班科學活動教案《神奇的吸水現(xiàn)象》 幼兒園大班科學活動教案《神奇的吸水現(xiàn)象》 設計意圖： 在日常生活中，孩子們對身邊的事物非常感興趣，經常問 為什么 。 在做第二個實驗時注意布料放入不同液體的時間應該基本相同。幼兒記錄卡 （二）注：在實驗結果欄里用數(shù)字 2??依次排出布的吸液高度。小結：我們可以用吸水多的、透氣性好的布料做我們在夏天穿的衣服或者貼身的內衣，而那些吸水性弱的如聚脂面料，可以做成風衣、雨衣等衣服既防水又擋風。布料吸水性紅棉布黃絲綢藍聚脂面料綠人造絲紫羊毛預測實驗結果 三、幼兒實驗，記錄結果。看錄像內容：“夏天快要到了，小紅家里有好幾塊面料，她想請我們小朋友幫她選一塊布料做一件夏天的裙子，她希望這件裙子既漂亮又要舒適涼快，你們說選哪一塊呢？” 二、認識面料，并做預測。 通過動手操作讓幼兒體驗到自由探索的樂趣與成功的喜悅。知識背景材料：午飯前我請小朋友到盥洗室去洗手，結果回來的時候，丁丁告訴我她洗手時不小心把袖子給弄濕了，我一看，果然不錯，連她里面的衣袖也都濕了。液體布料清水熱水肥皂水醋實驗結果 幼兒討論實驗中的發(fā)現(xiàn)，并結合日常生活中的經驗進行遷移。 四、幼兒再次實驗，了解布料相同、液體種類不同，吸 水性是否相同。 “怎樣才能知道你們幫小紅選的布料好不好呢，哪一種布料的吸水性是最強的呢？我們自己來試一試就知道了。出示各種面料，幼兒通過摸一摸、看一看，說一說它們有什么不同，并知道它們的名稱。 增強幼兒與同伴間的合作意識。 通過動手操作讓幼兒體驗到自由探索的樂趣與成功的喜悅。看錄像內容：“夏天快要到了，小紅家里有好幾塊面料，她想請我們小朋友幫她選一塊布料做一件夏天的裙子，她希望這件裙子既漂亮又要舒適涼快，你們說選哪一塊呢？” 二、認識面料，并做預測。布料吸水性紅棉布黃絲綢藍聚脂面料綠人造 絲紫羊毛預測實驗結果 三、幼兒實驗，記錄結果。小結：我們可以用吸水多的、透氣性好的布料做我們在夏天穿的衣服或者貼身的內衣，而那些吸水性弱的如聚脂面料，可以做成風衣、雨衣等衣服既防水又擋風。幼兒記錄卡 （二）注：在實驗結果欄里用數(shù)字 2??依次排出布的吸液高度。 在做第二個實驗時注意布料放入不同液體的時間應該基本相同。 第二篇：幼兒園大班科學教案：布料吸水大比拼 幼兒園大班科學教案：布料吸水大比拼活動目標： 幼兒通過實驗知道各種質地不一樣的布料吸水性是不同的，而相同的布料在不同的液體中吸水性也是不同的。活動過程： 一、情境導入，引起興趣。幼兒記錄卡 （一）注：在實驗結果欄里用數(shù)字 2??依次排出各種面料吸水性的程度（吸水快慢及多少）。 幼兒根據(jù)實驗結果，展開討論，在日常生活中根據(jù)各種面料的吸水性來遷移經驗。 幼兒操作，并記錄實驗結果。注意事項： 做第一個實驗時注意要把五種布掛在長木棒上同時放入水中觀察，以確保實驗的準確性?！痹瓉硭龓Я艘桓本壑媪系淖o袖，很多孩子都覺得挺奇怪的，為什么有的衣袖容易弄市，有的
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